皇帝的新衣
皇帝的新衣的相关文献在1954年到2021年内共计149篇,主要集中在中国文学、中国政治、戏剧艺术
等领域,其中期刊论文149篇、专利文献31篇;相关期刊108种,包括小作家选刊.作文考王(中学)、文学自由谈、绿色科技等;
皇帝的新衣的相关文献由141位作者贡献,包括云弓、刘宏、朱铁志等。
皇帝的新衣
-研究学者
- 云弓
- 刘宏
- 朱铁志
- 牛蕊
- 石钟山
- 阳云
- Zee
- 丁屏风
- 不死小熊猫(图/文)
- 临贺
- 于健鹰
- 于成玉
- 于秀芳
- 伊夫
- 余丹妮
- 余旖
- 俞雷
- 倪海宁
- 储嬿
- 刘保法
- 刘吉同
- 刘意默
- 刘洪波
- 刘爽
- 刘诚龙
- 刘锐
- 刘雪松
- 劳力
- 南桥
- 南海
- 南石
- 南风
- 卢卫平
- 吉田雨
- 吱吱吱(图)
- 吴垠康
- 周凡夫
- 周虎城
- 唐力
- 唐映红
- 夏自钊
- 姚青
- 姜龙飞
- 孙汉洲
- 孙焕英
- 孙颖
- 宋渠
- 宋炜
- 富饶
- 小艾
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孙颖
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摘要:
译林版《英语》教材(三年级起点)从五年级开始,增设Grammar time板块,结合Story time和Fun time板块,总结本单元重点语法和句型,帮助教师合理设置单元课时教学内容。六年级上册的教材中,Unit 1到Unit 4前后共4个单元重点进行一般过去时的教学,分别以童话故事(皇帝的新衣)、周末日记、假期旅行和过去现在对比为话题。其中Unit 4 Then and now滚动复现一般现在时,通过Mike一家人现在(一般现在时)与多年前(一般过去时)生活各方面的对比展现两个语法时态的不同意义。以本课时为例,可以总结几种可操作性较强的小学英语高年级语法教学实践策略。一、培养学习能力、避免越俎代庖本课时的语法教学目标之一是多个不规则动词过去式的拼写,是学生的学习难点所在。这一知识点涉及到的部分词汇已经在本单元或前几个单元的Story time板块的课文中有所体现,而本单元之后,更多的不规则动词出现在学生视野内,更增加了学习难度。
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周凡夫
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摘要:
新冠肺炎全球肆虐,宅家隔离减少社交接触,社会活动停摆,演艺舞台一片沉寂。但意外地,却能观赏到最新版的歌剧《沙滩上的爱因斯坦》(Einstein on the Beach)。《沙滩上的爱因斯坦》虽然多被称为后现代主义的戏剧代表作品,甚至是一种现代艺术现象,而每次演出也难免会有嘲弄者戏谑地称其为一袭现代的"皇帝的新衣"、一个现代神话式的伪神话。但自该剧首演以来,直至2012年(2013年搬到香港艺术节的舞台来),“正式”的制作也只有四次,每次上演必然是艺坛大事,非常隆重。
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李向伟
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摘要:
皇帝穿着花大价钱让两个骗子“编织”的新衣游行回来,立即就把一名内臣和两个骗子招到跟前来,装模作样地用手拍着“新衣”的后裾问道:“游行中有不少百姓窃窃私语是怎么回事?难道这件新衣不漂亮吗?”其中一个骗子赶紧上前说:“陛下的新衣真的很漂亮,那些老百姓都在惊叹呢。他们大概是在说以前从来没有见过这么漂亮的衣服呢。”
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刘意默;
吱吱吱(图)
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摘要:
关于折叠屏,除了王自如“wow,awesome(令人惊叹的)”的表演,以及普通人望尘莫及的价格,我们还能知道些什么?不想温顺地成为一家柔性屏供应商企业的柔宇科技,近期在消费者业务上又有新的尝试。9月22日,柔宇科技发布了旗下FlexPai柔派折叠屏手机2代,9988元人民币的售价成为市场上最便宜的搭载骁龙865的折叠屏手机。在其他一些使用体验上也进行了升级,一切看上去好像都不错。
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赵倩1
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摘要:
《皇帝的新装》入选统编教材七上第六单元,本单元以“联想与想象”为语文要素,本课童话的题材体现的很充分。在学情调查中,学生反映“《皇帝的新装》在小学已经学过,为什么编者让我们在初一再学一次?(金玉树)”,那么如何在体现童话教学的层次性,让学生真正懂得童话的魅力,将是本节课教学重点。
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李烈钧1
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摘要:
丹麦童话作家安徒生,作品被翻译成80多种语言,蜚声全世界。他的代表作《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》等,为中国读者熟悉和喜爱。1805年,安徒生诞生在丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。蒙基莫莱街3号,一座红瓦白墙的平房,200多年间,两次翻修,文物保护,“整旧如旧”,伸手可及天花板。
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摘要:
近日,纽菲特乳业董事长汪海涛带领全国核心客户代表参观贝因美杭州工厂基地,并共同见证了纽菲特贝多灵首批产品下线的历史时刻。翌日上午,纽菲特童话剧团新编儿童剧《皇帝的新衣》闪亮首演,正式拉开了"星动中国"全国战略资源(华东区域)发布会的序幕。
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翟一霞
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摘要:
5月16日 晴书是知识的宝库。人们常说:"开卷有益"。小时候听着妈妈讲着感人的《海的女儿》,流下了感动的泪水。有时候我会为《皇帝的新衣》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑……从那时起,我便和书结下了深厚的情谊。再长大一点儿,我便开始看一种图多字少的连环画,开始,我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。
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