益智课堂

摘要： 好玩又有收获的数学学习方式,是具有双重目标追求的。“有收获”是让学生在学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的关键能力。“好玩”是要把数学知识加工成适合学生年龄特点的学习资源,能激发学生的学习兴趣。益智课堂教学结合小学生爱玩的天性,以益智器具为载体,以数学活动为途径,在动手动脑中培养学生的数学关键能力。

摘要： 在社会不断发展的时代背景下,对中职学校的教育目标也在不断提高,培养中职学生化学实验操作能力和绿色化学观念成为中等职业教育学生培养的重要组成部分.创新性地将大学有机实验作为研究性学习活动加入中职学校化学益智课堂的教学过程中,以香蕉油的合成为例,分别以β分子筛和浓硫酸作为催化剂进行对比,充分体现出分子筛作为催化剂催化合成香蕉油的技术优势.并从实验原理、实验设计、实验过程和结果等方面阐述了如何培养中职学生绿色化学观念、环保意识和实验操作能力.在教学实践中提升了学生的知识应用和实践能力,具有良好的推广前景.

摘要： 智能课堂教学的核心目标是“促进学生思维能力的发展”,因此智能课堂教学活动的开展需要围绕这一目标进行。通过系统、持续、有效的思维训练教学活动,学生可以获得丰富多样的思维经验和方法,提高思维品质,养成良好的思维习惯,为思维能力的发展打下良好的基础。智能教室的开发对小学课程改革的实践也具有积极的现实意义。

摘要： 英语是当前我国教育体系中十分重要的课程,英语教育影响深远。在课改持续推进中,出现了很多新颖的教学手段与理念,其中的益智课堂属于极具代表性的一种模式。益智课堂能够引导学生,开发学生思维。本文将以小学英语为例,分析小学英语教育中的益智课堂尝试方法,提高教学有效性。

摘要： 打造益智课堂可以有效提升学生的思维能力,激发其求知欲,促进师生互动,对于培养学生核心素养具有重要作用.本文从小学美术益智课堂培养学生思维品质的必要性入手,分析如何在小学美术益智课堂培养学生的思维品质,希望对相关研究有所帮助.

摘要： 教育现代化的发展促进课堂教学方式的创新变革,注重培养学生的核心素养.数学作为基础学科,对培养学生的思维能力有重要的作用.益智课堂的开发与应用就是促进学生逻辑思维能力与学习能力提升的有力举措.

摘要： 小学数学"益智课堂"教学,在给学生带来学习动力的同时,更带来了培养学生的思维能力和思维品质的契机."益智课堂"教学中,教师凭借益智教学工具,培养学生的思考力和创造力,学生在益智教学工具的使用中,学会一定的思维方法,实现举一反三,灵活性地解决问题.

摘要： 在小学数学益智课堂中，纠正知识代替益智课堂的传统教学方法，这是一种通过知识来提高学生思维质量的有效方法。小学益智课堂应与现实生活紧密相关。从而提高学生的数学知识应用到现实生活中的能力，并且还将能够塑造和发展学生的思维能力。在益智课堂中，老师提高了学生将数学理论与实践相结合的能力，并创建一个栩栩如生的数学情境，引导学生独立探索和及时总结实践经验，从而提高了学生的思维质量。

摘要： 新的课程改革将提高学生的核心素作为重要的教学目标。思维品质是一个人的思维素养的重要组成部分，指的是一个人的个性化思维特征。英语绘本是基本英语教学的重要辅助工具。它们是具有鲜明、直观、形象、简洁的特点。在英语教学中，教师通过图画书帮助学生理解图画书的内容，鼓励他们的内在经历，并发展他们的想象力和认知思维能力。

摘要： 随着素质教育的普及，教学的重要任务是培养学生的思维品质，益智课堂也因此而出现。随着小学英语教学的发展，教师逐渐开始注重提高学生的思想素质，并继续努力发展益智英语课堂，从而提高学生的思想素质。

摘要： 本发明涉及含有益智提取物作为有效成分的用于预防、改善或治疗高尿酸血症或与高尿酸血症相关的代谢障碍的组合物，本发明的益智提取物具有降低动物模型的血清中的尿酸的效果，并且是源自天然物质的有效成分，因此不仅安全，而且原料的供应也比较容易，从而能够广泛应用于高尿酸血症或与高尿酸血症相关的代谢障碍的相关产业。尤其，能够有效地用于预防、改善或治疗痛风或痛风性关节炎。

摘要： 一种益智糖果的魔方包装壳及益智糖果和益智糖果的制作方法，将制作后的水果硬糖、薄荷硬糖和南瓜软糖的一种或几种随机设置在棱块内，制作后的香蕉软糖和冬枣软糖相设置在角块内，本产品不仅有食用体验，而且食用者有了乐趣，弥补了市场糖果组合及表现形式单一状况，也使儿童在食用中开发了智力提高了动手能力。

摘要： 本发明提供了一种基于课堂教学的益智机器人及其智能制造方法，包括机器人主框架以及移动轮，所述机器人主框架上放置有电池组，所述电池组通过导线与编程主板电性连接，所述编程主板通过导线与扩展板电性连接，所述扩展板通过导线与两路步进电机驱动控制模块电性连接，所述两路步进电机驱动控制模块通过导线分别与减速马达及驱动马达电性连接。本发明通过将整个电路分开设置在多个电路板上，仍采用叠层设计，独立扩出更加易用方便，对于初学者来说，不必为繁琐复杂电路连线而头疼了，实现了将电路简化，能够很容易地将常用传感器连接起来，操作简便度高，而且也扩展了多种功能性，提高了教学效果，且智能化程度高。

摘要： 本发明涉及儿童玩具技术领域，尤其是公开了一种可以促进智力发育的益智玩具及益智锻炼系统，包括底壳，所述底壳内部固定有喇叭，所述底壳侧壁上对应所述喇叭的位置成型有扩音孔，所述底壳一侧边缘成型有固定凸棱，所述固定凸棱外部嵌套有密封软胶，所述密封软胶内壁上对应所述固定凸棱的位置成型有与所述固定凸棱配合安装的固定卡套，所述密封软胶远离所述底壳的一侧卡嵌固定有面壳。有益效果在于：利用本玩具代替手机给与儿童玩乐，儿童在使用时可以根据自身能力进行语文、数学、英语等知识的锻炼，锻炼难度可自主选择，方便儿童在玩乐时锻炼智力，锻炼速算能力和记忆力，促进儿童智力发育。

摘要： 一种抑制单增李斯特菌的益智精油的提取方法及益智精油，包括以下步骤：取益智干燥成熟果实，粉碎过筛，得粉末；粉末与水按料液质量比1:10～12混合后静置浸泡2～3h，然后220～300°C下水蒸气蒸馏5～7h。本发明通过水蒸气蒸馏法实现该精油的高效提取，提取率达到1.5％以上。本发明所得益智精油对单增李斯特菌表现出极强的抑制活性。抑菌圈直径达到8.6mm以上，MIC达到15μL/mL以下。

摘要： 本发明涉及植物提取技术领域，尤其涉及生益智仁和盐益智仁提取物的应用、提取及测定方法，所述生益智仁和盐益智仁提取物可在制备治疗糖尿病肾病药物中的应用，可通过调控转化生长因子‑β1、α‑平滑肌肌动蛋白的表达，治疗肾脏纤维化、肾小管损伤，并可通过促进短链脂肪酸SCFAs生成，调控大肠菌群，本发明为早期预防和有效治疗糖尿病肾病，降低血管损伤，实现糖尿病并发症的有效治疗，为拓展益智仁提取物的临床应用提供重要基础。

摘要： 本发明属于食品加工技术技术领域，具体涉及一种补钙益智蛋白组合物、补钙益智蛋白饮料及其制备方法。本发明提供了一种补钙益智蛋白组合物，包括以下质量百分含量的组分：20～30份山核桃仁、20～30份钙果、8～10份白砂糖、0.1～1份柠檬酸和0.15～0.25份稳定剂。本发明提供的补钙益智蛋白组合物具有独特风味、气味清香、口感顺滑等优势，同时还具有补充钙质、益智等功效的功效；采用本发明提供的组合物制备得到的饮料，使得蛋白饮料种类的增加，为蛋白饮料提供了一条新的思路。本发明提供的补钙益智蛋白饮料的制备方法进行生产具有无污染，无废渣、废气等有害物质产生的优势，适用于工业化生产。

摘要： 本发明提供一种益智环手柄及其益智环，该益智环手柄包括手柄本体及可活动套装在手柄本体上的卡件，所述手柄本体包括第一横向段、第二横向段及第三横向段，所述第一横向段与第二横向段之间连接有第一圆弧段，所述第一横向段与第三横向段之间连接有第二圆弧段，所述第二横向段通过所述卡件与第三横向段分离或连接；由于该手柄本体上设置有卡件，随时可以通过益智环手柄从益智环本体取出，重头开始，便于初学者操作。

摘要： 本申请公开了一种物理课堂师生互动用益智声波玩具，包括透明箱、薄长片、条形块、激光感应开关、乒乓球、细绳、敲击条块、半球块、音叉和卷杆。本申请结构合理，能够将乒乓球处于相应一侧摆动的状态，同时乒乓球经过不同位置的激光感应开关都会触发指示灯发光，指示灯一次亮起的速度表明声波的强度，通过在泡泡孔浸湿形成泡泡膜且在波形气流经过的作用下，能够产生不同程大小的泡泡，增加教学氛围，利于学生更深层的了解声波，且将条形块与矩形窗口顶部分离并在卷杆两端的扭力弹簧作用下，能够将薄长片重新浸泡泡泡液，便于后续重新演示操作。

摘要： 本实用新型提供基于幼儿园老师课堂用的益智玩具，涉及属于幼教技术领域，包括外筒，所述外筒的内侧一体式设置有六组圆形凸条；内杆，所述内杆的外部开设有六组圆形滑槽，内杆滑动设置在外筒内；转套，所述转套配合轴承旋转设置在外筒的底部；顶块，所述顶块固定设置在内杆的顶端；本玩具提供了对工具使用的初步展示效果，具备伸缩和夹取功能，外筒和内杆互相周向定位，转动转套带动螺杆旋转，可以直接推进内杆向外伸展，延伸顶块的位置，可以使幼儿知道取物时，接触不到的时候可以增加接触件的长度实现对智力的开发，并且增加对常识的记忆，解决了现有益智玩具多以图案信息传达的方式为主，欠缺对于工具使用的初步展示效果的问题。