知识深度
知识深度的相关文献在1983年到2022年内共计149篇,主要集中在经济计划与管理、教育、管理学
等领域,其中期刊论文142篇、专利文献82508篇;相关期刊124种,包括科技管理研究、科技进步与对策、成人教育等;
知识深度的相关文献由203位作者贡献,包括任浩、吴洁、王建刚等。
知识深度—发文量
专利文献>
论文:82508篇
占比:99.83%
总计:82650篇
知识深度
-研究学者
- 任浩
- 吴洁
- 王建刚
- 陈祖胜
- 丁学民
- 乔元华
- 任昭春
- 任鹏杰
- 侯一凡
- 刘沙沙
- 刘鹏
- 孙文超
- 施琴芬
- 杨震宁
- 林明
- 梁芳芳
- 段立娟
- 盛永祥
- 罗正清
- 耿慧芳
- 苗军
- 陈竹敏
- 颜建河
- 马伟
- 马军
- 魏华飞
- H.Michacl Rauscher
- HU Guoqing
- Robert W.Lucky
- Timothy M.cooney
- YANG Jilin
- YE Donglian
- 丁庆
- 上海的春夏秋冬
- 于艳辉
- 任菲
- 何帆
- 何捷
- 何贵
- 余建波
- 余添雅
- 佩蓉
- 冯立华
- 刘人境
- 刘松艳
- 刘汪洋
- 华忆昕
- 叶冬连1
- 吉殷冶
- 吕斯尧
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周日桥
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摘要:
1 DOK理论为了促进学生达成学习目标并进行相应的结果评价,诺曼·韦伯博士依据布卢姆《教育目标分类学》中的认知领域理论构建了“知识深度等级”(Depth Of Knowledge,DOK),即培养学生知识高阶思维的DOK教学系统.
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何帆;
孟凡臣;
谷洲洋
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摘要:
以海外子公司向中国跨国并购企业转移知识的过程为研究对象,围绕以下3个问题展开探索:一是中国跨国并购企业母公司所实施的不同类型的知识转移管控机制对其从海外子公司所获取的知识数量及知识价值会产生怎样的影响?二是被并购的海外子公司所扮演的角色是否会影响到中国母公司所采用的管控机制类型?三是母公司该如何根据子公司知识的深度及宽度来实施最合适的知识转移管控机制?以95家成功实现跨国并购的中国企业数据为样本,探析正式管控机制与社会化管控机制对从子公司转移到中国母公司的知识数量及价值产生的影响,并通过实证分析,对与知识转移过程以及知识转移管控机制相关的变量进行描述性统计分析及相关性分析,并在回归分析的基础上深入探讨这些变量之间可能存在的直接效应与调节效应。基于此,得出中国跨国并购企业知识转移管控机制的一般规律,以及海外子公司知识深度及宽度对中国跨国企业母公司实施的知识转移管控机制所产生的影响。
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周阳乐
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摘要:
6月26日至27日,第二十四届中国科协年会在长沙举行。来自国内外110多名院士及6000多名科学家、企业家和各界人士围绕“创新引领自立自强——打造中部崛起新引擎”的主题,通过线上线下方式相聚一堂,共同演绎高端前沿科技的互动场景、产业前景,一起奏响科技知识深度普及的“大合唱”。
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罗泽意;
周完妹
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摘要:
研究知识深度对高校知识创新绩效的影响以及知识宽度、知识搜索和知识重用的曲线调节作用能为高校知识创新绩效和能力提升提供参考。基于33所高校2011—2020年公开的专利数据,构建固定效应层级回归分析模型,分析知识深度对高校知识创新绩效的影响曲线以及知识宽度、知识搜索和知识重用的曲线调节作用。研究发现,知识深度对高校知识创新绩效存在显著正向影响,但不呈现像企业那样的倒U型关系;知识宽度、知识搜索在知识深度和高校知识创新绩效的响应关系曲线中起显著的负向调节作用;当知识宽度、知识搜索负向调节作用显现时,知识重用的正向调节也会随之凸显。
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赵宝
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摘要:
深度教学是目前课堂教学的热度词,它是对知识的追问、对学习的追问以及对当下课堂教学乱象的反思提出的。课堂教学只有建立在充分的知识广度、知识深度和知识关联度的基础上,学生才能获得知识真正的内在价值。而知识广度、知识深度、知识关联度就是学生内在的元认知。对于深度教学,最重要的是把握一个度。
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董佳敏;
刘人境
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摘要:
基于多主体仿真方法,构建了成员知识基础对创新绩效影响的动态仿真模型,分析了成员知识深度、知识宽度和知识交叠度对创新绩效的内在作用机理,解答了组织应该选择什么样的人、以及不同的人如何影响组织创新这两个重要问题.研究结果表明,知识宽度对创新绩效有积极效应,而知识深度的效应依赖于知识宽度与知识交叠度的交互影响.其中,知识宽度较低时,知识深度存在消极影响.知识宽度较高时,知识深度对创新绩效存在倒U型影响.知识宽度中等时,成员所拥有的优势知识是否重复至关重要.当优势知识均匀分布时,知识深度呈现积极效应;当优势知识高度重复时,不同领域的知识难以被融会贯通,知识深度的积极效应转变成消极效应.总体来说,兼具知识宽度和知识深度的T型人才最有利于提高创新绩效.此外,在专业型人才队伍中适当引入通用型人才,能够在多数情况下保证组织的最优表现.
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魏长升;
石欢
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摘要:
基于资源基础理论与知识基础理论,以2013—2018年高新技术企业为研究样本,对管理者过度自信与企业技术创新绩效的关系展开研究,并探讨了政府补助与知识基础的调节作用.结果表明,管理者过度自信会显著提高企业技术创新绩效,政府补助和知识宽度会正向调节管理者过度自信与技术创新绩效之间的关系,而知识深度在该关系中起到负向调节作用.
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李登科;
张淑谦
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摘要:
随着技术复杂性和环境动态性的提高,企业纷纷向外寻求技术资源,开展合作研发和技术购买等外部研发模式。企业知识深度关系到企业吸收和利用外部知识的效率,在外部研发与创新绩效之间起到调节作用。本文在已有研究的基础上,总结外部研发影响创新绩效及知识深度调节效应的作用机理。
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何捷
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摘要:
基于美国学者韦伯提出的"知识深度模型",因循统编教科书的编撰系统,提出大单元教学的规划与设计.此设计锚定"写作"为单元教学的顶层学习项目,统筹单元的整体教学.在具体执行中,做到明晰各篇目学习项目,确保基础建设扎实且充分;关照与联系各个项目,确保策略形成系统且灵活;发挥教师作用,确保目标达成真实且有效.
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杨震宁;
侯一凡;
耿慧芳
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摘要:
以2017年国家科技部创新调查中的720家制造业企业为样本,研究了知识深度和广度对企业高质量创新的影响,并将社会联结作为调节变量研究其作用机制。实证结果表明:知识深度与企业高质量创新之间存在倒U型关系;知识广度与企业高质量创新之间存在正相关关系,知识广度越高,越有利于企业高质量创新;知识深度和知识广度之间的相互作用会对企业高质量创新产生影响;企业具有的机构联结负向调节知识深度与企业产品创新绩效之间的倒U型关系,企业具有的市场联结负向调节知识深度与企业产品创新绩效和工艺创新绩效之间的倒U型关系;企业具有的社会联结正向调节知识广度与企业产品创新绩效之间的正相关关系。研究结论搭建了知识基础理论与社会资本理论之间联系的桥梁,同时丰富了企业技术创新理论,在实践上为企业进行知识管理和创新管理提供了借鉴与启示。