病案教学
病案教学的相关文献在1999年到2022年内共计109篇,主要集中在教育、临床医学、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文106篇、会议论文3篇、专利文献89284篇;相关期刊81种,包括才智、出国与就业、科学中国人等;
相关会议3种,包括2014年全国教育工作会议、第十四届全国高等医学院校诊断学改革研讨会议、全国中西医结合临床教学工作研讨会等;病案教学的相关文献由247位作者贡献,包括李敏、余丽、刘凯等。
病案教学—发文量
专利文献>
论文:89284篇
占比:99.88%
总计:89393篇
病案教学
-研究学者
- 李敏
- 余丽
- 刘凯
- 刘波
- 卢红艳
- 吴懿
- 吴焕波
- 宋雪松
- 常明
- 张强
- 张桂侠
- 曾姣飞
- 李美珍
- 沈宁
- 滕士勇
- 王福安
- 王秋霞
- 王荣荣
- 王逢春
- 相虹
- 苏云淑
- 袁晓红
- 赵薇
- 韩伟
- 麻海春
- 龚富山
- 严继贵
- 云乐天
- 付娟
- 付涵
- 任燕
- 何延辉
- 何绪良
- 何美朵
- 储成志
- 冉佳鹭
- 冯梅
- 冯黎辉
- 刘伟
- 刘佳
- 刘冰华
- 刘博
- 刘恩娜
- 刘敬波
- 刘昕
- 刘晓勤
- 刘玮
- 刘紫嫱
- 刘艳
- 包少英
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冯黎辉;
付娟;
成萍
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摘要:
目的探究基于微信辅助的分组讨论病案教学法对提高临床妇产科带教质量的效果。方法选取房县人民医院2020年4月—2021年3月接收的70名妇产科规培医师,随机分为两组,各35名。观察组采用微信辅助的分组讨论病案教学法,对照组采用常规带教。比较两组教学效果。结果干预后,观察组规培医师的各项考核成绩、各项专业技能评价、各项专业素养评分、三方面评价、培训满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床妇产科带教中采用基于微信辅助的分组讨论病案教学法,可有效提高规培医师的各项考核成绩与专业技能,培养良好的专业素养,增强培训满意度和三方面评价,科学有效。
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徐华;
刘艳;
李玉彬
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摘要:
通过在护理专业病理学教学中开展病案教学模式并进行调查研究,揭示该模式不但改变了传统的教学方法,深受学生喜爱,激发了学生学习兴趣,有助于巩固知识,利于学生临床思维与技能的培养;同时也从真正意义上实现了以学生为主体、教学互动与相长,提高了教学效率.实践证明,病案教学模式班病理学课程成绩显著高于传统教学模式班(P<0.05),其是一种行之有效的教学方法.
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廖双;
罗媛媛
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摘要:
基层全科医生转岗临床培训是培养全科医学人才的重要途径.病案教学法是转岗临床培训教学的一个很好的辅助手段,可以激发学生的学习兴趣及学习积极性,培养学生临床思维,在短时间内提高临床技能,完成教学目标,从而培养合格的全科医生.
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宋雪松;
滕士勇;
韩伟;
刘凯;
麻海春
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摘要:
目的 分析情景模拟教学联合案例教学在麻醉科住院医师规范化培训(简称"住培")中的效果,探讨其在改进麻醉科临床教学方法中的优势及意义.方法 选择在吉林大学第一医院麻醉科专业基地培训的2018级住院医师24人,随机分为SC组和C组,每组各12人;在病例讨论教学中SC组住院医师采用SST联合CBL教学法,C组住院医师采用单纯的CBL教学.结果 与培训前相比,两组住院医师培训后在理论知识和综合病例分析能力有明显提高;与C组相比,SC组在综合病例分析能力方面提高更为显著.情景模拟培训次数越多,住院医师的团队合作、沟通能力和应变能力提高越为明显.结论 SST联合CBL教学在麻醉科住院医师培训中具有可行性,可以取得良好的效果.
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宋雪松;
滕士勇;
韩伟;
刘凯;
麻海春
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摘要:
目的分析情景模拟教学联合案例教学在麻醉科住院医师规范化培训(简称"住培")中的效果,探讨其在改进麻醉科临床教学方法中的优势及意义。方法选择在吉林大学第一医院麻醉科专业基地培训的2018级住院医师24人,随机分为SC组和C组,每组各12人;在病例讨论教学中SC组住院医师采用SST联合CBL教学法,C组住院医师采用单纯的CBL教学。结果与培训前相比,两组住院医师培训后在理论知识和综合病例分析能力有明显提高;与C组相比,SC组在综合病例分析能力方面提高更为显著。情景模拟培训次数越多,住院医师的团队合作、沟通能力和应变能力提高越为明显。结论SST联合CBL教学在麻醉科住院医师培训中具有可行性,可以取得良好的效果。
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张生茂;
李娜;
苏楠;
云乐天;
姜海燕;
赵智慧
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摘要:
目的 分析情景模拟教学在麻醉科住院医师规范化培训(简称"住培")中的效果,探讨其在改进麻醉科临床教学方法中的优势及意义.方法 选择在内蒙古自治区人民医院麻醉科专业基地培训的2018、2019、2020级住院医师20人,随机分为单纯组(D)和联合组(L),每组各10人,在病例讨论教学中单纯组(D)组住院医师采用单纯的CBL教学,联合组(L)住院医师采用SST联合CBL教学法.结果 单纯组(D)和联合组(L)与培训前相比,两组住院医师在培训后理论知识、技能操作和综合病例分析能力有明显提高;但联合组(L)在综合病例分析能力方面提高更为显著.结论 SST教学模式在麻醉科住院医师培训中可以取得良好的效果,是值得推广的教学模式.
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冉佳鹭
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摘要:
目的 探讨在肾内科教学中实施病案教学和传统教学的疗效.方法 选择我院内科的48名临床实习生为探究对象展开分析,随机将探究对象分为人数相等的两组后应用不同模式的教学模式进行教学.常规组仅采用传统模式教学,观察组在教学中增加病案教学.结果 观察组临床和理论知识成绩均高于常规组,P<0.05.结论 在肾内科教学中实施病案教学的效果显著,值得应用.
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卢隽滢;
常明;
卢红艳;
相虹;
王秋霞;
蒋峰;
张强
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摘要:
目的:探讨见习医师制下将学生担任标准化病人(SP)融入病案教学(CBL)进行儿科见习的教学效果.方法 .CBL中实验组采用学生担任SP进行模拟诊疗,对照组采用传统方法.结果:实验组与对照组的实践成绩分别为(88.4±6.6)和(86.1±8.1),差异显著(P<0.05);问卷调查中实验组分别有92.6%和93.6%认为该方法有助于提高自学能力和沟通能力,明显高于对照组(P<0.05).结论:学生模拟SP有利于提高学生的实践成绩,增强学习积极性.
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沈宁;
赵薇
- 《2014年全国教育工作会议》
| 2014年
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摘要:
在医学高等院校生理学教学中,为激发学生的学习兴趣、提高教学效果,尝试在传统讲授法基础上引入病案教学,创建并实施了病案导入式教学模式.引入病案教学后,使相对固定的教学模式变得更加灵活,学生主动学习能力、临床思维能力明显提高,教学效果良好.表明病案教学是提高教学效果的有效教学方式.
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