真实阅读

摘要： 【设计理念】群文阅读是师生围绕一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。报刊群文阅读教学是聚焦同一议题,选取层次递进且有逻辑关联的多个报刊文本,在较短时间内,从单一文本走向多个文本,并对多文本进行整合、建构的探究式阅读活动。报刊群文阅读教学作为拓展阅读教学的新形式,是学生课内阅读教学的有力补充,为学生形成真实阅读能力架起了桥梁。

摘要： 针对初中整本书阅读中“假阅读”和浅阅读现象的沉疴,文章试图通过结合个人教学经验提出实施整本书阅读项目化学习路径。首先教师要提炼整本书的核心知识,围绕核心知识设置推进真实阅读的驱动性问题,项目开始时,明确整本书阅读的多样的可选择的最终公开成果及方式;其次教师指导学生带着目标、任务围绕核心知识、驱动性问题通过实施问题解决、创见、决策等高阶认知策略,开展真实的阅读实践;最后师生及相关人员对整个项目化学习进行全程评价。通过以上策略以期推进整本书的真实阅读和深度阅读。

摘要： 生命教育是关于人的教育。在课堂教学中,教师要有生命意识,关注学生的发展,尤其是高中语文阅读教学中,教师更要关注学生的心理特征,以学生的个性发展为目标,使每个学生都能真实阅读,在"生命共同体"被关注的今天,教师也要放开眼界,站在时代的前沿,建设阅读共同体,培养学生的生命自觉性,这也需要教师不断革新教学策略,立足语文学科的核心素养,从语言建构能力、审美鉴赏能力以及思维能力等方面着眼,开启学生的阅读之旅,让学生能够在自主阅读中提升综合素养,关注到自身的价值,树立阅读的自信,在阅读中形成良好的道德修养。

摘要： 在信息时代,阅读的情景变得越来越复杂,生活或学习中所面临的阅读问题更加难以应付。因此,教给学生处理真实阅读问题的阅读策略十分重要。关注阅读方法和策略的学习也是统编教材编排特点之一,其强调语文学习要使学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”。基于此,我们积极改变教学策略,挖掘教材的潜在魅力,着眼于语文学习的整体性、综合性、实践性开展阅读策略单元教学。

摘要： 真实阅读是指读书共同体对于理想读者和读书方式的人格化塑造和生活化榜样,旨在帮助人更好地适应未来的工作和生活.它涵括了国内当下群文阅读、主题阅读、整本书阅读等诸多阅读教学理念,是更上位、更高维的概念.真实阅读视域下的整本书课堂阅读教学,可从梳理读书理念、增强读书体验、补齐读书链条、完善读书能力等四个方面展开,化繁为简,直奔读书主题,从而更有效地培养学生的阅读素养,使学生成为真正的读者.

摘要： 阅读教学中,教师依据文本特点,梳理重难点,设计教学;学生根据教师事先设计好的教学设计,步步推进。在整个过程中教师的设计思路无形中限制了学生的思维,学生阅读时就不会像课外阅读那样放松心态,任务型的阅读让学生在阅读中失去自我。批注式阅读是指在指导学生自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条符号或简洁的文字加以标记。这种阅读方法是古今中外通用的一种简便易行的读书方法。

摘要： 批注式阅读发展的是学生"不待老师教而自能读书"的独立阅读能力.它有利于改变传统阅读教学中教师过度分析讲解的教学生态.笔者提出转变理念,由"教为中心"转向"学为中心";授之以渔,将批注式阅读的知识、方法、策略嵌入到阅读活动;以渔得鱼,精心设计多样的、结构化的批注式阅读;以评促用,发挥评价反馈激励与导向作用四种策略,助力阅读教学.

摘要： 日常写作时,生活现象、生活经历、生活感叹是怎样进入作文情境中的?如何让真实阅读或者真实生活变成典型的审美表达?这需要有一个典型化的审美过程。从美学角度看,写作过程中典型化有两个过程:一是有效审视、选择和加工生活;一是着意审美浸润、审美升华,以求情感丰富饱满。

摘要： 一直以来,整本书阅读的痛点就是很难掌握学生的真实阅读情况--到底读了没有?读到哪里了?读得怎么样?因而也就无法及时有效地跟进和指导。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"课程目标与内容"中明确指出,"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。……加强对课外阅读的指导"。

摘要： 批注式阅读教学的有效策略有:转变理念,由“教为中心”转向“学为中心”,尊重学生阅读的主体地位,保障学生阅读、思考与表达的时间与权利;授之以“渔”,将批注式阅读的知识、方法、策略嵌入到阅读教学活动中,让学生在阅读实践中学习如何做批注;以“渔”得鱼,精心设计形式多样的、结构化的批注式阅读学习活动,让学生在积极的阅读实践中学会批注式阅读;以评促用,发挥评价的反馈、激励与导向作用,激发学生批注式阅读的积极性与成功感。

摘要： 本发明公开了一种验证产品(100)的真实性以防止产品假冒的方法，其包括如下步骤：-读取归属于产品的标识符；-将标识符输入到阅读器(106)中；其中，阅读器具有接口(110)，该接口与归属于产品的发送-接收单元(104)进行无线通讯，而该发送-接收单元中储存了关于标识符的参数值(114)；-对阅读器进行授权认证，以访问发送-接收单元；其中，授权认证是借助标识符通过接口(110)在发送-接收单元上实现的。如果标识符与参数值一致，则证明产品是正品。

摘要： 本发明公开了面向真实应用场景的多文档机器阅读理解模型，使用Transformer中的多头注意力机制替换DuReader基线模型中的编码层和建模层，其处理步骤为：输入Q(Query),K(Key),V(Value)，其中Q为查询对象，K‑V为键值对，Q、K、V首先经过一个线性变换层，然后输入到缩放点乘注意力机制中，进行单独的h次(头数)操作，然后将h次的操作结果进行拼接，再进行一次线性变换得到的值作为多头attention的结果；其计算公式1/2如下，以基于深度学习的技术，对当前面向真实应用场景的多文档机器阅读理解模型进行分析，并针对模型存在的问题提出可能的解决方案，希望能建立一个时间开销小，性能优越的机器阅读理解模型，并基于此模型构建一个能用于实际应用场景的机器阅读理解系统。

摘要： 模拟真实图书效果的电子书阅读控件，首先为显示电子书正文建立专用的阅读控件；然后控件支持一些常用的设置项；本发明使得能够以接近阅读纸质图书的效果来阅读手机电子书，给用户提供了更加人性化的操作体验。

摘要： 本发明公开了一种验证产品(100)的真实性以防止产品假冒的方法，其包括如下步骤：-读取归属于产品的标识符；-将标识符输入到阅读器(106)中；其中，阅读器具有接口(110)，该接口与归属于产品的发送-接收单元(104)进行无线通讯，而该发送-接收单元中储存了关于标识符的参数值(114)；-对阅读器进行授权认证，以访问发送-接收单元；其中，授权认证是借助标识符通过接口(110)在发送-接收单元上实现的。如果标识符与参数值一致，则证明产品是正品。

摘要： 在线系统维护页面并访问表示页面的节点图。每个节点被标记，以指示对应的页面是针对真实世界实体、真实世界实体的冒名顶替者或遵守或违反策略的衍生实体。在线系统检索机器学习模型，每个模型是基于节点集合的标签和对应页面的特征进行训练的。第一模型基于页面的特征来预测页面是否是针对衍生实体的。响应于预测到页面不是针对衍生实体，第二模型基于页面的特征来预测页面是针对真实世界实体还是冒名顶替者。响应于预测到页面是针对衍生实体的，第三模型基于页面的特征来预测衍生实体是遵守还是违反策略。

摘要： 本发明公开了一种三维场景由渲染真实到物理真实的转换方法，通过灯光转换、材质转换、材质分类、模型拆分与聚类、模型语义标注、模型碰撞体检测、动画模型转换步骤，极大地提高了渲染真实场景到物理真实场景的转换效率，得到的物理真实场景能更好地通过VR/AR/MR的方式进行展示。由于转换效率的提升，大量的渲染真实场景可以成为物理真实场景，为机器人的虚拟仿真提供更多的真实数据。

摘要： 本发明提供一种船舶碳中和燃料动力系统仿真实验平台，包括：能量储存单元、燃料供给单元、燃料存储单元、新能源发电单元、电网及变频单元、燃料切换单元、小型多燃料发动机、高效推进电机、组合传动单元、模拟负载单元以及智能化能量综合管理控制中心；其中，所述能量储存单元包括超级电容和蓄电池组；所述燃料供给单元包括甲醇供应模块、氨气供应模块以及氢气供应模块；所述燃料储存单元包括甲醇存储单元、氨存储单元以及氢存储单元；所述新能源发电单元包括太阳能发电、风能发电以及燃料电池；所述电网及变频单元包括DC/DC变换器、DC/AC变换器以及直流电网。本发明的平台通过协调配合保证整个系统各装置的可靠运行，并且实现能量的有效利用。

摘要： 本发明提供一种真实随机数产生器及真实随机数产生方法，用以产生一随机变数。一第一延迟电路延迟一输入信号，用以产生一第一延迟信号。一第二延迟电路延迟第一延迟信号，用以产生一第二延迟信号。一第一取样电路根据一时脉信号，取样输入信号，用以产生一第一取样信号。一第二取样电路根据时脉信号，取样第一延迟信号，用以产生一第二取样信号。一第三取样电路根据时脉信号，取样第二延迟信号，用以产生一第三取样信号。一运算电路根据第一取样信号、第二取样信号及第三取样信号，产生随机变数，并调整一计数值。运算电路根据计数值，调整时脉信号。本发明可以实现随机数产生时规则不易被预测出，提高电脑内部数据的安全性。

摘要： 本发明公开了一种基于真实CTC系统的多模式切换仿真实训系统，包括：中心台，通过网络与中心台连接的若干个学员台；中心台包括：第一管理模块；分别与所述第一管理模块连接的第一培训系统；每一所述学员台包括：第二管理模块；分别与第二管理模块连接的第二培训系统；第一管理模块用于控制所述第一培训系统的启停，第二管理模块用于控制所述第二培训系统的启停，以切换所述多模式切换仿真系统的培训模式。本发明能够实现对调度员单独培训、值班员单独培训、调度‑值班员联合培训、技能大比武的目的，对现有设备的最大化利用，降低培训成本。

摘要： 一种微信文章真实阅读率的预测方法、装置及设备，其中，所述方法包括：根据微信文章的静态数据和时间序列数据提取特征数据；根据所述特征数据构建机器学习模型；采用所述机器学习模型对微信文章真实阅读率进行预测。本申请实施例结合静态数据和时间序列数据，即利用了静态数据，又使用时间序列数据扩充了特征，弥补了静态数据对监测时间敏感的缺点；而且使用了一套特征工程化方法，提取了大量特征，扩充了数据维度，即降低了人工筛选特征的成本，又提高了模型的泛化性，通过特征工程提取海量特征数据，用机器学习模型进行特征筛选，减少人为经验的判断，有效提高真实阅读率的预测精度。