电视教材

摘要： 电视教材因其声画并茂、视听结合、生动真实、形象直观的优势,已广泛应用到教学中.本文结合电视教材制作工作实践中的经验体会,浅谈电视教材的拍摄编辑与制作技法,以期为电视教材的制作提供启示.

摘要： 现代教育技术的不断发展,对电视教材的应用也更加的普遍。本文通过对电视教材表达形式的依据分析,探究多样化的电视教材表现形式在实际教学应用中存在的问题及改善。

摘要： 新形势下,高清摄像机应用频率越来越高,愈发朝向多元化方向转变,并且将高清摄像机知识渗透到电视教材中,还能帮助学习者有效提高自身专业技能和理论知识水平,与普通类型电视教材相比较而言具备适用性、针对性等优势,促使相关行业取得突出性进展。本文主要对高清摄像机使用电视教材的开发展开深入研究阐述。

摘要： 电视编辑思维和电视教材的编辑是有所关联的,因此,若要制作出优秀的电视教材,就应当注重对于电视编辑思维意识的提高.本文通过阐述电视编辑的基本内涵、创新意识、电视编辑与电视教材的编辑,认为在电视教材的编辑环节中,要全面树立电视编辑思维意识,将电视教材融入教学中,全方位地提升学习者的学习效率.

摘要： 面向听障儿童的电视教材主要是指以听障儿童为对象,发挥其视觉优势,注重潜能开发和缺陷补偿,有助于听障儿童对教学基础知识和基本操作技能理解和运用的视频资源。在国内外研究中面向听障儿童的电视教材评价研究未能形成体系,本研究以电视教材编导与制作理论、缺陷补偿及潜能开发理论、教学设计理论、情境学习理论为指导,设计评价指标体系并据此开展全日制聋校三年级语文课程视频案例《大熊猫》的编导与制作。

摘要： 对微视频的制作方式进行说明，分析微视频设计与制作的过程，并从电视教材的角度上阐述微视频在设计与制作中应遵循的科学性与思想性相结合等十个教学原则。

摘要： 创客是时代进步的代表产物，它不仅运用到了工业、服装等领域，还在教育领域应用广泛，但由于创客教育是新生名词，教育界对它还没有较为正规的定义，所以大部分教育家和教育工作者对于创客教育还停留在对创客教育的概念、含义、特征等方面的研究，对它真正运用到教学中的研究较少。该研究运用文献研究法和案例分析法对创客教育的应用现状进行分析，并以《电视教材编导与制作》这门课程为例进行基于创客教育的课程设计。

摘要： 电视教材中的静态素材多种多样，如何展示它们，使之发挥最佳的教学效果，一直是电视教材制作过程的一个重要环节。本文将重点讨论字幕、图片、图表等几类静态素材的展示方法及技巧。

摘要： 《操舟机构造与维修》电视教材的成功,给新教学环境下电视教材制作有所启发,同时也说明只有通过不断探索与发展,电视教材才更具活力.

摘要： 退休前,我早早就规划好了自己退休后的生活:每天早上到户外锻炼身体,到老年大学报个书法班、绘画班或摄影班,一方面丰富了退休生活,也可以实现自己年轻时的梦想。可是真的退休了,生活并不如我想象的那样惬意,小外孙出生了,于是新的"工作"又来了,我要帮女儿带孩子,而且是义不容辞。退休前的那些想法就变成了梦想。辛苦操劳三年过去,直到小外孙上了幼儿园,我才有了一些空闲时间,每天除了接送孩子,我终于可以打开自己的梦想之门了,我买了一些书籍、光盘和电视教材,开始在家学书法学国画,学

摘要： 志愿者培训类电视教材能提高志愿者的志愿服务知识、技能,提高志愿者的问题解决能力和志愿服务意识.本研究采用文献分析、个案研究、实验研究法,分析了志愿者培训电视教材的特性,分析构建了志愿者电视教材开发策略:分析培训需求,确定培训目标——立足电视教材优势,进行内容设计——综合分析,确定表达形式——根据教材内容,合理设计结构——技术包装,多样化的表现手法;并设计实施了实验研究,验证了此类电视教材的有效性.

摘要： 电视教材研究在我国已有近30年的历史，它的历史发展与兴衰，值得相关研究借鉴和反思。对电视教材研究的回顾可以通过内容分析、共词分析等方法，对电视教材研究期刊论文从年度、期刊、作者、研究机构、研究内容、词频、热点研究、引文分析、被引文献分析等方面进行考察和分析，从而把握我国电视教材研究的历史发展脉络，总结和反思其历史经验和教训，为相关研究提供有益参考。

摘要： "高等学校教学质量和教学改革工程"是新一轮的重要组成部分,精品课程建设项目是其中的一项重要内容。结合浙江省精品课程"物理化学"电视教材的创作,电视教材作为教育技术的一种手段,在精品课程建设中的作用不可小靓。随着技术的发展,将电视教材结合流媒体技术,整合于网络环境中,更能体现出电视教材教学的优势,使教学效果更加的优化。

摘要： 电视教材以生动形象、直观易懂的优势在现代培训中应用较为广泛。本文分析了目前专题培训电视教材中存在的问题，探讨了教学设计思想在专题培训电视教材中的应用，提出了教学设计理论在专题培训电视教材编制过程中应用的具体方法与步骤，并以广东电信星空网盟分公司《星空网盟员工培训电视教材》为例介绍了教学设计理论在专题培训电视教材编制过程中的应用。

摘要： 随着近年来教育技术事业的飞速发展，在有关部门的支持培养下，广大教育技术工作者在较短的时间里制作出了一大批优秀的电视教材，在教学改革和实践中发挥着重要的作用。本文从理论研究和实践应用等方面，论述了在电视教材制作中真实性、思想性、艺术性相统一的原则。

摘要： 从培养跨世纪科技人才的角度，阐述了电视教材的现代化建设在工科大学物理教学中的重要性。介绍了一部电视录像片《低温技术》。

摘要： 本发明是有关于一种具有条码的纸本教材、教材沟通系统、发送端系统及接收端系统。该具有条码的纸本教材，包括至少一学习单元，以及至少一条码。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有条码的纸本教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本申请提供一种电视控制方法、电视控制装置、控制器、电视机和存储介质。电视控制方法，用于通过控制器控制电视机，控制器包括运动传感器。电视控制方法包括：获取控制器的运动状态；确定控制器的姿态信息，根据姿态信息确定对于电视机的控制指令；以及根据控制指令控制电视机。本申请实施方式提供的电视控制方法中，通过采集控制器的姿态信息，根据姿态信息确定对于电视机的控制指令，并根据控制指令控制电视机，使用户能够直接通过控制器的姿态变换来控制电视机所显示的内容，操作方便。

摘要： 本公开涉及一种电视底座、电视、电视显示控制方法及电视显示控制装置。电视底座与电视适配安装，电视底座包括：透明座体；电致发光显示层，设置于所述透明座体的内部；以及控制电路板，所述控制电路板与所述电致发光显示层电连接，控制所述电致发光显示层显示画面信息。本公开通过在透明座体内设置电致发光显示层，并通过电致发光显示层显示画面信息，充分利用了电视的底座部分，扩展了电视的显示区域，提升了电视的显示功能，增强了用户体验。

摘要： 本发明公开一种容易将定向天线的朝向更改到可获得电视收视所需足够质量的方向的便携型电视播放接收装置、电视播放接收方法、电视播放接收程序及记录了电视播放接收程序的计算机可读取的记录媒体。电视播放接收部(20)通过定向天线(10)接收播放波；方向测定部(60)测定定向天线(10)的方向；电场强度测定部(70)测定接收到的播放波的电场强度值；存储部(30)存储包含方向测定部(60)测定的方向和电场强度测定部(70)测定的电场强度值的电场强度管理表；控制部(40)控制方向测定和电场强度测定，更新电场强度管理表，选择能得到最大电场强度值的方向；图像旋转处理部(80)旋转接收到的图像，使该图像的上部朝向能得到最大电场强度值的方向；显示部(50)显示经旋转后的图像。

摘要： 具备：信息输入装置(10、30)，其获取模拟作业的操作输入的信息；存储装置，其存储维护作业的作业对象部位、所使用的工具、以及操作输入的过程；输出信息生成装置(20)，其基于存储装置的存储信息，生成一个或者多个显示画面，该一个或者多个显示画面能够显示或者执行维护作业所需的工具、作业对象部位、以及对作业对象部位的操作输入之中任一个以上；以及显示输出装置(30)，其按照预定的输出条件，显示输出该一个或者多个显示画面的各画面，该一个或者多个显示画面的各画面包含：指令显示区域，其请求选择操作等；以及操作对象图像显示区域，其以能够执行选择操作等的方式，显示操作对象图像。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种教材资源管理系统及教材资源管理方法。所述的教材资源管理系统包含教材管理模块、资源上传模块、资源索引模块、资源审核模块、资源中心模块、统计分析模块、数据接口模块、资源检索模块。该系统解决了现有技术中无序存储资源，解决教师需要简单化、傻瓜式、针对性检索教材资源的要求，有利于提高学校或区域资源的有效管理和流通，提高教师的资源使用效率。

摘要： 本发明提供教材自动扩充方法，适用于学习教材扩充系统，用以扩充输入教材数据至数据库中，其中输入教材数据具有至少一个语句单元，数据库中包括至少一个主题以及主题相关的结构信息，主题有对应主题分类，主题分类包括至少一个对应主题语句单元。方法包括下列步骤。首先，计算输入教材数据中语句单元对应至数据库中主题的主题相似度估计值，其中主题相似度估计值包含与主题相关的内容相似度估计值以及结构相似度估计值。其次，利用语句单元对应的主题的主题相似度估计值，执行可靠度计算，得到主题对应的可靠度估计值。接着，依据可靠度估计值，决定语句单元的扩充方式。

摘要： 本发明是有关于一种具有识别单元的教材、教材沟通系统、发送端系统、接收端系统及资讯装置可读取的记录媒体。该具有识别单元的教材，包括至少一学习单元，以及至少一识别单元。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有识别单元的教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本发明实施例公开了一种触摸电视控制系统、触摸电视及触摸电视控制方法。该触摸电视控制系统包括触摸识别模块用于对触摸屏产生的触控信号输出位置坐标信息，数据转换模块用于根据位置坐标信息输出触控参数信息和触控指令，内容生成模块用于生成触控内容信息存储至存储模块，数据处理模块用于获取与触控指令对应的存储至存储模块的目标触控内容信息，并输出目标图像信息至驱动模块，由驱动模块输出图像显示信号至触摸屏，以使触摸屏显示图像显示信号对应的图像信息。本发明实施例的技术方案，以实现提供良好的触摸交互和内容呈现，提高触摸屏幕利用率和触摸效率，提供较好的使用体验，同时，提升触摸电视的使用价值和应用场景。

摘要： 本申请适用于电视技术领域，提供了一种电视主板及带有该电视主板的电视。电视主板包括电视主板本体和高频头组件，电视主板本体上开设有供高频头组件放置的放置槽，高频头组件包括高频头本体及搭载板，高频头本体设置于搭载板，且与搭载板电连接，搭载板与放置槽的侧壁之间具有分割间隙；电视主板还包括可断连接部，可断连接部设置于分割间隙内，且分别与放置槽的侧壁和搭载板连接，电视主板本体和搭载板通过可断连接部电连接。本申请的这种设计不仅降低了分割操作的工作量和工作难度，同时无需增加连接座等辅助连接工具，节省了制作成本和安装成本。