畏惧情绪

摘要： 小学第一学段称写作为写话,写话是学生学习习作的启蒙阶段,是小学作文教学的重要基础,其目标是:1.写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物;2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。但是低段的学生无法顺利地将“说”转化成“写”。原因有:一是对写话抱有很大的畏惧情绪,二是对写话不感兴趣。

摘要： 兴趣作为学生学习的主要内驱力,是促进学生学习积极性及自主性学习的有效前提,也是提升教学效率的有效支撑。小学生对于数学的学习需要教师有效的引导,由于小学生初步接触数学学科,难免会被数学知识的抽象性及逻辑性特点对数学知识产生畏惧情绪。同时由于数学学科的特殊性,小学生对于知识的理解能力有限,所以数学教师必须要结合小学生的情感诉求以及兴趣特点,有效地把学科知识化整为零,结合实际情境,通过有效合理的教学方法,促进学生学习兴趣提升,进而使学生数学水平的不断进步,最终改善数学学习现状,收获事半功倍的数学教学成效。

摘要： 有过一段时间,人们对机器人取代人类工作岗位的争议喋喋不休。面对日益强大的机器人、人工智能技术,人们隐隐产生了畏惧情绪。这篇文章展示了在另外一个视角下,机器人融入人类社会的方式。

摘要： 升入高中后,英语阅读的难度大幅提升,对学生自主阅读能力的要求也越来越高。我们会发现有越来越多的知识点被贴上"难点"的标签,它们指向结构不良领域的知识范畴,且容易让学生产生厌学与畏惧情绪,甚至也有教师选择避重就轻,割裂知识的整体性,仅仅将学生当成接受知识的容器,忽略了他们的主观能动性与知识的弹性运用。本文从认知弹性理论的视角,浅析如何提升高中生英语自主阅读能力,以期促进学生高效阅读、灵活掌握。认知弹性理论是建构主义心理学的一个重要分支,始于20世纪90年代初。它倡导多方式、多维度、多层面组建学习者的知识体系,以便在构建过程中及时、正确、快速应对不断变化的语用情境。笔者从创设语用情境、实现即时反馈与实施随机访问教学入手,以激发学生阅读动机为前提,以规避片面简化教学为初衷,结合教学实践,提出合理建议,希望可以抛砖引玉,让更多教育工作者参与到讨论中。

摘要： 化学平衡基本知识是解决化工生产实际问题必备的理论基础知识,运用化学平衡知识对化工生产中的实际问题进行定性分析和定量计算是高考试题中每年必考内容,化学平衡常数的计算是一个非常重要的能力考查点,近几年来试题考查方式不断创新,对考生的分析理解能力和计算能力要求也越来越高,成为考生的失分点。为了使考生能够熟悉不同考查方式的解题技巧,做到触类旁通,以不变应万变,从心理上建立不畏惧情绪,能够自如应对高考,现结合实例就化学平衡常数计算的题型及解法总结如下。

摘要： 三年级是学生开始学习作文写作的起步阶段,小学生年龄偏小,对于较为复杂的作文写作,往往会出现一定的畏惧情绪.因此教师必须要从学生的学习认知起点出发,避免对学生的作文写作提出过高的要求,而是让学生在个人的思维基础之上进行作文表述,从而通过写作能够更加全面的表现出个人独特的思想情感.本文将对小学三年级作文起步教学展开探讨,结合三年级学生的成长特点,提出合理的作文教学方案,希望可为小学语文教师提供全新的教学思路.

摘要： 目的 分析Er:YAG激光龋齿去腐的临床疗效.方法 将40例龋齿患者随机分为两组,对照组实施传统牙钻洞去腐备洞充填,观察组实施Er:YAG激光龋齿去腐充填,比较两组患者治疗情况、疼痛程度.结果 治疗后,与对照组比,观察组治疗时间明显缩短,治疗期间VAS评分明显降低(P<0.05);观察组心率、收缩压、舒张压明显低于对照组(P<0.05);对照组、观察组并发症发生率分别为30.00％、5.00％,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者对复诊的畏惧程度明显轻于对照组(P<0.05).结论 Er:YAG激光龋齿去腐治疗时间较短,治疗中的疼痛程度轻,患者心率及血压波动较轻,且患者对复诊的畏惧程度较低.

摘要： 本发明提供一种情绪分析方法、情绪提醒方法及情绪提醒控制装置，方法包括：采集语音信息并转化成文本，基于双层长短期记忆人工神经网络进行文本表征与辅助信息引入；利用辅助信息得到文本中的含有情感的词作为分析对象；分析对象中多个词之间建立情感依赖；筛选出最终目标分析对象；捕获最终目标分析对象和文本中上下文之间的关系；获取外部语料库，从外部语料库筛选出与最终目标分析对象相关性高于预设相似度的句；得到最终目标分析对象的情感对；基于情感对进行情绪分析。可以有效了解到文本中涉及到的详细方面的情感倾向性，为后续分析与决策提供一定的辅助信息。

摘要： 一种情绪检测设备、情绪检测系统、情绪检测方法和计算机可读存储介质。情绪检测设备包括：心率处理模块和情绪处理模块。所述心率处理模块被配置为接收心率信号，并对所述心率信号进行差分处理，以得到与所述心率信号对应的特征参数；所述情绪处理模块被配置为处理所述特征参数，以确定与所述特征参数对应的情绪标签。

摘要： 本发明提供一种情绪分析方法、情绪分析系统及情绪分析装置。其中，情绪分析系统包括：一案例库、一输入模组、一语句分析模组、一相似度分析模组以及一情绪判断模组。其中，案例库包含复数句案例语句，每一案例语句包含至少一主要词汇且对应至少一情绪标示。输入模组用于接收一输入语句。语句分析模组用于分析该输入语句的一语句结构。相似度分析模组用于根据语句结构，对输入语句与案例库中至少一案例语句进行一语意分析与一语法分析，以分别获得输入语句与至少一案例语句之间的一相似等级。情绪判断模组用于根据多个相似等级，判断该输入语句的至少一情绪。

摘要： 本发明公开了一种情绪监测的情绪建模方法及情绪监测调节系统，该方法是拾取训练的情绪信号，依次进行滤波预处理和微分熵特征提取，得到相应的特征向量；将特征向量通过基于线性核的SVM构建情绪分类的分类器，将训练中的高兴、中性、悲伤情绪状态下对应的情绪特征数据构成一个训练集，并将高兴、中性、悲伤情绪状态下对应的特征向量送入分类器进行训练，得到基于情绪的分类器模型；再次调用上述训练集中三种情绪状态对应的特征向量分别送入分类器模型，在分类器模型的输出中得到每种情绪状态的score值(代表情绪的强弱程度)，并基于score值构建反馈准则，用于帮助用户有效地改变自己的情绪调节策略，达到情绪调节的有用效果。

摘要： 本发明提供一种情绪分析方法、情绪提醒方法及情绪提醒控制装置，方法包括：采集语音信息并转化成文本，基于双层长短期记忆人工神经网络进行文本表征与辅助信息引入；利用辅助信息得到文本中的含有情感的词作为分析对象；分析对象中多个词之间建立情感依赖；筛选出最终目标分析对象；捕获最终目标分析对和文本中上下文之间的关系；获取外部语料库，从外部语料库筛选出与最终目标分析对象相关性高于预设相似度的句；得到最终目标分析对象的情感对；基于情感对进行情绪分析。可以有效了解到文本中涉及到的详细方面的情感倾向性，为后续分析与决策提供一定的辅助信息。

摘要： 一种情绪检测设备、情绪检测系统、情绪检测方法和计算机可读存储介质。情绪检测设备包括：心率处理模块和情绪处理模块。所述心率处理模块被配置为接收心率信号，并对所述心率信号进行差分处理，以得到与所述心率信号对应的特征参数；所述情绪处理模块被配置为处理所述特征参数，以确定与所述特征参数对应的情绪标签。

摘要： 本发明提供一种情绪分析方法、情绪分析系统及情绪分析装置。其中，情绪分析系统包括：一案例库、一输入模组、一语句分析模组、一相似度分析模组以及一情绪判断模组。其中，案例库包含复数句案例语句，每一案例语句包含至少一主要词汇且对应至少一情绪标示。输入模组用于接收一输入语句。语句分析模组用于分析该输入语句的一语句结构。相似度分析模组用于根据语句结构，对输入语句与案例库中至少一案例语句进行一语意分析与一语法分析，以分别获得输入语句与至少一案例语句之间的一相似等级。情绪判断模组用于根据多个相似等级，判断该输入语句的至少一情绪。

摘要： 本发明实施例提供了一种识别情绪的方法以及基于脑电数据的情绪识别模型，其中，情绪识别模型包括：空间矩阵构造模块，用于根据多个时间片中的每个时间片获得的用户的脑电信号生成第一空间矩阵，得到多个第一空间矩阵；空间特征提取模块，用于对多个第一空间矩阵中每个第一空间矩阵分别利用注意力机制计算每行以及每列的注意力权值，并根据每个第一空间矩阵的每行以及每列的注意力权值获得多个第二空间矩阵；时空特征融合模块，用于提取多个第二空间矩阵间的时序关联特征，根据多个第二空间矩阵以及对应的时序关联特征，得到多个时空表征向量；情绪识别模块，用于根据多个时空表征向量确定用户的情绪。

摘要： 本公开提供一种面部情绪识别模型的训练方法、情绪识别方法及相关设备。能够收集自然语言中与情绪相关一些情绪词汇，然后搜集每个情绪词汇对应的人脸图像，并利用情绪词汇对人脸图像进行标注形成训练样本集，对预先构建的初始网络模型进行训练，得到面部情绪识别模型，再利用面部情绪识别模型对面部情绪识别处理。这样，由于面部情绪识别模型与自然语言表达空间一致，因此利用面部情绪识别模型进行面部情绪识别的结果更加符合人类自然感知的真实情绪，情绪识别更加精确。

摘要： 本发明公开了一种车载人物情绪展示方法以及车载人物情绪展示装置，车载人物情绪展示方法包括以下步骤：对文字信息进行语义解析以确定是否获得与用户情绪相关的解析结果；当获得与用户情绪相关的解析结果时，根据解析结果生成人物情绪动作，并对人物情绪动作进行展示，当未获得与用户情绪相关的解析结果时，保持原有展示状态不变。由此，通过本申请的车载人物情绪展示方法，能够在车辆上展示出人物情绪动作，可以更加真实反映出用户内心的情绪，从而可以提升车辆的趣味感知，进而可以提升车辆科技感。