《登岳阳楼》
《登岳阳楼》的相关文献在1997年到2022年内共计79篇,主要集中在中国文学、汉语、教育
等领域,其中期刊论文79篇、专利文献8390篇;相关期刊62种,包括福建论坛(社科教育版)、现代交际、书摘等;
《登岳阳楼》的相关文献由73位作者贡献,包括付兴林、刘景挹、李元洛等。
《登岳阳楼》
-研究学者
- 付兴林
- 刘景挹
- 李元洛
- 李忠义
- 王海燕
- 金瑞
- 丁丹丹1
- 丁红霞
- 上官云
- 乐本金
- 于莉
- 傅敢泽
- 刘映春
- 刘红霞
- 刘绍龙
- 卢立银2
- 叶嘉莹
- 吉建祥
- 吕鹏
- 吴云洁
- 周文渊
- 孙照彰
- 孙绍振
- 庄平悌
- 废名
- 康在彬
- 张书军
- 张建康
- 彭航
- 徐炼
- 戴琼媛
- 朱少山
- 李岩
- 李建雷
- 李德文
- 李永明
- 杜甫
- 杨凯1
- 杨柳1
- 杨远建
- 洪广祥
- 洪韵
- 王世美
- 王丹
- 王亚桥
- 田玉琼
- 白新绘
- 秦翼
- 绳传冬
- 胡春莲
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陈文杰
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摘要:
统编版高中语文必修下册选入杜甫晚年名篇《登岳阳楼》。此诗脍炙人口,历来论述者甚多。若对激赏此诗的论说细作考究,大致可以梳理得三种观点。一则称其谋篇精妙。这一论说多专注于此诗的文本形式。如黄生在《杜诗说》中云:“前半写景,如此阔大;五、六自叙,如此落寂,诗境阔狭顿异”.
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洪韵
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摘要:
核心素养提出的背景之下,如何在高中语文古典诗词的教学中,让语文学科核心素养的四个组成要素,也就是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的顺利达成,是一个亟须思考的课题。之所以这么说,是因为古典诗词的教学历来是高中语文教学的重要组成部分,其中涉及显著的学生对古典诗词的理解,这直接对应着语言建构与运用;当然也涉及显著的对中国传统文化的认知,这直接涉及文化传承与理解;而学生理解文本的过程必然运用思维,所以肯定存在着思维的发展与提升;至于收入高中语文教材的古典诗词,从来都具有良好的意境,因此可以让审美鉴赏与创造得以实现。
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张书军
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摘要:
杜甫的律诗《登岳阳楼》(以下简称杜诗)与张孝祥的双调词《念奴娇·过洞庭》(以下简称张词),是统编版必修(下册)"古诗词诵读"专题中的两首。在独立诵读的基础上,通过"舟"的意象比较阅读不仅可以加深学生对古代诗歌典型意象的理解,还能使诗歌阅读向广度延展、向深度掘进,进而发掘古代诗歌的丰富意蕴。
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赵飞
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摘要:
诗歌是中华民族的文化瑰宝.近年来我国提倡文化走出去,做好诗歌翻译工作,将会助力中国优秀传统文化的传播,有利于我国文化走出去,使中华文化在世界各地熠熠生辉.杜甫是中国诗歌史上一位杰出的诗人,其诗歌具有很深的研究价值,国内外学者对杜甫诗歌和诗歌翻译的研究众多.对《登岳阳楼》的英译版本进行对比,分析各个英译版本的特点及所采用的翻译策略,以促进中国优秀传统文化的传播.
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上官云
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摘要:
“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。”——《登岳阳楼》。唐大历年间,57岁的诗人杜.甫面对着洞庭湖的万千气象,写.下了这样的诗句。此时,他身患肺病,右耳已聋,腿脚也不利索。没几年即离开人世。大概就像诗中所描述的那样,不少人都觉得他是一个干瘦的病老头,虽然诗写得很厉害,但比起跟他齐名的李白来,似乎总缺了那么一点豪爽与洒脱。
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彭航
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摘要:
唐庚在《子西文录》中评价"杜诗虽小而大","虽……而……"是一种转折关系,也就是在杜甫的诗歌中,"小"与"大"是辩证存在的.只有把握了《登岳阳楼》一诗起笔的平实、用字的精当、个体的渺小、选材的细微与内容的丰富、意蕴的丰厚、意境的雄浑、格局的阔大交融统一,才能深入理解本诗.
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废名
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摘要:
杜甫的“语不惊人死不休”的癖性。杜甫的这个癖性是很容易看得出的,他在青年的时候写的《望岳》,出语就惊人,“岱宗夫如何?齐鲁青未了!”这决定是杜甫诗集的语言,别人的集子里夺不去了。又如他晚年写的《登岳阳楼》,“昔闻洞庭水,今上岳阳楼,吴楚东南坼,乾坤日夜浮!……”我们可以想象,这和他早年写《望岳》是一样的“语不惊人死不休”的神气,不是“老去诗篇浑漫与”了。当然,“老去诗篇浑漫与”的情况是有的,但“语不惊人死不休”的癖性是年既老而不衰。
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吴云洁
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摘要:
随着“互联网+”时代的到来,后疫情特殊时期,双线混合式的教学必将是未来教学的发展和必然趋势。现代商业发展模式中出现了“020”这个新概念(2011年提出,即Online to Offline),即将线下商务的机会与互联网结合在了一起。