直线传播

摘要： 以苏科版初中物理“光的直线传播”为例,创设实验情境,提升学生深度体验和深度感悟,设置阶梯性的互动问题,启迪学生的纵向思维。以情境引问题,以问题导探究,以探究促真知,促进学生对物理学习的深度体验,提高物理深度教学的实效性。

摘要： 科学探究实验中存在着动机不明确,仅仅追求形式上的“正确”,用程序化的探究过程代替学生思维,学生缺乏深层次的探究体验的普遍现象。本文以苏教版《科学》五年级上册《光的行进》中“光沿直线传播”实验的改进为例,提出基于概念建构科学探究实验的设计策略,优化实验设计,提高科学探究实验的效能,提高学生的核心素养和实践能力。

摘要： cqvip:光线在同种均匀介质中沿直线传播,因不能穿过不透明物体而形成的投影,就是我们常说的影子。很多人小时候都玩过踩影子的游戏;也在太阳下摆各种姿势,用影子搞怪;还玩过“手影”,通过双手的变换、配合,投射出各种各样有趣的图案……生活中,影子总能给我们带来很多惊喜和乐趣。

摘要： 我们可以握住沙、触摸水,甚至将气体装入玻璃瓶内,而光就像时间,转瞬即逝,我们看得见它却摸不着,那要如何才能把它“留下”呢?了解光光是一种处于特定频段的光子流,以电磁波的形式直线传播,其本质是交互变换的电场和磁场。变化的电场会产生磁场,变化的磁场又反过来产生电场,这样就会形成电磁波。

摘要： 机械波的多解问题是高中物理的一个难点,也是历来高考中的热点.学生在求解机械波问题时,往往由于对波动的实质理解不深刻、对题目中隐含条件挖掘不透彻、对已知条件使用不全面等,常常会出现解答不完整而造成漏解.本文限于横波沿一条直线传播的情形,就常见的机械波多解问题通过剖析其成因进行归类例析,力求帮助大家掌握解决此类问题的方法.

摘要： 科学老师在课堂上讲到光学知识时说,我们的照相机呈现在胶片上的像是倒立的,我们的眼睛看到物体时呈现在视网膜上的像也是倒立的。对于这个,我总觉得无法理解,在空气中光应该是沿直线传播的,我们看到的物体明明是正立的呀,为什么老师说是倒立的呢?我百思不得其解,于是我让妈妈给我买了一套光学实验器材,在家里做起了实验。

摘要： 光的反射现象和折射现象的学习是小学科学的必学内容,此类课程教学在于让学生认识到光是沿直线传播的,并且知道当光在沿直线传播的过程中,遇到镜面等障碍物会发生反射或折射现象,这时候光的传播路线就会发生改变。但是在学习过程中同学们无法清楚直观地看到光的传播路线,怎样清楚地看到光的反射及折射传播路线呢?

摘要： 光是怎样传播的,对初学者来说还是比较迷茫的,只有通过亲手做实验观察,就能得出正确的结论.

摘要： 本发明涉及硬盘水平度检测技术领域，且公开了一种基于光直线传播原理的硬盘检测设备，包括基座，所述基座的内部活动连接有转轴，转轴的表面活动连接有齿轮，齿轮的表面活动连接有柔性管，柔性管的另一端活动连接有弹簧杆，所述弹簧杆远离柔性管的一端活动连接有感光圈，感光圈的内部活动连接有扭转件，扭转件的表面活动连接有气流管，气流管的表面固定连接有承载板，承载板的表面固定连接有光源。通过磁盘被光驱振动倾斜，故光源发出的光线会与磁盘接触，故光线会发生折射现象，被折射的光会与折射罩接触，故折射罩会将光线折射出基座，进而被人发现，从而达到了利用光线直线传播的原理检测时刻磁盘水平度的效果。

摘要： 本发明公开了基于光在水中的直线传播进行污物排出给水排水监控机构，其结构包括：输出道、电线、接电座、输入管、智能监测装置，通过内部的活动管输入水流，并且在缩短与下方的斜板的距离防止气泡产生，然后通过下方灯体发送的灯光然后通过后侧的配合板上的光敏电阻使得对于光的敏感性来控制调节内部的电阻，从而在异物漂浮时受凸起架阻挡使得内部的光线出现折射和遮挡的情况出，从而使得内部的电阻出现变化，并且通过下方的卸料快能够将没有浮起的异物进行收集去除，能够电阻变化来进行异物的筛选报警，然后下方的顶杆能够启动前方的活动架，从而以旋转的方式调节输出的管径输出的结构，从而限位节流，防止设备堵塞，同时在报警后进行排除工作。

摘要： 本发明涉及硬盘水平度检测技术领域，且公开了一种基于光直线传播原理检测硬盘设备，包括基座，所述基座的内部活动连接有转轴，转轴的表面活动连接有齿轮，齿轮的表面活动连接有柔性管，柔性管的另一端活动连接有弹簧杆，所述弹簧杆远离柔性管的一端活动连接有感光圈，感光圈的内部活动连接有扭转件，扭转件的表面活动连接有气流管，气流管的表面固定连接有承载板，灯板的表面固定连接有光源。通过磁盘被光驱振动倾斜，故光源发出的光线会与磁盘接触，故光线会发生折射现象，被折射的光会与折射罩接触，故折射罩会将光线折射出基座，进而被人发现，从而达到了利用光线直线传播的原理检测时刻磁盘水平度的效果。

摘要： 本发明公开了基于光在水中的直线传播进行污物排出给水排水监控机构，其结构包括：输出道、电线、接电座、输入管、智能监测装置，通过内部的活动管输入水流，并且在缩短与下方的斜板的距离防止气泡产生，然后通过下方灯体发送的灯光然后通过后侧的配合板上的光敏电阻使得对于光的敏感性来控制调节内部的电阻，从而在异物漂浮时受凸起架阻挡使得内部的光线出现折射和遮挡的情况出，从而使得内部的电阻出现变化，并且通过下方的卸料快能够将没有浮起的异物进行收集去除，能够电阻变化来进行异物的筛选报警，然后下方的顶杆能够启动前方的活动架，从而以旋转的方式调节输出的管径输出的结构，从而限位节流，防止设备堵塞，同时在报警后进行排除工作。

摘要： 本实用新型公开一种光直线传播模拟教学装置，包括铁架台、直尺、天线、遮挡板以及底板，所述铁架台设有包括底座、垂直于底座且固定在底座上的铁棍以及设在铁棍上能上下移动的铁圈和铁夹；所述底座上且位于铁棍的一侧竖向设有一直尺；所述遮挡板设在所述铁圈或铁夹上；所述遮挡板上设有通孔；所述底板设在所述遮挡板的下方；所述铁夹的底部固设有铁棒；所述天线的顶端固设有磁铁；所述天线通过所述磁铁与所述铁棒磁性连接；所述天线的底端连接设有画笔。本实用新型的有益效果：本实用新型结构合理，设计新颖，通过运用光的直线传播原理，能够模拟现实中的影子以及小孔成像，便于学生理解光的直线传播，操作简单，使用方便，可大面积推广应用。

摘要： 本实用新型提供一种利用光的直线传播原理监测铁塔倾斜的设备，该设备也可以监测高耸建筑、旗杆、桥梁、桅杆、电线杆等高耸结构建筑物，具体涉及光发射系统屏蔽外罩、光发射器、可调节稳定器、罗盘倾角传感器、透光板，遮光筒、半球形滤光罩、光接收板、光感应带、隔离板、光接收元器件、光接收板调节器、扇形接收区，本实用新型通过光发射器发射的光线照射在光接收板上的位置来判断铁塔及建筑的倾斜角和垂直度。

摘要： 本实用新型公开了一种能够使学生直观的感知光是沿直线传播这部分教学内容的用于演示光沿直线传播的教具。该教具，包括底板、设置有第一过光孔、第一挂钩的第一固定挡板、设置有第一靶、第二靶、第三靶、第二挂钩、第三挂钩、第四挂钩的第二固定挡板、橡胶磁片、设置有第二过光孔的第一活动挡板、设置有第三过光孔的第二活动挡板，还包括橡皮筋、激光笔和支架。该教具能够使学生直观的感知光是沿直线传播这部分教学内容，而且整个实验过程采用打靶的游戏方式进行，学生可以通过教具，在动手中发现规律、产生问题并探究问题的解决方式，从而得到答案，这一过程充满趣味性，增加学生学习兴趣。适合在教学设备领域推广应用。

摘要： 一种光沿直线传播的演示装置，包括底座、第一投影屏、第二投影屏、激光笔装置、直线传播装置、反射装置；所述第一投影屏底部设有固定轴，所述固定轴为圆柱形结构，所述固定轴与底座右端固定连接；所述第二投影屏与底座左端固定连接；所述激光笔装置与底座进行螺纹连接；所述直线传播装置包括第一滑板、第一调节螺柱、第一塑料板；所述反射装置包括第二滑板、第二调节螺柱、第二塑料板。本实用新型光沿直线传播的演示装置将能同时进行光沿直线传播和光的反射定律的研究；整个装置结构简单，操作简便，将光学现象转化为肉眼可见的现象，形象生动，便于学生理解和接受。

摘要： 本实用新型公开了一种多芯非直线传播光信号光纤阵列的测试设备，涉及光通信器件测试设备,光线阵列主体内部设置有控制系统，主体上方设置有光纤阵列发光接收口，光纤阵列发光接收口的边缘设置有光纤阵列放置入口，主体的上方与光纤阵列放置入口相对的位置设置有被测光器件定位槽，被测光器件定位槽旁边设置有尼龙螺丝，且主体的上部还连接有上盖。本产品改变光检测模块的方向，使得光信号接收模块能够接受光纤成90度方向输出的光信号；本设备可以同时检测多芯光纤测试；采用尼龙材质器件和ECA材质高密度海绵来固定被测器件，既能够牢固固定又不损伤被测器件。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节遮挡物位置角度的光直线传播实验机构，包括光导实验本体，所述光导实验本体的顶部固定连接有支撑架，所述支撑架的顶部固定连接有伸缩器，所述伸缩器的顶部活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的外壁表面上固定连接有圆筒光导设备，所述圆筒光导设备的左右两侧均固定连接有圆筒导光玻璃板。通过控制器、旋转装置和光导板之间的配合达到了通过在光导板的底部左侧与控制器的顶部左侧之间铰接有圆球，所述控制器的底部固定连接有旋转装置，所述旋转装置的右侧固定连接有推升器，通过推升器的顶部活动连接有推升杆，从而可以通过推升杆的顶部推动光导板的上升和下降，从而可以调节光的角度。