知识储存
知识储存的相关文献在1981年到2020年内共计94篇,主要集中在教育、信息与知识传播、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文93篇、会议论文1篇、专利文献65756篇;相关期刊84种,包括党政论坛、理论观察、日本研究等;
相关会议1种,包括第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会等;知识储存的相关文献由94位作者贡献,包括江伟、政平、李宏等。
知识储存—发文量
专利文献>
论文:65756篇
占比:99.86%
总计:65850篇
知识储存
-研究学者
- 江伟
- 政平
- 李宏
- 肖东萍
- 陈海春
- ю.普洛霍洛夫
- 于漪
- 于爱华
- 亦宁
- 冀建军
- 刘代雨
- 刘佳婧
- 刘晓鸣
- 刘蓉宝
- 刘金霞
- 刘霞
- 卓洪艳
- 单兆臻
- 卢华文
- 吕善明
- 吴冰
- 吴文庄
- 吴正帅
- 周继琼
- 唐
- 唐英
- 姜晓慧
- 孙培镜
- 孙晓峰1
- 孙永河
- 孙秀国
- 孟庆超
- 山虎威
- 张晓飞
- 张海志
- 张银青
- 徐星
- 施均敏
- 施彦恒
- 施正学
- 曹晓花
- 李培智
- 李庾南
- 李毅琼
- 杨焕平
- 杨芳
- 杨若文
- 梁善书
- 梁振名
- 欧阳彤2
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王钧伟
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摘要:
建设数字文化馆的目的是通过成熟的科技手段,突破传统场馆式线下服务的单一模式,植入线上数字服务技术,实现文化与科技的融合,使观众可以随时随地享受公共文化服务。从功能上来说,数字文化馆既有传统的线下培训辅导、展览展示、文化活动等服务内容,又具备线上网站知识储存和浏览查询的服务方式和产品。本文结合山东省数字文化馆的建设和使用现状,通过厘清建设过程中的困难和矛盾点,提供一些分析思路和改进策略。
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施均敏
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摘要:
现代文阅读,对于初中语文来说是重要的组成部分,是我们当代教育对学生的语文综合能力考查的重要渠道。同时也是初中语文教学的重点和难点。综观这几年来的语文中考题的题型,现代文阅读考查多以客观题型出现,并以考查课外阅读文段为主。因此,有效进行现代文阅读教学,快速提高学生阅读水平,势在必行。
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翦岳林
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摘要:
语言和文化是紧密相连的关系,语言在一定程度上说反映了文化,相反,一定的文化也决定着一定的语言。事实上,语言可以被认为是一种社会的现象,即语言存在“社会性”,它反映了语言这一种具体的机制系统不是单独的、个体的、孤立的一种状态。人们语言的形式受制于社会要素的限制,文化社会学家则认为文化设计到了人们生活中的方方面面,不管任何情况任何条件下人类都不可能脱离文化这一重要的人类特有因素。因为文化是人类社会生存、发展、不断前进的
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张晓飞
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摘要:
大多数大学生英语水平有限,英语口语表达能力较差,传统教学理念和枯燥的教学方式严重影响了大学英语口语教学。在大学英语口语教学贵哦成总,怎样组织口语教学,营造高效、轻松、愉悦的学习氛围,有效提高学生口语水平是广大英语教师重点思考的问题。本文以《流畅英语口语教程》中Law为例,探究分析了支架教学模式在大学英语口语教学中的应用。支架教学模式以维果斯基的"最近发展区"和皮亚杰的构建主义为理论基础,其包括搭建支架、积极探索、进入情
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秦斌
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摘要:
"课堂教学蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命活力在课堂上得以有效发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长。"(叶澜教授语)追求有生命的课堂,就是要以充分释放生命的活力为手段,以生命成长为目的,提升师生生命的价值,让课堂成为乐学、乐教之所。近几年来,笔者着力开展"学案导学"的语文教学改革,探寻构建"生命课堂"的有效路径。
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刘代雨
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摘要:
提问是老师在阅读教学过程中经常运用的方法。教师在教学过程中,通过问题的方式对学生进行抽查,能够帮助教师掌握学生的基本情况,从而采取相对应的教学方法去帮助学生进行学习活动。而有效的提问是需要教师提前做好准备的,在备课阶段,立足基本教学目标,在充分掌握教材的基础上,合理设计教学内容,因此有效的提问,也是教学成功的基础。那么,怎样的提问才能收到最佳的教学效果,以适应课堂的需要呢?为了解决这一问题,教师在教学过程中就注重提问的艺
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胡祝齐
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摘要:
在北美微积分教学中,我们会在每章前上一节章节序言课,在这堂课里主要介绍本章的脉络,给出一些问题,激发兴趣,引起思考。但是章节序言课在国内教学中并不为广大教师所使用。他们不愿意少上一堂概念课或者习题课,而把一堂课的时间用来上章节序言课。其实,"少"上一堂又何妨呢?一、现状分析章节序言课是一章新的知识的开始,是这章知识
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曹晓花
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摘要:
所谓"生本教育"就是主张一切以学生的发展为主,一切教育教学活动都要服务于学生的发展。其主旨是以学生为教育教学的出发点,结合学生的个体实际,激发学生的潜能,最大限度的促进学生能力的发展。那么,在具体的语文教学活动过程中,我们应如何渗透"生本教育"理念,切实优化语文课堂教学呢?一、以"生本教育"的基本理念指导语文教学生本教育以"高度尊重学生,全面依靠学生"为核心理念,创造了取之不尽、用之不竭的教育资源。生本带着创新
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- 《第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会》
| 2008年
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摘要:
系统分析了知识管理概念和电子政务中知识管理的主要内容,解决了知识的表达、知识的检索等知识管理的关键技术,从知识的储存、知识推理和知识检索三个方面讨论了知识检索的实现技术,分析了知识管理如何与政务流程的结合应用.
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- 《第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会》
| 2008年
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摘要:
系统分析了知识管理概念和电子政务中知识管理的主要内容,解决了知识的表达、知识的检索等知识管理的关键技术,从知识的储存、知识推理和知识检索三个方面讨论了知识检索的实现技术,分析了知识管理如何与政务流程的结合应用.
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- 《第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会》
| 2008年
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摘要:
系统分析了知识管理概念和电子政务中知识管理的主要内容,解决了知识的表达、知识的检索等知识管理的关键技术,从知识的储存、知识推理和知识检索三个方面讨论了知识检索的实现技术,分析了知识管理如何与政务流程的结合应用.
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- 《第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会》
| 2008年
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摘要:
系统分析了知识管理概念和电子政务中知识管理的主要内容,解决了知识的表达、知识的检索等知识管理的关键技术,从知识的储存、知识推理和知识检索三个方面讨论了知识检索的实现技术,分析了知识管理如何与政务流程的结合应用.
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- 《第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会》
| 2008年
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摘要:
系统分析了知识管理概念和电子政务中知识管理的主要内容,解决了知识的表达、知识的检索等知识管理的关键技术,从知识的储存、知识推理和知识检索三个方面讨论了知识检索的实现技术,分析了知识管理如何与政务流程的结合应用.
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- 《第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会》
| 2008年
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摘要:
系统分析了知识管理概念和电子政务中知识管理的主要内容,解决了知识的表达、知识的检索等知识管理的关键技术,从知识的储存、知识推理和知识检索三个方面讨论了知识检索的实现技术,分析了知识管理如何与政务流程的结合应用.