知识增值
知识增值的相关文献在1997年到2022年内共计73篇,主要集中在信息与知识传播、经济计划与管理、科学、科学研究
等领域,其中期刊论文73篇、专利文献15817篇;相关期刊59种,包括理论观察、青年科学(教师版)、四川大学学报(哲学社会科学版)等;
知识增值的相关文献由88位作者贡献,包括杨晨、张梅、徐可等。
知识增值—发文量
专利文献>
论文:15817篇
占比:99.54%
总计:15890篇
知识增值
-研究学者
- 杨晨
- 张梅
- 徐可
- 方刚
- 朱国军
- 李宝山
- 李平
- 潘秀玲
- 牛亮云
- 舒秀芳
- 苏美香
- 蔡璇璇
- 钱明辉
- 丁莹莹
- 乔琳
- 任彦
- 刘伟平
- 刘雁
- 初铭畅
- 叶莉
- 吴林海
- 吴言杰
- 周久凤
- 周林兴
- 周红梅
- 孔泳欣
- 孙云龙
- 孙翠琴
- 宁卫国
- 崔悦
- 崔登嬴
- 常瑞涵
- 弓青霞
- 张娜
- 张昕瑞
- 张永军
- 张璇
- 彭国超
- 戈仁婷
- 李佳倩
- 李光助
- 李培林
- 李学文
- 李延德
- 李智敏
- 李茹雁
- 李茹雁1
- 李萍萍
- 李颖
- 杨杜
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梁艳玲
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摘要:
传统图书管理模式阻碍成人涂色书的流通借阅。数据统计发现,成人涂色书在CALIS馆藏量少、分布零散但主题丰富;价值挖掘发现其主题与形式与时俱进,体现新式阅读理念,是多元知识载体和先天社交媒介,还能减压、用作心理学研究等。论文提出成人涂色书的收藏与利用策略:创新管理模式,激励主动服务;更新阅读理念,带动大众阅读;善用社交网络,促进馆藏营销;借力多元知识载体,开展知识增值服务。
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赵欣;
赵琳;
李佳倩
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摘要:
[目的/意义]基于Delone&Mclean的成功模型,提出检验专业虚拟社区成功与否的标准——知识增值,指出知识应用过程可以提炼通用知识、修正已有知识、拓展原理论、引入新理论,建构了专业虚拟社区实现知识增值的路径模型。[方法/过程]基于332份问卷数据,采用结构方程模型,本文实证检验了专业虚拟社区知识增值的四条路径。[结果/结论]研究发现,用户搜寻知识,应用并修正知识、应用并开发新理论,而后将新知识回馈给PVC,是专业虚拟社区实现知识增值的主要路径。
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方刚;
常瑞涵
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摘要:
互联网环境下协同创新中的知识增值运行机制发生重大改变.从知识流视角出发,整合资源基础观与知识基础观,在完善软创新资源概念的基础上,通过对4个案例的深入探索,分析软创新资源各维度对协同创新知识增值的影响.结果表明,互联网的群智性、泛在性等特点可以孕育出软创新资源,进而影响协同创新中的知识增值.其中,软创新资源包括开放型信息资源、协同型关系资源、创新型文化资源以及技术型能力资源4个维度,并分别作用于知识获取、知识转移、知识创造和知识应用,从而实现知识增值.最后,针对如何最大程度地发挥互联网在促进知识增值方面的作用,提出相关建议.
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初铭畅;
崔悦;
马静
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摘要:
以物流企业为实证研究对象,使用结构方程模型方法对影响机理进行实证分析,结果表明:物流企业的质量管理实践通过知识增值的中介作用对知识螺旋产生显著的正向影响,物流企业知识增值是物流企业质量管理实践与物流企业知识螺旋关系间的部分中介变量,并且环境不确定性在物流企业质量管理实践对知识增值的影响中发挥显著的正向调节作用,为物流企业的质量管理实践与知识管理活动提供坚实的理论基础和实践依据.
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孔泳欣;
彭国超;
李颖
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摘要:
[目的/意义]数字图书馆知识服务能力评价忽略了数字图书馆在知识服务的过程中产生的价值,引入知识链理论,为数字图书馆知识服务实现知识增值的目标提供指导.[方法/过程]基于45篇相关文献资料的质性分析,从过程能力和能力价值两个方面构建由2个一级指标、8个二级指标和23个三级指标的数字图书馆知识服务能力评价体系,运用专家调查法和网络分析法(ANP)确定指标权重.[结果/结论]基于横向和纵向对比分析,知识服务过程能力更注重知识获取能力,能力的产出价值更重视面向服务应用的价值和质量维度的价值.
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丁莹莹;
乔琳
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摘要:
文章以我国东北部及中部地区具有代表性的制造企业为研究对象,同时引入资源整合与知识增值作为情境变量,探讨供应链协同对企业创新绩效的影响机理。研究结果表明:供应链纵向合作能够有效提升处于成长阶段企业的应用式创新绩效,供应链横向竞合战略能够提升成熟阶段企业探索式创新绩效。资源整合、知识增值在供应链协同与创新绩效关系中有一定的调节作用,并且知识质增值与恰当的资源整合方式结合能够有效促进企业的创新绩效。
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黄毅敏;
黄清音
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摘要:
我国医学院校图书馆的发展取得了一定的成就,在“双一流”建设背景下医学院校图书馆有新的职能,在职能转变中图书馆面临新的问题.数字环境下的用户要求图书馆服务范围突破时空、服务内容深化嵌入、服务方式多样便捷.图书馆要从优化馆藏建设,提高馆藏利用率;深入开展嵌入式服务,提升服务质量;加强用户沟通,提升个性化服务效益;着力知识增值,为学校建设提供参考;注重馆员能力培训,保障服务水平持续提升等方面增强服务能力.
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张昕瑞;
杭佳宇
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摘要:
智慧学习已经成为全球教育未来发展的重要趋势,成为各国战略发展的重要组成部分.在此背景下,基于知识聚合理论,针对智慧学习中的知识增值问题进行了研究.在梳理相关文献的基础上,分析了智慧学习的流程及其知识聚合的本质,探讨了其非线性化学习过程的特点,构建了智慧学习的框架模式,给出了其知识聚合的3种具体体现;建立了智慧学习中个人学习主体知识获取模型以及知识萃取整合模型,得到了个人学习主体经过一段时间学习后的知识增值描述;以可汗学院为例,对知识增值模型的实现过程进行了阐述.