监控与评价
监控与评价的相关文献在1996年到2022年内共计118篇,主要集中在教育、经济计划与管理、建筑科学
等领域,其中期刊论文94篇、专利文献228661篇;相关期刊82种,包括河北青年管理干部学院学报、山西青年管理干部学院学报、时代经贸等;
监控与评价的相关文献由272位作者贡献,包括李洪波、冯波、刘宇等。
监控与评价—发文量
专利文献>
论文:228661篇
占比:99.96%
总计:228755篇
监控与评价
-研究学者
- 李洪波
- 冯波
- 刘宇
- 刘铁锋
- 南海斌
- 吴健宏
- 吴宏波
- 周庆
- 唐堃
- 孙占辉
- 孟宪策
- 崔素萍
- 张自强
- 张遂征
- 李君亮
- 李琛
- 林晓静
- 梁光华
- 潘雪山
- 王健宗
- 王宏涛
- 王晨羽
- 王桂云
- 王立斌
- 田应祥
- 申世飞
- 申洪涛
- 疏学明
- 聂淼
- 肖京
- 苏国锋
- 葛大伟
- 袁宏永
- 袁建嵩
- 贾献博
- 赵世雄
- 赵居礼
- 赵芳初
- 陈蓓
- 陶鹏
- 马进
- 黄艳玲
- 龚先政
- 于恩林
- 云雪
- 任龙
- 何天骥
- 余文兵
- 侯咏
- 俎焕新
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刘茂华;
江滨;
王岩;
孙立双
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摘要:
通过以沈阳建筑大学测绘工程专业为例,提出工程教育引领、协同育人驱动的人才培养模式,从顶层设计、教学实施、质量评价及改进、师资队伍建设等环节,重点阐述人才培养措施和实施情况。通过过程监控机制和考核评价办法,论述该模式的优势及成果。
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谭俊华;
翟燕;
吕妍妍
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摘要:
重构教研室组织,强化教学质量监控与评价体系建设,提升教师教学研究与改革的能力,是应用型本科院校提高本科教学质量的重要工作内容。通过完善教研室制度、采用目标管理的方法,积极开展“互联网+教研”互动,提高教研室对教师绩效考核的权重,激发教师参与教学管理的热情,开展更高阶的教研活动,切实提高教学质量。
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张雄
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摘要:
教学质量监控与评价是高校教学质量建设的关键举措,通过监控分析与评价,促进高校育人质量提升。多数高校在构建质量监控时,未能做好顶层设计,导致教学质量监控与评价效果不佳,影响教学质量评定,难以科学促进教学质量提升。高校想要实现新发展,需要基于大数据背景,做好质量监控与评价。通过大数据挖掘重要价值,强化教学监控与评价质量,充分应用大数据优势,建设好数据平台,使高校教学效果不断提升,推动高校教学高质量发展。
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申文勇
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摘要:
教学质量是高等院校的生命线,教学质量监控与评价体系建设是高等院校教学质量管理的核心。如今,地方高校的师范专业普遍制定了各类教学管理制度,建立了教学质量监督与评价体系,但是如果从专业认证的角度加以审视,这一体系尚存在办学定位及培养目标错位,教学质量监控重制度制定轻制度落实等问题。对此,地方高校需要秉承以生为本、产出导向、持续改进的理念,赋予基层教学单位更多的教学改革、教学管理自主权;力求促成教学工作与科研工作的平衡,实现教学质量监控与评价体系从重结果、重检查向重过程、重预防的转变。专业认证为改进这些不足提供了新理念和新路径。
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吴晓亮
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摘要:
增值型内部审计能够增加企业价值,提高企业经济效益。大数据时代,企业建立在线审计系统是必然发展趋势,使实时、非现场、远程审计得以实现,企业审计信息化建设水平明显提高。通过计算机网络对企业内部管理系统、业务系统、财务信息系统等进行监控与评价,能够及时发现企业经营管理中存在的问题,进而提出完善内控管理与强化经营管理的措施及建议,帮助企业实现价值增长,还可以实时向管理层报告非现场审计结果,并提出审计整改和处理意见。
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李科鑫;
王长丽;
卢威霖;
梁凯芬;
宾晓芸
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摘要:
实习教学是医学院校与医药卫生单位有效衔接的重要阶段,为输出高质量、高素质的应用型医学生筑建全民小康社会提供了有力的保障。探索构建一套包含统筹、监督、考核、评比、评议、反馈和硬件保障等具有地方特色的医学院校实习教学质量监控与评价体系是对“三全育人”新要求下高校教育制度的一种完善举措,对培养学生的临床思维能力、实际操作能力、灵活运用理论知识和适应社会能力,极具重大意义。
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陆晓健
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摘要:
高中生作为我国社会中重要组成群体,也是相对来说特殊群体,他们思想意识前卫,对外界事物,以及思想有高度接受能力。这对于学生综合素质能力发展有关键作用,但是目前高中生受社会复杂观念影响,形成了多样化的心理特征,同时对高中生价值观念产生一定影响。网络学习缺乏全面性,对学生心理特征侧写涵盖内容相对单一,影响了高中生网络学习质量。对此,想要更好提升高中生网络学习质量,需深入分析学生心理特征,将心理特征与网络学习相连接,才能真正发挥网络学习优势,凸显学生学习主体地位。
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钟德仁;
石晓宇;
谢宜琴;
张晓秀
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摘要:
不同学科和专业的专业基础课程的教学内容和教学手段差别较大,有针对性地构建专业基础课程教学质量监控与评价体系对于科学评判课程教学质量至关重要.以会计学课程为例,根据PDCA循环理论构建课程教学设计确定、课程实施过程监控、课程教学质量评价、反馈改进监控等四循环监控与评价体系,并在实施过程中融外部评价和内部评价于一体,可以有效促进课程教学质量评价的客观性,促进教师教学质量不断提升.
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云雪
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摘要:
高校要持续健康发展,必须构建一套完善的质量监控与评价体系,以此来通过有效督导推进教学质量提升.现如今,大多数高校师范专业都已制定教学管理督导制度,并将之纳入了教学质量监督与评价体系,但由专业认证视角进行审视,该体系还具有办学定位不明晰、教学质量监控内容不完善等问题.所以,高校必须要从专业认证视角出发,不断改进理念,加强教学质量监控,完善评价体系,弥补现存的缺陷,从而健全督导体系,为高校育人实效提升奠定基础.
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