画圆

摘要： 一、课前思考本节课是在四年级进行的教学实践。在此之前,学生已经经历了利用尺规自由创作的过程,能使用尺规画圆、弧、直线,初步体会尺规在作图中的用法。在本节课中,学生将利用尺规探索如何作一条线段等于给定线段,构思作图的方法,实际操作作图,并尝试概括作图的方法。在这个过程中,学生将感受圆规除了可以画圆和弧,还可以确定线段的长短,从而进一步丰富对尺规的认识。

摘要： 利用数学知识解决物理问题是高考考查的五大能力之一。“圆”是数学中的一种常见图形,若能在物理中灵活运用,则可将复杂的物理问题简单化,大大提高解题的效率。下面归纳总结了“画圆法”在高中物理力学中的常见应用,供同学们参考。

摘要： 优美的芭蕾舞步不但有助于保持良好的身形,还能促进血液循环,强健全身肌肉。这里介绍几个简单的芭蕾动作,不妨一试。屈膝蹲:脚尖冲外,呈八字站立,屈膝,两臂上扬;踮脚,尽量蹲下,同时两手从身体两侧画圆下摆;起立,同时两臂画圆提至胸前。这个动作能令髋关节更灵活,增强大腿肌肉力量,改善全身平衡感。

摘要： 通过自然界和社会生活中形形色色的“圆”来让学生感受圆很美,感受数学就在身边,激发起学生的学习兴趣。通过课堂活动让学生们设法利用手边的物品在纸上画一个圆,如茶杯盖、三角尺上的圆孔等圆形物体进行描摹,最终规范用圆规画圆。画圆是本节课的重点环节,通过小组合作,提高学生自主合作交流能力。通过教师选取未成功的作品引导学生发现未成功画圆的原因,引出圆心对应定点,半径对应定长的概念。通过数学史料,让学生了解圆的历史,感受古人智慧、数学之美,了解数学文化,提高学习兴趣。

摘要： 《圆的认识》是一节非常经典的课,教师应在厘清"知识本身序列""教材呈现序列"之后充分考量学生的认知水平,形成自己对"教材内容理解的序列",明晰教学目标,并思考"画圆的定位问题""多种工具画圆安排在哪个环节""体验圆的哪个定义"三个问题,通过设计科学有序的四次画圆活动,让学生在操作中外化自己的思维,在思考中直击圆的本质属性.

摘要： 教学目标:知识技能:1.在尝试画圆的过程中领悟画圆的方法,会正确使用圆规画圆2.准确理解“圆心、半径、直径”的概念,掌握同圆中半径、直径的特征及关系。数学思考:引导学生经历探索、发现、创造、交流等丰富多彩的数学活动过程,并在这一过程中深刻把握圆的特征,发展学生的空间观念与同伴交流的能力。解决问题:使学生学会从数学的角度认识世界、解释生活,逐步形成数学化的思维习惯。

摘要： 东野稷~①以御见庄公,进退中绳,左右旋中规~②。庄公以为文~③弗过也。使之钩~④百而反~⑤。颜阖~⑥遇之,入见曰:''稷之马将败。''公密而不应。少焉,果败而反。公曰:''子何以知之?''曰:''其马力竭矣而犹求焉,故曰败。''(《庄子》)[注释]①东野稷:人名。②规:圆规,画圆的工具。③文:应为造父,他是驾车能手。④钩:弯形,这里指兜圈。⑤反:通''返'',返回。⑥颜阖:人名。

摘要： 妈妈曾经说,做事不能一心二用,要一心一意。我却不以为然,直到遇到那件事。丁零零——上课铃声响了,同学们迅速走进教室。老师笑眯眯地走了过来,说:“同学们,我们之前学过一篇课文,名叫《哪吒闹海》。你们最希望拥有哪吒的什么本领呢?”“三头六臂。”同学们异口同声地说。“你们想用哪吒的三头六臂做什么?”老师问。

摘要： 他总夸我画圆画得有想法。这么一画就到了小学毕业,渐渐地我不耐烦了。一天,他带着两张画到画室来,一张是我第一堂课画的圆,另一张上面也是密密麻麻的圆——蛋。粗看差不多,细看每一个都有差异,画上有题款:“外国有达芬奇画蛋,愿梦菱学习之,坚持画圆。”

摘要： 教学用粉笔头可适应性凸出的辅助画圆装置及方法，涉及教学用具技术领域，为了解决辅助画圆装置圆心不便于固定，容易导致画出的圆偏差较大，长度调节时数值不易控制，操作麻烦，而且手动不稳容易影响调节后数值，不便于对不同长度的粉笔进行自适应夹持的同时保证粉笔头凸出，而且整体的使用多功能性低的技术问题，本发明通过圆心安装件的一侧活动设置有调节部件，调节部件可调节延伸调节组件的长度，进而画不同直径的圆，调节部件的内侧活动设置有延伸调节组件，延伸调节组件远离调节部件的一端设置有粉笔头固定部件，可以实现使得橡胶吸盘吸附的更加紧固，调节操作简单方便，而且数据精准度高，整个装置的使用多功能性高。

摘要： 一种能在玻璃黑板上定位画圆的经济学教学画圆定位器，包括吸盘体、定位块、弹簧；其特征在于，所述吸盘体上设置有牵引条、定位座；所述定位座下设置有定位座内腔；吸盘体下设有吸盘腔；所述定位块上设置有凹孔；所述定位块固定在定位座上面；所述弹簧安装在定位座内腔中。所述弹簧未固定的一端在没有外力影响的时候，总是凸出在定位座内腔开口之外。所述牵引条的底面高于吸盘腔的外圆口。所述吸盘体采用具有弹性的乳胶制作。相比现有技术，本发明优点在于，安装在定位座内腔的弹簧，可以使本发明的吸盘腔很容易形成负压，能够方便地吸附固定于垂直光滑的平面上，避免圆规的圆心脚打滑，能提高经济学教师绘制圆形图表的效率，有利于提高教学质量。

摘要： 一种能画圆心的画圆尺，包括滑块和尺身，所述尺身两长边上设有滑槽，滑块安装在滑槽中，所述尺身开设有若干个圆孔，各个圆孔的圆心在一条直线上，各个圆孔的圆心连线平行于尺身的长边，滑槽上设有数量与圆孔数量相同的尺身刻度线，各个尺身刻度线与对应的圆孔圆心的连线垂直于尺身的长边，滑块上设有圆心孔和滑块刻度线，圆心孔位于各个圆孔的圆心连线上，滑块刻度线与圆心孔的连线垂直于尺身的长边。本发明能够快捷准确的定出圆心位置，极大的方便了学生和工程人员制图。

摘要： 新型能画圆心的画圆尺。现有的画圆尺不能画圆心，为了解决现有的画圆尺不能画圆心的问题，本一种新型能画圆心的画圆尺，包括标示器，其特征是：标示器能标示圆心，标示器安装有能移动的装置。一种新型能画圆心的画圆尺，包括标示器，其特征是：标示器能标示圆心，标示器有容笔尖通过的装置。有益效果是，迅速确定并画出圆心。

摘要： 能画圆心的画圆尺。能画圆心的画圆尺提供了一种确定圆心的指针，按照这个指针可以不使用其它工具的情况下就能迅速而准确的确定圆心。应用于学生学习和工业设计中的画圆工具，其特征是定圆心的指针(3)一端连接在画圆尺(1)上起固定作用，另一端指向空心圆形圈(2)的圆心。

摘要： 教学用粉笔头可适应性凸出的辅助画圆装置及方法，涉及教学用具技术领域，为了解决辅助画圆装置圆心不便于固定，容易导致画出的圆偏差较大，长度调节时数值不易控制，操作麻烦，而且手动不稳容易影响调节后数值，不便于对不同长度的粉笔进行自适应夹持的同时保证粉笔头凸出，而且整体的使用多功能性低的技术问题，本发明通过圆心安装件的一侧活动设置有调节部件，调节部件可调节延伸调节组件的长度，进而画不同直径的圆，调节部件的内侧活动设置有延伸调节组件，延伸调节组件远离调节部件的一端设置有粉笔头固定部件，可以实现使得橡胶吸盘吸附的更加紧固，调节操作简单方便，而且数据精准度高，整个装置的使用多功能性高。

摘要： 本发明涉及一种三心拱断面快速画圆装置，包括定位机构和钢筋主体，定位机构包括定位架、插入尖、驱动组件、滑块和吸气组件，定位架具有滑槽，通过驱动组件驱动滑块在滑槽内向靠近插入尖的一侧滑动，使得滑块带动吸气组件从定位架内滑出，直至吸气组件的滑出高度高于插入尖的高度时，将吸气组件放置在放置面上的指定点上，由吸气组件对定位架进行支撑，此时吸气组件通过抽取与放置面之间的空气产生负压的方式，达到固定定位架的效果，解决了当放置面过于光滑时，钢筋在转动过程中容易打滑，从而影响画圆的效果的问题。

摘要： 用于画圆自喷漆车的画圆转向操作机构，包括安装基座，安装基座为箱盒式结构，安装基座的后侧底部固定有后轮轴，后轮轴的两端分别转动连接有后轮，安装基座的前侧底部设有前轮轴，前轮轴和后轮轴的中心线均沿左右水平方向设置，前轮轴的左端部和右端部均转动连接有前轮，安装基座的前侧设有驱动组件；综上所述，本实用新型整体结构简单，操作方便，既可以沿直线进行道路施工标线，又可以画圆道路标线，实用性强，市场前景广，易于推广。

摘要： 新型能画圆心的画圆尺。现有的画圆尺不能画圆心，为了解决现有的画圆尺不能画圆心的问题，本一种新型能画圆心的画圆尺，包括标示器，其特征是：标示器能标示圆心，标示器安装有能移动的装置。一种新型能画圆心的画圆尺，包括标示器，其特征是：标示器能标示圆心，标示器有容笔尖通过的装置。有益效果是，迅速确定并画出圆心。

摘要： 本实用新型涉及一种能画圆心的画圆尺。能画圆心的画圆尺提供了一种确定圆心的指针，按照这个指针可以不使用其它工具的情况下就能迅速而准确的确定圆心。应用于学生学习和工业设计中的画圆工具，其特征是定圆心的指针(3)一端连接在画圆尺(1)上起固定作用，另一端指向空心圆形圈(2)的圆心。