中国翻译史

摘要： 就中国翻译史而言,现有译者研究相当薄弱,除有不少译者未受关注外,更严重的问题在于研究方法.大部分的所谓译者研究其实并没有真正以译者为研究主体,又或只是译者生平及活动的资料罗列,未能突显译者的真正地位及贡献,更遑论通过译者说明翻译史中重要问题或现象.以译者作为文化现象的概念,是译者研究一个崭新的切入点,便于更好地联系个别或群体译者所处的历史及文化背景中的具体文化问题,充分说明译者在翻译史上所占的文化位置.

摘要： cqvip:翻译是一种复杂的文化行为,它不仅涉及语言,还包括社会政治、文化等意识形态多方面因素,其社会属性明显,因此政治意识形态与翻译密不可分。它不仅影响着译者对文本和翻译策略的选择,对翻译研究也起着决定性作用,因此从政治意识形态这一层面入手研究中国翻译史十分必要。中国的翻译史据考证最早可追溯到公元前11世纪,纵观其发展阶段,中国总共经历了四次翻译高潮:东汉末年至唐宋的佛经翻译;明末清初的科技翻译;鸦片战争至五四运动时期的西方翻译和文学翻译以及现当代翻译。政治意识形态对翻译家的翻译思想及目的,翻译选材都产生了巨大的影响。中国与其他国家的外交关系对翻译活动同样也产生了一定程度的影响。

摘要： 翻译史在很长一段时间里被翻译研究学者所忽视。近二十年来,随着翻译研究的发展,翻译史的研究与撰写日渐为人重视。本文首先剖析了当前翻译史研究的现状与问题,并就其中的突出问题提出了方法论层面的建议,即吸收社会学领域的相应理论和史学观念,再结合实例给出具体的可行性步骤,最后得出先人后文、以人为本的翻译史治史理念,将翻译史的微观与宏观进行动态、有机地融会贯通。

摘要： 社会翻译学所研究的是译者和社会结构之间的相互作用,而翻译学的媒介则是翻译的实践。本文运用历史叙述法,从社会转换论角度,对中国翻译史上的重要影响进行了回顾。笔者认为,中国的翻译史是一段由译员和翻译实践以及社会结构之间的相互关系和相互作用的过程。

摘要： 社会翻译学关注的是译者行为体与社会结构的互动关系,中介是翻译实践。本文主要采用历时描写法,以社会翻译学的视角重述中国翻译史上具有标志性意义的翻译活动。研究发现中国翻译史就是一部译者行为体通过翻译实践与社会结构发生双向互动关系的历史。文章在总结目前研究现状的基础上,从文化战略、理论融合、文本回归三方面展望社会翻译学的未来发展之路,以期加深对社会翻译学本质的认识,推动中国特色社会翻译学的建设。

摘要： 翻译标准作为翻译理论的核心之一，对翻译实践和研究来说至关重要。古今中外的翻译的标准众说纷纭，各时代有代表性的翻译标准涌现。遗憾的是，国内关于翻译标准综述的文章并不多，尤其是对其当代发展情况鲜有论及。鉴于此，本文对中国有代表性的翻译标准进行了回顾与分析，并结合当下时代背景，对翻译的标准进行了初步探讨。

摘要： 1990年由巴斯奈特和勒弗维尔(Bussnet&Lefevere)正式提出了"文化转向"。在他们的影响下,翻译研究拓宽了视野,即以文本内部因素的语言学为重点,转向不同时期的价值观、意识形态、体制对文本选择及其翻译的影响。纵观中国传统译论,从汉代至南北朝一直延伸到唐宋的佛经翻译,到明末清初至五四运动时期以救国图存醒世为目的的翻译,再到新中国成立后的无产阶级文学翻译,都很好地体现了翻译不仅仅是语言问题,还需在更广阔的历史文化中展开。本文期望通过分析中国语境下翻译中文化转向,旨在对目前"中国翻译基础理论体系建设"课题的讨论有所帮助。

摘要： 1990年由巴斯奈特和勒弗维尔(Bussnet&Lefevere)正式提出了"文化转向".在他们的影响下,翻译研究拓宽了视野,即以文本内部因素的语言学为重点,转向不同时期的价值观、意识形态、体制对文本选择及其翻译的影响.纵观中国传统译论,从汉代至南北朝一直延伸到唐宋的佛经翻译,到明末清初至五四运动时期以救国图存醒世为目的的翻译,再到新中国成立后的无产阶级文学翻译,都很好地体现了翻译不仅仅是语言问题,还需在更广阔的历史文化中展开.本文期望通过分析中国语境下翻译中文化转向,旨在对目前"中国翻译基础理论体系建设"课题的讨论有所帮助.

摘要： 提供一种翻译辅助方法、翻译辅助装置、翻译装置以及翻译辅助程序。翻译辅助方法是对机器翻译进行辅助的方法，所述机器翻译使用保存有作为第1语言的短语与第2语言的短语的对的短语对的短语表(7)，将第1语言的原文翻译成第2语言的翻译文，所述方法包括如下的存储步骤：存储组合信息(例如，数据构造(30)以及路径(31))，所述组合信息是针对成为翻译文的候选的多个翻译候选文的各翻译候选文，确定短语表(7)所保存的短语对中为了生成翻译候选文而使用的短语对的组合的信息。

摘要： 本发明提供了一种中国近现代史时间轴演示装置，涉及演示装置技术领域，包括：装置主体和上卡位夹紧结构；装置主体的前侧上部设有倒L型板，倒L型板上设有观察口，观察口处设有两组放大镜，所述装置主体的两端分别设有插孔，且插孔的外侧设有台阶槽，插孔的前后两侧还分别连接有下夹紧结构，且上卡位夹紧结构插装在下夹紧结构上，橡胶演示板缠绕在两组演示轴上，且演示轴的上下两端分别设有限位板，演示轴的底端还设有花键槽，并与演示驱动轴上端的花键结构卡合。能够将橡胶演示板夹在演示轴上，防止其松散脱落，其次能够通过海绵擦拭辊对时间轴演示卡片进行擦拭,解决了演示纸张容易松散，并脱离转轴，而且还容易附着灰尘问题。

摘要： 本发明涉及一种模拟器，尤其涉及一种中国革命史红军横渡铁索桥战斗模拟器。本发明的技术问题：提供一种能够实现模拟红军横渡铁索桥的整个过程和提高使用者的体验感的中国革命史红军横渡铁索桥战斗模拟器。本发明的技术实施方案是：一种中国革命史红军横渡铁索桥战斗模拟器，包括有底盘、控制板、斜坡、安装架和拉索，底盘一侧设有控制板，控制板上设有晃动键、传送键和吹风键，底盘两侧均连接有斜坡，底盘一侧设有安装架。通过松紧机构和摆动机构之间的配合，可以将拉索进行不断收缩和左右摆动，能够模拟出铁索桥进行摇晃的效果，以便于使用者体验。

摘要： 旋转、展示方便的中国教育史主要内容收纳装置。本产品其组成包括:顶横梁，所述的顶横梁开有通孔，所述的通孔穿有转动调节杆，所述的转动调节杆的顶部具有螺纹段，所述的螺纹段连接螺母，所述的转动调节杆的底部具有挡片板，所述的转动调节杆穿有圆盘，所述的圆盘连接左直角连接杆和右直角连接杆，所述的左直角连接杆与所述的右直角连接杆均连接横吊杆，所述的横吊杆连接左吊板和右吊板，所述的左吊板开有左圆孔，所述的右吊板开有右圆孔，所述的左圆孔与所述的右圆孔之间连接有圆转杆，所述的圆转杆连接底软体片，所述的底软体片缝合顶软体片。本实用新型用于中国教育史主要内容收纳展示。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种中国近代史的教学用具，包括滑板，不同年份对应不同的滑板，每个滑板的展示板上都记载了当年发生的大事件，把滑板从箱体中抽出，便能够对该年份中发生的大事件进行讲解，更加的直观、明了，富有趣味性，多个展示板均插接在固定盒中，最前方的展示板上记载了该年发生的所有大事件，后续的展示板上记载了各个大事件的具体情况，讲解更加的详细，能够使学生的印象更加深刻，滑板位于箱体内时，通过滑板左侧嵌板上的年份标贴，可以快速的知晓该滑板对应的是哪一年，使用起来更加的方便，寻找资料时更加的快速，本实用新型设计新颖，具有便于展示、教学效果好、具有趣味性、方便讲解的优点。

摘要： 本申请公开了一种中国近现代史教学树状分析装置，包括教学板以及设置在教学板一侧的存放盒、支撑架、分析幕布和外接壳体，所述教学板底部对称滑动连接支撑架，所述支撑架左右两侧开设有与教学板相适配的第一滑槽，两个所述支撑架之间固定连接支撑杆，所述教学板内侧固定连接存放盒。为了提高学习效率，在老师进行教学时，通过把手带动与其固接的第二转动轴转动，第二转动轴带动与其固接的第二齿轮转动，第二齿轮通过链条带动第一齿轮转动，第一齿轮带动与其固接的第一转动轴转动，第一转动轴带动与其固接的分析幕布转动，分析幕布向下移动，通过分析幕布上设置的树状分析图便于对学生进行教学，同时增强学生的学习兴趣以及提高效率。

摘要： 本实用新型公开了一种中国近代史的教学用具，包括外框和限位框条，所述外框的内表面连接有限位框条，所述限位框条的表面套接有镶嵌框，所述限位框条和镶嵌框的中间连接有写字板，所述写字板的前端端面连接有推拉板，所述外框的前端端面偏下位置处连接有粉笔板，本实用新型有储粉盒、固定圈、卡板和板体组成的粉笔板，采用卡板卡住固定圈能很好的将储粉盒固定在板体表面，从而使板体表面的粉笔灰都能进入储粉盒中，能很好的将粉笔灰储存在储粉盒中，从而加快粉笔板的清理，且采用储粉盒能很好的将板体表面的粉笔灰收集起来，从而方便粉笔灰的后续清理，避免粉笔灰飘散造成的麻烦，从而进行更好的倾倒和后续清洗。

摘要： 本实用新型公开了一种中国近代史的历史演变展示装置，包括支撑杆与机架，所述支撑杆的下端设置有机架，所述支撑杆与机架通过螺钉固定连接，所述机架的后端表侧设置有后侧板，所述后侧板与机架通过螺钉固定连接，所述机架的左端表侧设置有第二散热窗，所述机架的上端表侧设置有控制面板，所述控制面板与电源电性连接，本实用新型中通过将传统的支撑杆设置为可以上下升降的结构，若是待要投影的白板出现偏移，这样可以使得通过将支撑杆进行上下的升降，这样可以使得更好的进行该投影仪的使用，本实用新型中通过底座与电源接通，这样通过底座可以使得对该支撑杆进行动力的提供，从而可以使得更好的进行对投影仪的升降的操作。

摘要： 本实用属于教育设备技术领域，具体为一种中国近代史的知识宣传装置，包括装置主体、宣传板三、宣传板二和宣传板一，装置主体的正面固定连接有箱体，箱体的正面固定连接有宣传板一，宣传板一的两端活动连接有宣传板二，箱体的底端固定连接有第一伸缩柱，第一伸缩柱的底端活动连接有第二伸缩柱，箱体的顶端另一侧活动连接有宣传板三，宣传板三以及宣传板四底端的限位环套入支架，使得宣传板三以及宣传板四在箱体顶端固定，接着将两块宣传板二沿着箱体的中心轴向两端拉出，使得宣传板一呈现出来，同时两块宣传板二固定在箱体的两端，然后把宣传资料放置在宣传板一以及两块宣传板二表层，以此增加了装置主体的宣传面积，提升了宣传的效率。

摘要： 本实用新型涉及一种中国古代史教学板。在历史教学中，如何能够引起学生的学习兴趣，调动学生的学习热情以及课堂学习气氛成为教学过程中的难点，传统的教学方法难以使同学们注意力集中，教学效果不佳。本实用新型组成包括：木板（1），两块所述的木板通过后面的折叠铰链（9）连接，所述的木板用绳索（2）与拟挂在墙壁上挂环（3）连接，所述的木板边缘设有提拉环（10），所述的木板上面覆盖着一层铁皮（4），在所述的铁皮上具有网格（5），带有薄磁铁片（6）的卡片（7）吸附在所述的铁皮上的网格内，所述的铁皮左下角具有教具盒（8）。本实用新型用于历史教学用具。