画角

摘要： 学生在小学四年级时已经具备了用量角器量角和画角的经验,他们进入中学之后还将学习用尺规画角。由于《义务教育数学课程标准(2022年版)》在小学阶段引入了“尺规作图”,“用尺规画角”一课应运而生。通过本课教学,学生既丰富了画角的技能,又拓宽了对尺规作图的理解,深刻感悟数学作图的价值。

摘要： 小朋友,你会用工具画角吗?想要得到一个角的方法有很多,用量角器、三角板等工具可以画角,用一张纸片也可以折出角来。让我们一起来动手试一试吧!一、用工具画角1.用量角器画任意度数的角用量角器可以画出任意度数的角。如画一个50°的角,先画一条射线;接着将量角器的中心点与射线的端点重合,即“点点重合”,将量角器的0°刻度线与刚才画好的射线重合,即“线线重合”;第三步是最关键的一步,沿刚才画好的射线找一找0°在内圈还是外圈,即“从0°开始数到需要的度数”,在量角器的外沿点上点A;第四步,以射线的端点为起点,过A点作一条射线,一个50°的角就画好了(如图1)。

摘要： 年过四十,睡觉开始打鼾。某天中午在沙发上和衣而卧,耳边忽闻画角声震、金鼓如雷,梦里也觉得烦躁不堪、以为大敌当前,即把舌尖狠命一咬以示报复——于是钻心疼痛如醍醐灌顶,立时睡意全无,彻底顿悟。这才意识到原来吵人的是我,被吵的也是我;咬人的是我,被咬的也是我。明明在跟自己过不去,还以为在和别人较劲,到头来受伤的总是自己,岂不可笑!

摘要： 一节“好课”应该具备激发兴趣、增进动力、兼顾不同层次需求、关注思维深度训练这些基本的教学表现。在之前参与的一些教研活动中,曾经接触过数次以苏教版“角的初步认识”为内容的公开课,执教老师的教法虽然各有千秋,但往往是在激发学生学习兴趣的活动及教具、学具的设计上关注得较多。本文就以这节课为例,以孩子的兴趣点为基础,从认识角、画角、制作角、探寻角的大小比较方法这些教学环节设计上谈谈自己的想法。

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第38~39页。教学目标:1.结合生活情境认识角,建立角的正确表象,经历从实际物体中抽象出角的过程,感受角与生活的密切联系。2.知道角的各部分名称,会初步比较角的大小,能辨认角和用尺子画角。3.通过找一找、比一比、画一画、折一折等活动培养观察能力、动手操作能力和抽象思维能力。教学重点:知道角的各部分名称,能用尺子画角。教学难点:理解角的大小与什么有关。

摘要： 学过了用三角尺画角的方法后,在一次数学课上,老师给同学们布置了这样一道题目:你能用一副三角尺拼出165°的角吗?对于这个问题,我们可以这样想:用三角尺画出角,无非是用角度加减法来思考,比如:画个75°的角,先把三角尺上面30°的角在纸上画出来,再用45°角叠加就画出75°角了。(图一)

摘要： 培养学生数学思维能力是一个持续、渐进的过程,它不是原始素材的简单堆砌,而是相关要素的逐层递进。教学活动有的放矢,学生的思维才能逐级提升。用三角板画角原本只是"角的认识"课中的一道习题":你能用三角尺画出15°、150°、165°、75°吗?"这道题在帮助学生加深对三角板认识的同时,可以有效地提升学生的思维能力,教学价值极其丰富。我们将其开发成一节实践活动课,意在为教师寻找培养学生数学思维的路径提供一种参考。

摘要： 前些日子惊蛰,春雷滚滚,伴之而来的倒是细如牛毛的春雨,世人皆云“春雨贵如油”,我倒更偏爱夏日的滂沱大雨。夏夜,于雨声中夜读,妙极。“夏夜”“雨声”“夜读”,简单数语,意境已出,引人无限遐思。太阳已落,夜笼小城,乌云蔽天不见星月,地面上刚出现点点雨印,转瞬间雨水倾盆落下,“哗哗”雨声同雨幕一起笼罩着小城。雨水冲向房屋,铺满街道,洗刷着世间一切,耳畔传来仿佛万千兵马杀伐之声,金戈铁马,气吞万里如虎。斗室之内,翻本史书重回乱世春秋,耳闻画角声震彻群山,十里战场战马嘶鸣,刀刃相交,目览群雄纷争战国,烽火绵延全境。耳畔雨声听来又如无数生灵之哭号,语惊四座,刺破耳膜,自凌霄的高度落下,洒作普天骇人烽火,可叹烽火中多少民生消磨,兴亡,皆百姓苦。

摘要： 教学内容:人教版《义务教育教科书?数学》二年级上册第38~39页。教学目标:1.初步认识角,知道角的各部分名称,会初步比较角的大小,学会用尺子画角。2.培养初步的观察能力和动手操作能力,发展独立学习能力和创新意识。3.培养互相协作的精神,形成良好的心理素质。教学重、难点:初步认识角的本质特征,画角。

摘要： 画角是"空间与图形"领域中一个非常重要的内容,也是学习平面图形的基础.苏教版教材在四年级引入了画角的内容,从教学成果来看,很多学生对画角的理解不足,未能真正掌握画角的方法.对此,教师应遵循学生的认知规律,顺学而教,让学生轻松掌握画角的方法.

摘要： 本发明公开了一种绷画机的包角装置，包括用以折角的包角叉和用以压平折角边画布的翻板，所述包角叉连接设置有驱动包角叉动作的第一驱动装置，所述翻板连接设置有驱动翻板动作的第二驱动装置。本发明提供一种绷画机的包角装置，能够实现内框画包角的机械化操作，大大提高了生产效率，且机械操作的产品质量可由包角装置的精度保障，有效提高了产品的合格率。

摘要： 本实用新型公开了一种便于画平行线的改进型三角尺，包括尺身，尺身两条带有刻度的直角边上设置有连通的第一滑槽和第二滑槽，第一滑槽或第二滑槽上活动设置有滑动块，滑动块内拆卸连接有画笔，画笔将滑动块固定在第一滑槽或第二滑槽上，平移尺身使画笔随着尺身移动方向画线，改变所述滑动块在第一滑槽或第二滑槽内的位置画出不同距离的平行线。通过在尺身上设置第一滑槽和第二滑槽，通过滑动块与第一滑槽或第二滑槽配合，通过指针与滑动块固定并对准刻度，通过画笔与指针和滑动块螺纹连接，整体的结构简单，操作方便，大大提高了画出线段与被测物的平行度，使得测出的数据更加精准。

摘要： 一种可伸缩三角形画筒，包括第一三角形筒体及第二三角形筒体，第二三角形筒体套设于第一三角形筒体内，并能在第一三角形筒体内滑动，在第二三角形筒体的上端设有筒盖。本实用新型提供一种可伸缩三角形画筒，采用三角形结构使画筒放置时不易滚动，稳定性较好，同时不易发生形变；并且桶体可伸缩，并能够快速的调节和固定，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种画角度的方法，该方法是已知该待画角θ的三角函数值，首先，设定该角的两个夹角边的长度均为1个单位长；其次，先以已知的三角函数值计算得到LTSθ，再依照LTSθ计算得到对边长的长度；其中，LTSθ是假定该角是腰为1个单位长的等腰三角形的顶角时的对边长的长度与腰的长度的比值；最后，依照两个夹角边的长度、对边长的长度，画出该角度。本发明还公开了一种画角器。

摘要： 本实用新型公开了一种可快速画角平分线的三角尺，包括三角尺；所述三角尺直角边刻有刻度线；所述三角尺内部设有荧光贴；所述三角尺上还设有圆形孔。该可快速画角平分线的三角尺，可快速画角平分线；在三角尺的正面贴有荧光贴，增强光照，有利于保护眼睛，防止视力疲劳；结构简单、制造方便、使用便捷、功能多样，适于实用。

摘要： 本实用新型涉及直尺技术领域，尤其涉及准确画角的直尺，包括主尺和副尺，所述主尺为长方体结构，所述主尺上设置有刻度线，所述副尺为“U”型开口的长方体结构，所述副尺包覆在所述主尺外围，所述副尺的一端的上表面设置有量角器，所述量角器上设置有铆钉，所述铆钉设置在所述量角器的原点位置，所述铆钉将所述主尺和所述副尺及所述量角器三者铆接连接在一起，所述主尺和所述副尺及所述量角器可分别单独围绕所述铆钉旋转，所述主尺和所述副尺上还分别设置有定位槽，所述定位槽为贯穿所述主尺和所述副尺的长方形槽结构，所述定位槽与所述铆钉共线。本实用新型提供的准确画角的直尺结构简单，实用。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能画角装置，包括承载座、方向杆、边杆、活动杆，承载座的顶端或者底端中心依次垫层转接有3根方向杆，方向杆的自由端部上垂直固定有边杆，边杆的两端分别可伸缩连接有两活动杆，边杆、方向杆、活动杆上设有可将三角形进行定形的锁定机构；本申请打破采用传统三角板只能绘制指定角度的局限性，以及避免绘制其他角度还需使用量角器等辅助工具的弊端，从而提升了中小学生的学习效率和绘图员的工作效率，方便快捷，实用性较强。

摘要： 本实用新型公开了一种画量两用角器，包括量角器主体和画角指针，所述量角器主体包括圆弧部分和水平部分，所述圆弧部分首末端与水平部分首末端对应连接，所述画角指针设置在所述水平部分，所述画角指针以所述圆弧部分的圆心映射在所述水平部分的点为圆心相对所述水平部分转动，所述圆弧部分设有画角指针限位槽。通过限位槽对画角指针的末端限位，使画角更方便。

摘要： 本实用新型提供了一种画角器，包括下底板、上顶板和整圆刻度盘，下底板的上部设有一个半圆洞，上顶板的中部设有整圆洞，整圆洞的外缘设置有环形凹槽，整圆刻度盘包括半圆刻度盘和半圆刻度环，半圆刻度盘和半圆刻度环相对连接成整圆刻度盘，上顶板固定安装在下底板的顶面上，下底板上的半圆洞的圆心、上顶板上的整圆洞的圆心、整圆刻度盘的圆心相互重合，半圆洞的半径与整圆洞的半径相同，整圆刻度盘安装在环形凹槽内并能在环形凹槽内转动，半圆刻度盘和半圆刻度环均采用透明材质制成。本实用新型只需转动整圆刻度盘，半圆刻度盘的底边和半圆洞的直边就能形成不同的夹角，能够实现快速、准确地画角，操作简单方便，适合在教学中推广。

摘要： 本申请公开了一种画角划线工具，属于辅助工装领域，用于角度测量，其包括外板尺、内板尺，内板尺位于外板尺内且相对外板尺运动；所述外板尺包括外板体，在外板体的中部位置加工有在其长度上延伸的外板条形孔；所述外板体的顶端向下加工有容纳内板尺的外板开口；所述内板尺包括内板体，内板体上加工有内板条形孔，内板条形孔与外板体上的外板条形孔通过紧固螺栓连接；所述紧固螺栓包括穿过内板条形孔、外板条形孔的螺纹杆，螺纹杆的底端设置有矩形块，矩形块位于外板条形孔中且端面与内板体贴合；所述螺纹杆的顶端通过螺纹结构连接有螺母。其能够实现对一些设备部件弯折角度的测量，且能够在测量完成后保持测量时的状态，以便对板材的切割。