中国近代教育

摘要： 回顾中国历史,最早提出“构建服务全民终身学习的教育体系”这个概念的是贵州贵阳人李端棻。对中国近代教育做出巨大贡献的李端棻,曾任清朝云南学政、监察御史、刑部左侍郎、仓场总督、礼部尚书等职。1896年,李端棻提出近代服务全民的终身学习教育体系一一《请推广学校折》;李端棻是修己为民思想的践行者。1903年,他又撰写《普通学说》,进一步阐述全民终身学习教育体系。

摘要： 到山西旅游的人,一般都要去游览乔家大院等晋商老宅。人们一般只知住在大宅院里的人,是当时全国著名的巨商大贾、金融家,却很少知道那些家族对读书格外重视,更少知道他们对中国近代教育的感人贡献。古人有重门户、重科第,故家子弟多读书的传统。那些著名晋商,虽不一定求科第,却同样重视读书。不但家家都有很好的私塾或学堂,还有不少很有讲究的书房,乃至书院。乔家书院的老树上,挂着"百年树人"和"读书滋味长"的牌匾。院里更是多悬挂有关读书的楹联。

摘要： 于广树认为,张謇传承给后人最重要的是实干精神,这一精神除了付诸实业救国,同样也贯穿于张謇的教育事业之中。张謇是中国近代最有影响的民族企业家之一,他一生除了致力于实业救国之外,还特别重视回报社会,全力兴办教育。他创建的第一所民办师范学校、第一所纺织学校、第一所刺绣学校、第一所水利学校、第一所新式托儿所等"中国第一"均与教育有关,为中国近代教育发展作出了卓越贡献。江苏银瑞科技公司总经理于广树也有这样的情怀。

摘要： 近年来,随着学术界研究范式的转变,越来越多的学者肯定袁世凯在清末民初中国的近代化历史进程中的重要地位,教育作为其中的重要部分,日益受到学者们的关注.围绕袁世凯在清末民初的教育思想及其实践,从宏观研究和微观研究两方面出发,学界取得了一大批高质量的成果.但是通过对已有成果的深入分析发现其中还存在着研究专著数量较少、研究方法比较单一、研究领域相对狭窄等不足之处,在很多方面还存在着较大的研究空间.

摘要： 西方列强的军事侵略及文化渗透,使具有高度稳定性的中国古代传统教育被近代教育所取代.近代教育在缓慢发展过程中的几次跨越式突进,均出现在中国与列强的战争遭受重大失败和耻辱之后.其发展线索是:由举办专业技术教育开始,与传统教育并行发展;到拓展至普通教育领域,对传统教育进行改造;最终形成近代教育体系和废除科举,传统教育在体制上消亡.在此过程,西学东渐导致的教育思想观念起到先行的促进作用.鸦片战争后的"师夷之长技以制夷",成为近代学校产生的方针.从师夷的"技"到"术",再到"学",最终归为"中体西用",成为清末近代学制体系建立的宗旨.

摘要： 光绪二十八年(1902年),中国近代教育改革先驱李端棻和于德楷、乐嘉藻等贵州名士在贵阳城北原正本书院,即今贵阳市公安局云岩分局所在地,创办了贵州第一所公立中学堂——“贵阳府中学堂”。

摘要： 中国近代的职业教育思潮起源较早,滥觞于清末洋务运动时期,可以说与中国近代教育同时起步,影响深远。陶行知与黄炎培作为其中重要的参与者与推动者,对我国职业教育的进步与职业教育思想的发展作出了较多贡献。黄炎培与陶行知虽年龄相差较多、教育经历各异,但二者都生活在内忧外患、风雨飘摇的近代社会,亦都怀有教育救国的理想,希望通过教育的改革与改良来实现社会的改造与国家的富强。因此,二者职业教育思想的来源与具体内涵有相通之处,又各具特色。目前,学界对二者职业教育思想的单独研究较多,对二者职业教育思想进行比较研究者寡。基于此,本研究对陶行知与黄炎培的职业教育思想从发轫、共通点与相异处作以分析,以深化对二者职业教育思想的认识。

摘要： 袁世凯在中国近代教育史上做出了一定的贡献。他力促晚清政府废除科举,并大力兴办各种新式学堂,重视教育制度建设,注重学习西方教育理念,强调实学,派遣留学生接受西方教育,并对一些留学学有所成的人加以重用,这些举措客观上促进了近代中国的发展。

摘要： 今年是严修先生诞辰160周年。严修,字范孙,号梦扶,别号偍屚生,1860年4月2日出生于天津。他是著名的爱国教育家,中国近代教育改革的先驱之一,也是南开教育事业的奠基人和南开大学的创建者。他以自己的爱国思想、教育理念,深刻地影响了南开的发展,推动南开形成了优良的教育传统,更为天津各项文化事业的繁荣与发展作出了重要贡献。

摘要： 黄炎培和穆藕初分别是中国历史上著名的教育家和实业家，共同的理想和信念使他们携手奋斗，合作开拓：他们共同发起成立中华职业教育社，宣传、倡导、探讨、实践职业教育；抗战爆发后，他们又将教育、实业与抗战救国紧密地结合起来，以极大的热情投入到轰轰烈烈的抗日救国运动之中。在从清末到民国近半个世纪中，不断谱写着“教育救国”和“实业救国”的篇章。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的中国传统文化教育信息处理系统，包括：目标数据采集模块，用于进行中国传统文化教学视频数据和中国传统文化信息资源数据的采集；教学视频预处理模块，用于采用预设的标准人物模型替换教学视频数据中的人物；教学视频制作模块，用于根据输入的教学要点完成教学视频、教学信息资源数据的拼接的处理；教学视频投放模块，用于将完成制作的教学视频转换为VR视频，并通过VR眼镜及配套的手套、麦克风实现VR视频的播放。本发明实现了传统文学教学资源的汇总整理，方便了教学资源数据的调用；采用VR投放互动的方式实现了教学资源数据的投放，使得学生可以参与到整个学习和复习过程中去，提高了学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种中国近代史的教学用具，包括滑板，不同年份对应不同的滑板，每个滑板的展示板上都记载了当年发生的大事件，把滑板从箱体中抽出，便能够对该年份中发生的大事件进行讲解，更加的直观、明了，富有趣味性，多个展示板均插接在固定盒中，最前方的展示板上记载了该年发生的所有大事件，后续的展示板上记载了各个大事件的具体情况，讲解更加的详细，能够使学生的印象更加深刻，滑板位于箱体内时，通过滑板左侧嵌板上的年份标贴，可以快速的知晓该滑板对应的是哪一年，使用起来更加的方便，寻找资料时更加的快速，本实用新型设计新颖，具有便于展示、教学效果好、具有趣味性、方便讲解的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种中国近代史的教学用具，包括外框和限位框条，所述外框的内表面连接有限位框条，所述限位框条的表面套接有镶嵌框，所述限位框条和镶嵌框的中间连接有写字板，所述写字板的前端端面连接有推拉板，所述外框的前端端面偏下位置处连接有粉笔板，本实用新型有储粉盒、固定圈、卡板和板体组成的粉笔板，采用卡板卡住固定圈能很好的将储粉盒固定在板体表面，从而使板体表面的粉笔灰都能进入储粉盒中，能很好的将粉笔灰储存在储粉盒中，从而加快粉笔板的清理，且采用储粉盒能很好的将板体表面的粉笔灰收集起来，从而方便粉笔灰的后续清理，避免粉笔灰飘散造成的麻烦，从而进行更好的倾倒和后续清洗。

摘要： 本实用新型公开了一种中国近代史的历史演变展示装置，包括支撑杆与机架，所述支撑杆的下端设置有机架，所述支撑杆与机架通过螺钉固定连接，所述机架的后端表侧设置有后侧板，所述后侧板与机架通过螺钉固定连接，所述机架的左端表侧设置有第二散热窗，所述机架的上端表侧设置有控制面板，所述控制面板与电源电性连接，本实用新型中通过将传统的支撑杆设置为可以上下升降的结构，若是待要投影的白板出现偏移，这样可以使得通过将支撑杆进行上下的升降，这样可以使得更好的进行该投影仪的使用，本实用新型中通过底座与电源接通，这样通过底座可以使得对该支撑杆进行动力的提供，从而可以使得更好的进行对投影仪的升降的操作。

摘要： 本实用属于教育设备技术领域，具体为一种中国近代史的知识宣传装置，包括装置主体、宣传板三、宣传板二和宣传板一，装置主体的正面固定连接有箱体，箱体的正面固定连接有宣传板一，宣传板一的两端活动连接有宣传板二，箱体的底端固定连接有第一伸缩柱，第一伸缩柱的底端活动连接有第二伸缩柱，箱体的顶端另一侧活动连接有宣传板三，宣传板三以及宣传板四底端的限位环套入支架，使得宣传板三以及宣传板四在箱体顶端固定，接着将两块宣传板二沿着箱体的中心轴向两端拉出，使得宣传板一呈现出来，同时两块宣传板二固定在箱体的两端，然后把宣传资料放置在宣传板一以及两块宣传板二表层，以此增加了装置主体的宣传面积，提升了宣传的效率。

摘要： 实用新型属于哲学教育领域，具体的说是一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，包括固定箱、液压杆和支撑架，所述固定箱的内部卡接有两个外放音响，所述液压杆的底端与固定箱的上表面固定连接，所述液压杆的输出端与支撑架的底面固定连接，所述支撑架的内底壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有投影装置；本实用新型通过设置有电动推杆提供的动力配合支撑架，能够带动投影装置进行高度调节，起到方便人们调整投影装置高度，使投影效果更加完美，进一步方便进行教学工作的作用，通过设置有液压杆提供的动力配合固定箱，能够带动支撑架和书写板进行高度调节，起到能够使书写板适应不同身高教师的作用。

摘要： 旋转、展示方便的中国教育史主要内容收纳装置。本产品其组成包括:顶横梁，所述的顶横梁开有通孔，所述的通孔穿有转动调节杆，所述的转动调节杆的顶部具有螺纹段，所述的螺纹段连接螺母，所述的转动调节杆的底部具有挡片板，所述的转动调节杆穿有圆盘，所述的圆盘连接左直角连接杆和右直角连接杆，所述的左直角连接杆与所述的右直角连接杆均连接横吊杆，所述的横吊杆连接左吊板和右吊板，所述的左吊板开有左圆孔，所述的右吊板开有右圆孔，所述的左圆孔与所述的右圆孔之间连接有圆转杆，所述的圆转杆连接底软体片，所述的底软体片缝合顶软体片。本实用新型用于中国教育史主要内容收纳展示。

摘要： 本实用新型公开了一种中国传统文化教育用资料查询装置，涉及文化资料查询技术领域，包括机箱，所述机箱的内部设置有主机本体，所述主机本体的两侧均设置有导热组件，所述导热组件包括铜板，两个铜板相对的一侧与主机本体的两侧相连接。中国传统文化教育用资料查询装置，防尘机构运动的过程中解除对散热槽的封闭，使散热槽进行散热，同时主机本体在不工作的过程中伸缩气囊内部气体分子停止运动进行坍缩，伸缩气囊运动的过程中解除对滑块的控制，滑块带动防尘板通过回位弹簧进行回位，从新对散热槽进行封闭，防止主机本体在不使用的过程中灰尘通过散热槽进入机箱的内部防止滤网被灰尘堵塞，从而失去防尘散热的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种中国古代文学远程教育教学设备，涉及远程教育教学设备技术领域。包括桌体，所述桌体的上端开设有四个通孔和两个凹槽，且四个通孔位于两个凹槽之间，所述桌体的上端中间位置固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的上端固定安装有移动板，四个所述通孔的内部均贯穿有导向杆，四个所述导向杆的上端均与移动板固定连接，且四个导向杆的下端均固定安装有挡块。本实用新型中，便于使用者调节移动板的高度，增加使用者在远程教育教学时的舒适度，也能够增加移动板上升和下降的稳定性，避免了移动板在移动时产生偏移，能够便于使用者在白板上书写内容，也便于使用者对白板上书写内容的录制。

摘要： 本实用新型公开了一种用于中国教育卡安全验证的读写卡装置，包括上位机、PH2.0‑4P连接器、DC‑DC电源芯片、读卡芯片、感应线圈、模块复用芯片、单片机和USB转串口芯片；所述单片机分别与所述DC‑DC电源芯片、读卡芯片、模块复用芯片和USB转串口芯片连接。本实用新型能够集成中国教育卡终端安全模块与可信物联安全模块，不仅能够支持对中国教育卡进行读写，还可以为可信物联网应用领域的数字证书提供专用安全存储模块，使用户在智能终端上的相关操作增加加密安全性、不可抵赖性以及可追溯性。