目标指示
目标指示的相关文献在1958年到2022年内共计162篇,主要集中在武器工业、航空、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文111篇、专利文献109246篇;相关期刊76种,包括系统工程与电子技术、火力与指挥控制、火炮发射与控制学报等;
目标指示的相关文献由315位作者贡献,包括王宇、郑明洁、宋万杰等。
目标指示—发文量
专利文献>
论文:109246篇
占比:99.90%
总计:109357篇
目标指示
-研究学者
- 王宇
- 郑明洁
- 宋万杰
- 胡敏
- 谢晓方
- 侯丽丽
- 周国诚
- 唐江
- 夏常文
- 孙晶
- 孙涛
- 宋祥君
- 康科
- 张志才
- 杨光
- 樊浩
- 班伟
- 田跃华
- 连云峰
- 郭晓冉
- 韩宁
- 马飒飒
- 高润冬
- 乔凯
- 刘志平
- 匡华星
- 卢玉林
- 唐佩佳
- 姚远
- 宫田圭介
- 崔炜
- 帕特里克·罗伯特
- 张华良
- 张磊
- 张颂
- 张龙杰
- 影山雅人
- 朱忠好
- 朱灿
- 李栋
- 梁捷
- 横山佑喜
- 濂
- 王奇
- 王宝国
- 王志刚
- 王犇
- 王谦诚
- 王顺
- 祁丽娟
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韩强;
李居伟;
吕收
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摘要:
在水下声呐系统目标指示条件下,进行直接鱼雷攻潜是1种创新型战法。针对直接空投鱼雷攻潜作战问题,将水声环境信息引入鱼雷目标识别过程,建立了更为逼真的模拟法效能评估模型。仿真分析了目标定位精度,投雷参数、鱼雷搜索参数等各关键因素对攻潜作战效果的影响,提出了在水下声呐基阵目标指示直接攻潜作战时,应重点关注的若干问题。
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张德斌;
江清波;
王晔;
缪欣;
宋余华;
张新兴;
芮大庆;
周文春
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摘要:
激光制导武器具有命中精度高、可实施远程精确打击、作战效能高、抗干扰能力强等特点,逐渐成为现代战争武器的主角.激光测距目标指示器作为激光制导武器系统的重要组成部分,受到了国外各国军方的重视,研制并装备了多型激光测距目标指示器.为了便于国内开展类似产品研究,对国外地面激光测距目标指示器的发展历程进行了概述,介绍了激光制导武器以及激光测距目标指示器的基本工作原理,并结合发展现状对地面激光测距目标指示器的发展趋势进行了分析,为国内研制类似产品及光电对抗研究提供参考.
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吴越
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摘要:
2021年4月19-26日,美国海军进行了“无人系统综合战斗问题21”(UxS IBP 21)演习。本次演习是由太平洋舰队下辖的第三舰队组织的,在南加州海岸举行,目的是演练无人系统的指挥和控制,总结无人系统战术、技术和操作程序,使操作人员获得作战环境下的海上无人系统使用经验。演习的重点是评估情报、监视和侦察;目标指示与导弹攻击;空中、水面、水下系统及平台的有人——无人编组这三个主要方面的能力。
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韩长喜
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摘要:
0引言水面舰艇对空作战一般由指挥信息系统通过接收本舰探测系统或上级提供的目标信息,对目标排序后向武器系统下达目标指示,并进行火力拦截。当水面舰艇面对全方位饱和攻击的多个空中目标时,指挥信息系统应根据舰艇防空武器配属情况,对来袭目标进行实时威胁排序,并按威胁大小分配给相应武器组织进行拦截,为指挥员组织对空作战提供辅助决策。
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罗双喜
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摘要:
针对舰载武器系统中的目指精度预估问题,基于卡尔曼滤波理论导出了目指距离精度、目指方位精度、径向速度精度与目标航向精度的数学模型,结合最小二乘滤波建立了这些指标参数的简化计算公式,并利用仿真航路进行了验证,结果表明简化公式物理含义直观明确,预估误差在合理范围之内,能够为武器系统目指精度指标的确定提供理论依据,同时为目指精度参数的在线预估提供支持.
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李家腾;
邱长卿;
范学满
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摘要:
针对目标指示不连续时传统现在方位导引法的不足,提出了一种基于目标指示的现在时刻推算方位导引法.建立了基于目标指示的线导+声自导鱼雷现在时刻推算方位导引模型,并对传统现在方位导引法和现在时刻推算方位导引法进行了仿真计算与比较.仿真结果表明,当使用目标指示导引线导鱼雷时,现在时刻推算方位导引法可提高鱼雷捕获目标概率,为目标指示保障下线导鱼雷远距攻击战法研究和作战使用提供了一定借鉴.
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陈福年
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摘要:
随着机载雷达的发展,越来越多的机载雷达可用做远程目标指示.分析了水面环境下,机载雷达引导反舰导弹对目标进行捕获时的目标指示精度的影响因素,给出了机载雷达远程目标指示的精度分析方法.最后通过仿真验证对影响远程目标指示结果的因素给出了定量的分析.由分析结果可以确定远程目指的雷达精度要求,对雷达参数的择优使用提供了参考.
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曾凡稳
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摘要:
任务教学法即通过任务形式实施教学的方法。高中英语阅读教学的教学环节一般可以划分成为三个部分——读前、读中、读后。在这三个环节当中,教师需要在具体阶段向学生设置适合的学习任务。这样可以使得学生在明确的任务目标指示下进行阅读,有助于学生逐步地深入理解文章,从而使得学生能够提升英语阅读水平。一、设置读前任务,奠定阅读基础高中英语阅读教学从读前环节开始。在传统的高中英语阅读教学中,教师容易忽略读前环节的重要性,直接开门见山地进入阅读教学。