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男女生

男女生的相关文献在1980年到2022年内共计797篇,主要集中在教育、体育、中国文学 等领域,其中期刊论文791篇、会议论文2篇、专利文献490篇;相关期刊496种,包括中小学心理健康教育、班主任之友:中学版、教育文汇等; 相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;男女生的相关文献由804位作者贡献,包括慕秀荣、吴泽治、沈启正等。

男女生—发文量

期刊论文>

论文:791 占比:61.65%

会议论文>

论文:2 占比:0.16%

专利文献>

论文:490 占比:38.19%

总计:1283篇

男女生—发文趋势图

男女生

-研究学者

  • 慕秀荣
  • 吴泽治
  • 沈启正
  • 肖建华
  • 马德
  • 龙德芳
  • 万晓红
  • 优咨
  • 发祥
  • 叶仁敏
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 施秋健
    • 摘要: “小柔,别哭了,发生什么事了?你愿意说说吗?说出来施老师才能帮助你。”小柔擦了擦眼泪,带着哭腔说:“同学们造谣!说我和小瑞‘在一起’了,我让他们不要乱说,他们还起哄……”进入六年级后,班上关于男女生的“八卦”越来越多。看来,孩子们的青春期到了,对异性多了几分好奇和关注,是时候进行异性交往方面的教育了。
    • 刘凯
    • 摘要: 体育活动有一项痛苦的训练——坐位体前屈。以前,像我这样“身宽体胖”的经常蒙混过关。现在回你三个字:不——可——能!为了防止有人浑水摸鱼,老师特意换了新模式——男女生两人一组,互推。“男生坐下,女生蹲在男生后面,把男生的身体向前推。”老师的这道指令如一道闪电在我的耳边炸开,我身体的每个细胞都在表示抗议。看其他男生一个个坐下了,我无奈地叹了口气,心不甘情不愿地往下坐。
    • 摘要: 在小学和初中阶段,教师和家长总有这样的感觉:班里的女生往往比男生成熟得早一点,不管是理解能力、语言表达,还是待人接物方面,女生往往更懂事乖巧,也更敏感细心。但有时候,她们也更脆弱,“心思”更重。因而在平时,班主任应注意到男女生体质、性格的差别,善于观察,细致对待,及时发现女生的情绪、心理问题,正确引导她们健康成长。
    • 颜士州
    • 摘要: 颜老师:您好!我是一名初二年级的学生。最近,我对我们班的一位男同学产生了好感。他学习成绩优异,对周围的人很友善。但每当我想跟他交流时,他都不理我。后来,我终于明白他为什么不理我了,原来是班上有一些关于我和他早恋的“流言蜚语”。我很苦恼,我只是想跟那位男同学建立正常的友谊关系,同学们为什么会这样想呢?我该怎么办?
    • 胡欣红
    • 摘要: 近日,一段题为《小学生在教室午休床上休息》的视频在网上走红。视频中,中山大学深圳附属学校的一间教室里,大部分孩子走到走廊上,值日小组将座椅移到教室中间,齐刷刷地拉开折叠床,三面柜子变成了三个大通铺。床铺准备好后,走廊上的孩子按男女生分组排队进入教室后各自找到自己的位置,从下方的小抽屉把小被子、枕头和眼罩取出,不到5分钟,教室变成了静悄悄的午休室。
    • 周敏
    • 摘要: 初二的学生正值青春期,对异性比较好奇。我们班的女生比较成熟,而男生则显得有些粗鲁,男女生相处有种不和谐的感觉,平时还会发生语言争执,甚至会上升到肢体冲突。所以,我决定召开一次微班会,指导学生知晓异性交往的礼仪,懂得异性交往礼仪的重要性,让男女生学会和谐相处。
    • 摘要: 近日,一段题为《小学生在教室午休床上休息》的视频在网上走红。视频中,中山大学深圳附属学校的一间教室里,大部分孩子走到走廊上,值日小组将座椅移到教室中间,齐刷刷地拉开折叠床,三面柜子变成了三个大通铺。床铺准备好后,走廊上的孩子按男女生分组排队进入教室后各自找到自己的位置,从下方的小抽屉把小被子、枕头和眼罩取出,不到5分钟,教室变成了静悄悄的午休室。
    • 邱嘉琳; 高莹峰(指导)
    • 摘要: 下午第二节作文课,高老师说:"今天我们先来做个小游戏——请男女生各派一名同学上来跟我掰手腕。"大家一听玩游戏,都高兴得欢呼起来。女生选了我。因为老师力气大,所以允许我用两只手。虽然我使出了吃奶的劲,但老师还是占了上风。两只手腕一点点向老师胜利的方向倾斜。坚持了一会儿,我撑不住了,劲一松,手被压在了桌上。
    • 王秀丽
    • 摘要: 这一天上午,我和孩子们一起做完课间操,刚回到办公室坐下,一个男生在办公室门口急急地喊:“报告!”“请进。”“老师,坏了。陈晓明和秦浩(陈秦二人均为化名)打起来了!”“哦。”我还没来得及说话,又有几个男女生堵在办公室门口喊:“老师,他们打得太厉害了,拉不开!”我立刻站了起来,在大家的前呼后拥下走进教室。天啊,秦浩一手拽着陈晓明的衣领,一手按着他的胸部,秦浩的脸上已有了几道红印子。
    • 沈启正
    • 摘要: 通过对浙江省2019年教育质量监测数据的深度挖掘,结合物理试题的命题意图与学生答题情况作多角度的分析,研究男女学生在物理探究能力方面的表现差异.
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