您现在的位置: 首页> 研究主题> 知识导航

知识导航

知识导航的相关文献在1998年到2022年内共计165篇,主要集中在信息与知识传播、自动化技术、计算机技术、科学、科学研究 等领域,其中期刊论文149篇、会议论文7篇、专利文献59140篇;相关期刊103种,包括河南图书馆学刊、科技情报开发与经济、农业图书情报学刊等; 相关会议6种,包括北京大学图书馆第十一届五四科学讨论会、数字图书馆高层论坛2010年年会、《图书情报工作》杂志社、图书情报工作研究会第22次图书馆学情报学学术研讨会等;知识导航的相关文献由241位作者贡献,包括李茂蓓、梁宏霞、付云等。

知识导航—发文量

期刊论文>

论文:149 占比:0.25%

会议论文>

论文:7 占比:0.01%

专利文献>

论文:59140 占比:99.74%

总计:59296篇

知识导航—发文趋势图

知识导航

-研究学者

  • 李茂蓓
  • 梁宏霞
  • 付云
  • 克里斯廷·奇切斯特
  • 刘宝玺
  • 刘弘
  • 刘泊荣
  • 吴江宁
  • 孔波
  • 尼古拉斯·巴里斯
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 原越; 寇哲; 安超凡; 范家豪
    • 摘要: 知识图谱的提出将互联网搜索形式从传统的文本搜索转化为以实体、属性、属性值和关系为主体的图搜索,相较于直接返回大量文本文字解释的搜索结果,可视化在知识图谱应用在旅游领域,可以更加清晰明了且直观地反映出旅游领域里不同景点之间、景点与其周边设施之间的关系。主要针对可视化技术在旅游知识图谱中的应用,构建了旅游应用系统。
    • 周卫
    • 摘要: 本文分析了少儿图书馆信息服务在网络时代下的变革,探讨了知识导航在少儿图书馆电子阅览室服务和数字图书馆信息服务中的实践,展望了少儿图书馆知识导航与信息服务的发展。以少儿图书馆的信息服务与知识导航实践做探索,从而得出新时代下的知识导航要从传统由图书馆馆员引导的支持向帮助用户自主获取和利用信息的方向衍变的推断。
    • 谷爱国; 刘惊雷
    • 摘要: 结合非物质文化遗产数据库的建设实践,阐述了构建非物质文化遗产数据库分类导航的意义;指出应科学设计非物质文化遗产数据库分类导航框架结构,以高质量的标引实现分类导航与主题内容正确关联,做好分类导航的管理和维护工作.
    • 徐雁
    • 摘要: 对于阅读的培养,是自幼开始的。在不同的年龄阶段阅读不同的名著佳作,可使人受益匪浅。徐雁教授是一位读书人,更是一位阅读推广人,他主编了全民阅读推广的“四书”:《中国阅读大辞典》《全民阅读知识导航》《全民阅读推广手册》《全民阅读参考读本》。徐雁教授秉持“最是书香能致远”的阅读理念并强调精读。
    • 游翠莲
    • 摘要: 21世纪,是数字信息化时代;随着数字网络的不断发展,图书馆单纯的图书、文献时代已经逐渐退出历史舞台,图书馆的服务范围也变得越来越广泛,数字网络化也是当今图书馆必然的转型,图书馆员作为图书馆的掌舵手,职业要求不断提高,服务手段也应适时改变;图书馆的借阅,查询、以及还书、检索功能都可以通过网络服务来完成;为此,图书馆员必须掌握检索技能,掌握多重学科的知识结构,做好导航员一职.本文针对图书馆员在知识导航中的作用进行了详细论述,使读者们更加了解现代化图书馆员的职能.
    • 仇素文
    • 摘要: 信息时代的到来给传统图书馆式阅读带来了较大的冲击.为了更好地适应时代发展的需求,"馆员书评"举措应运而生.此举可以帮助读者从浩渺的图书海洋中找到自身需求的书籍,进而带动了读者阅读的积极性,在全民阅读推广中发挥着知识导航的重要作用.文章就当下"馆员书评"的现状进行分析,并提出了相应的改善策略,进一步强化"馆员书评"知识导航作用的同时,推动全民阅读推广活动的开展.
    • 杨凡
    • 摘要: 网络时代,图书馆的知识导航服务发生了深刻的变化.文章首先分析了传统图书馆知识导航模式的分类及特点,并从内容、模式和服务等方面提出了图书馆知识导航的创新发展策略,旨在为图书馆知识导航服务的创新提供一些参考.
    • 李小红; 吕向风; 董保莲
    • 摘要: 针对学生在学习《面向对象程序设计 (Java) 》课程中对所学内容组织结构掌握差、知识难度理解不足、学习无计划、学习目的不强等问题, 结合大数据和知识地图的特点, 提出了大数据背景下的Java知识地图构建研究.在大数据背景下, 从使用网络爬虫对知识点采集并进行热度分析, 从大量数据中使用Numpy库进行知识点关联挖掘以及知识地图的可视化三个环节出发, 构建了以结果为导向的面向师生的Java知识地图.该地图不仅包含知识点之间的关系, 还包含了知识点难度以及学生对知识点掌握情况, 既能作为学习知识导航, 又能作为过程评价的手段.通过实际应用对教师教学中难点内容设计、学生的知识结构掌握、重难点突破等方面都有很大的帮助, 试图为其他编程类课程知识地图的建设提供参考和借鉴.%Aiming at the problems of students' poor grasp of organizational structure, insufficient understanding of knowledge difficulty, unplanned learning and weak learning purpose in the course of Object-oriented Programming (Java). The research on the construction of Java knowledge map is proposed in this paper under the background of big data. Under the background of big data, a result-oriented Java knowledge map for teachers and students is constructed from three links of knowledge points acquisition and thermal analysis by using web crawler, knowledge point association mining by using Numpy database and knowledge map visualization The map contains not only the relationship between knowledge points, but also the difficulty of knowledge points and students' mastery of knowledge points. It can be used not only as a navigation of learning knowledge, but also as a means of process evaluation.Through practical application, it is very useful for the design of difficult content and for the mastery of students' knowledge structure, and the breakthrough of key and difficult points in teachers' teaching. It tries to provide reference for the construction of knowledge map of other programming courses.
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号