眼动研究
眼动研究的相关文献在1991年到2022年内共计177篇,主要集中在心理学、教育、贸易经济
等领域,其中期刊论文177篇、专利文献144388篇;相关期刊105种,包括心理与行为研究、心理研究、心理学探新等;
眼动研究的相关文献由304位作者贡献,包括闫国利、韩映虹、周鹏生等。
眼动研究—发文量
专利文献>
论文:144388篇
占比:99.88%
总计:144565篇
眼动研究
-研究学者
- 闫国利
- 韩映虹
- 周鹏生
- 林云强
- 白学军
- 刘妮娜
- 周华杰
- 伏干
- 宁德煌
- 张劲梅
- 施利承
- 阎国利
- 马鹰
- 严贵龙
- 傅佳琪
- 刘宝根
- 卞迁
- 吴立新
- 周兢
- 孙治杰
- 崔磊
- 张亚琴
- 本刊编辑部
- 李文涛
- 李晶晶
- 李燕
- 杨鹃
- 林凌超
- 王婷婷
- 王庭照
- 王志
- 王珍
- 王穗苹
- 王静
- 费广洪
- 赵琪
- 邱丽俊
- 陈享洁
- 陈四安
- 陈阳阳
- 隋雪
- 韩玉昌
- 马若贤
- 高晓妹
- 魏勇刚
- 丁一
- 丁敏
- 丁玉珑
- 乌日嘎
- 于冰
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谭倩;
魏勇刚
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摘要:
本研究使用眼动实验记录5~6岁幼儿学习时间分配的状况,考察材料难易程度、任务时间限制对幼儿学习时间分配的影响。结果发现:5~6岁幼儿存在学习时间分配的决策,但水平较低;在学习活动中普遍存在“劳动无效”和“利用缺失”的现象。影响因素方面,学习材料(项目)的难度对学习时间分配表现有显著影响,有无时间限制对其学习时间分配表现没有显著影响。
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常李艳;
刘婧;
王欣武
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摘要:
[目的/意义]在信息技术驱动的时代,数字技术在21世纪的儿童学习中扮演重要角色。数字与知识结合诞生的数字图书馆担负起提升儿童素养的重任。然而,当今世界上的多数常规数字图书馆的设计不太适合儿童使用。因此,研究符合儿童需求的数字图书馆界面是少儿图书馆开展少儿数字阅读的首要工作。[方法/过程]利用眼动追踪技术研究青少年在无目的浏览不同的少儿数字图书馆网页时的儿童眼动行为特征,探索符合儿童阅读特征的图书馆界面设计。[结果/结论]研究结果发现中心区域是儿童的"视觉偏好区域",而右上区域是"浏览盲区";网页中的动画设计提升儿童注意力,但也会打乱儿童的浏览顺序;如果没有图片或动画干扰,儿童更倾向于在网页中进行顺序浏览。
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王彩
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摘要:
新华社作为我国主流媒体代表,研究其抗疫宣传海报在社会公共危机时刻的传播效果,对于如何提升防控突发公共卫生事件宣传海报的传播效果有重要参考价值。文章从新华社创意海报突击队所发布的系列防疫海报中,选取16张具有代表性的海报,采用眼动实验法,选取瞳孔直径、热图、注视点个数等眼动数据并结合事后记忆度测试,分析被试在观看防疫海报时的视觉浏览规律,从注意度、兴趣度等方面科学地评价海报的传播效果。根据研究结果显示,新华社创意海报突击队充分利用动作观感吸引受众注意力、根据传播目的合理利用具有刺激性的画面增强传播力;充分利用人物写实进行海报创作增强海报的吸引力和感染力,在疫情防控期间取得良好的传播效果,是疫情防控宣传的一支重要力量。
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李菁;
刘惠芬;
刘嘉露;
徐蕴辉;
范方颖
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摘要:
本研究在理论研究的基础之上,根据新闻游戏、电视第二屏和劝服性游戏理论为电视新闻专题节目《海峡两岸》设计了衍生游戏《我要回家》,并设计眼动实验论证游戏和电视节目的关系。详细进行了理论分析、相关眼动实验案例介绍、游戏设计介绍、眼动实验设计介绍和眼动数据分析。首次通过量化研究论证了第二屏游戏的有效性和劝服效果,并总结了针对新闻专题节目的新闻游戏的设计模式。
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杜宇杭;
周铁民
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摘要:
眼动记录技术是探讨人阅读过程中的眼动行为与心理活动的一种重要技术手段.文章对发展性阅读障碍儿童阅读时的眼动行为指标进行分析梳理,结合正常儿童阅读过程中的眼动行为进行比较,探讨发展性阅读障碍儿童筛查方法、眼动特征,在此基础上分析发展性阅读障碍的发生原因并相应提出提高儿童阅读能力的干预措施.
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郑霞;
程华
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摘要:
线上藏品不同的图文布局方式会影响观众的注意过程,进而影响观众对相应图文信息的获取效果。本文通过眼动实验,研究了观众浏览藏品页面文物图片与说明文字时上图下文、上文下图、左图右文、左文右图四种页面布局方式对观众注意行为的影响,同时关注了四种形式下观众对页面中所包含的文物大小、形制、纹饰、工艺、历史文化意义等多项信息的获取情况,从而探究线上藏品图文布局对观众信息获取的影响,进而为线上藏品页面的设置提供借鉴,使其更好地以观众的注意特点为导向促进藏品信息的传播。
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包海默;
耿晓薇;
赵天琦
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摘要:
本文旨在找出用户使用手机阅读汉字文本时,易读性受字体类型、字号、字间距和行间距的影响程度及规律.以手机屏幕为信息载体,利用眼动追踪技术观测记录被试者阅读手机中文文本时的状态,并对数据进行方差分析.研究字体、字号、字间距和行间距对易读性的影响,并通过阅读速度、正确率、阅读效率、眼动指标来衡量易读性.结果表明,在手机汉字文本阅读中,字号和字间距对易读性的影响大于字体和行间距;当字体为思源黑体、行间距为1.5倍时,影响易读性的最优组合为8pt字号和1/8字间距.该研究得到的结果能为此类电子显示设备的文本格式设置提供有效的设计依据,令阅读人群更快速、轻松地获取信息.
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仝文
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摘要:
采用EyeLink II眼动仪,以高水平和低水平的汉–英双语者为被试,考察句法标记对英语句子阅读的影响。实验设置两种句子呈现条件:正常无标记条件、句法标记条件。研究表明:1) 汉–英双语高水平被试的阅读效率显著高于低水平被试;2) 被试水平与句子呈现方式交互作用显著:高水平被试阅读正常文本和句法标记文本效率相同;低水平被试阅读句法标记文本的阅读速度显著快于正常呈现条件。说明句法标记有效促进了低水平被试的阅读效率,结果为句法分析在二语阅读理解中的作用提供了证据。
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赵琪
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摘要:
眼动追踪技术能够即时反映阅读活动中的认知加工过程,揭示出英语学习者在阅读过程中的内部认知机制.该综述选取中国知网期刊数据库中与英语阅读和写作相关的眼动研究的学术论文,从不同水平的主体和不同难度文本的英语眼动研究以及英语阅读教学两个方面对国内英语阅读眼动研究进行梳理与总结,了解国内英语阅读领域的眼动研究趋势与特点,并对眼动追踪技术在二语习得领域的发展给予展望.
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赵琪
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摘要:
眼动追踪技术能够即时反映阅读活动中的认知加工过程,揭示出英语学习者在阅读过程中的内部认知机制。该综述选取中国知网期刊数据库中与英语阅读和写作相关的眼动研究的学术论文,从不同水平的主体和不同难度文本的英语眼动研究以及英语阅读教学两个方面对国内英语阅读眼动研究进行梳理与总结,了解国内英语阅读领域的眼动研究趋势与特点,并对眼动追踪技术在二语习得领域的发展给予展望。