电磁学实验

摘要： 培养学生物理学科核心素养是高中物理课程的重点目标,设计符合学生认知特点的实验教学,可以帮助学生知其然,更知其所以然。文章介绍了高中物理电磁学的三个创新实验,结合《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》,论述了物理教学中如何开发运用创新物理实验,培养学生核心素养。

摘要： 电磁学实验教学对于理工科学生来说是一门重要的课程,包含了许多基础知识,能够培养学生的实践能力,对于学生的专业学习有着重要的影响。在教学中,教师应创新教学方式,让学生发挥自身的创造力,收获更多的实验知识。目前,高校在电磁学实验的教学方式上往往较为传统,对于实验内容并没有给予充分的重视,反而更看重理论教学,不利于学生创新思维的发展。文章对电磁学寒验教学中存在的问题进行了分析,进一步优化教学模式,实现对高校电磁学实验教学的创新探索。

摘要： 基础物理实验是物理学专业的专业基础课程。由于新建地方本科院校基础物理实验的教学内容与教学对象、教学条件和课时数存在着一些矛盾,本文从了解教学对象、明确教学目标和优化教学内容着手对实验课程的教学内容进行探索。新建地方本科院校物理学专业的毕业生主要从事中学物理教学工作,故基础物理实验的教学目标应该服务于中学物理的课程教学,教学内容最好能够与中学物理的课程内容进行衔接。同时,以"电磁学实验"为例,对实验课程的教学内容进行筛选,在实际教学过程中优选出"静电场的描绘""制流电路与分压电路"和"伏安法测电阻"等6个实验作为新建地方本科院校"电磁学实验"的教学内容。

摘要： 高中物理中电磁学是非常重要的组成内容.从其实际教学情况来看,基本都是以实验为主的.但是在实际情况中,很多实验资源都无法得到有效运用,实验过程面临器材不足等问题,对此教师就需要对其实验资源进行有效开发和整合.基于此,本文就将重点对开发应用策略进行研究.

摘要： 高中物理中电磁学是非常重要的组成内容.从其实际教学情况来看,基本都是以实验为主的.但是在实际情况中,很多实验资源都无法得到有效运用,实验过程面临器材不足等问题,对此教师就需要对其实验资源进行有效开发和整合.基于此,本文就将重点对开发应用策略进行研究.

摘要： 物理学国家级实验教学示范中心(兰州大学)电磁学实验室与杭州大华仪器制造有限公司联手合作,在分析电磁学实验教学仪器市场现状的基础上,指出了散件搭配型仪器和集成型仪器的不足之处,提出了成套集装非集成型电磁学实验仪器设计理念;以此理念设计的教学仪器设备具有明确的先进性;在研发相关产品的过程中,摸索出了一套行之有效的校企合作共赢模式.

摘要： 在电磁学实验课的教学过程中,根据电磁学实验的教学规律,为培养学生动手做电磁学实验的能力,提高实验课的教学质量,电磁学实验课可以采用表现性评价的方法进行实践探究.首先让学生提前预习实验内容;其次进行课堂实验操作和数据测量;最后通过学生撰写实验报告和期末考核进行等级评价.将表现性教学与电磁学实验课教学相结合,可以有效的提高学生掌握电磁学理论知识,激发做电磁学实验的兴趣,提高电磁学实验课教学质量和学生的综合素质能力.

摘要： 文中着重分析论述了电磁学实验中电势参考点一致性原则的重要性，并给出了RLC电路谐振特性实验的实例.

摘要： 电桥是用比较法进行测量的电路，可以测量电阻、电容、频率、温度、压力等物理量。根据用途的不同，电桥有许多类型，结构和性能也各有特点，但基本原理是相同的。由于电桥法测量的精度高，所以它是电磁学实验的重要组成部分。惠斯通电桥实验是一种自组式的直流电桥，早在1833年就有人提出基本的电桥电路，但一直未引起足够的重视，直到1843年惠斯登才加以应用，后人就称之为惠斯登电桥。测量精度介于中等阻值的电阻(1 Ω-105Ω)，由于该方法测量精度高，方法设计巧妙，使用方便，所以得到了广泛的应用。本文阐述了惠斯通电桥实验的原理，并就惠斯通电桥实验教学应用取得的效果进行评价。

摘要： 普通物理电磁学实验室中所用的直流电源多为电池或可调的晶体管直流稳压源，一般输出不超过30V,使用是安全的；交流电没有正负极之分，但市电(220伏)有火线和零线之别，各种信号发生器有信号线和地线之异。在实验中切不可掉以轻心，否则，轻者无法完成实验。基于此，本文对直流电实验和交流电实验中需要注意的问题进行了分析介绍。

摘要： 通电平行直导线间的相互作用是电磁学中的一个传统内容，并且作为电流单位定义的典型例子。本文基于通电导线间有力的作用，从而导致导线间的距离发生改变这一事实，利用光学中的单缝衍射原理，通过测量衍射条纹的间距来确定两导线间的距离，从而给出导线单位长度的作用力。

摘要： 通电平行直导线间的相互作用是电磁学中的一个传统内容，并且作为电流单位定义的典型例子。本文基于通电导线间有力的作用，从而导致导线间的距离发生改变这一事实，利用光学中的单缝衍射原理，通过测量衍射条纹的间距来确定两导线间的距离，从而给出导线单位长度的作用力。

摘要： 通电平行直导线间的相互作用是电磁学中的一个传统内容，并且作为电流单位定义的典型例子。本文基于通电导线间有力的作用，从而导致导线间的距离发生改变这一事实，利用光学中的单缝衍射原理，通过测量衍射条纹的间距来确定两导线间的距离，从而给出导线单位长度的作用力。

摘要： 通电平行直导线间的相互作用是电磁学中的一个传统内容，并且作为电流单位定义的典型例子。本文基于通电导线间有力的作用，从而导致导线间的距离发生改变这一事实，利用光学中的单缝衍射原理，通过测量衍射条纹的间距来确定两导线间的距离，从而给出导线单位长度的作用力。

摘要： 通电平行直导线间的相互作用是电磁学中的一个传统内容，并且作为电流单位定义的典型例子。本文基于通电导线间有力的作用，从而导致导线间的距离发生改变这一事实，利用光学中的单缝衍射原理，通过测量衍射条纹的间距来确定两导线间的距离，从而给出导线单位长度的作用力。

摘要： 本发明属于实验仪器技术领域，尤其为一种大学物理电磁学多功能实验仪器，包括柜子和外壳，柜子的内部安装有安装板，安装板的顶面四角安装有带有同步板的升降柱；外壳的底面安装有开设有限位槽的连接柱，外壳和同步板之间安装有卡合组件；卡合组件包括限位块和双向螺杆，双向螺杆上贯穿有两个用于固定连接柱的限位块；装置柜子的内部安装有带有同步板和弹簧的升降柱，弹簧辅助同步板调节运动方向，方便升降柱调节仪器高度，达到最佳观看视角；闲置时，升降柱将仪器收纳入柜子内，避免仪器落灰，卡合组件方便固定示波器，同步板上的吸盘起到预固定和支撑缓冲的作用，便于安装拆卸，提高仪器的适用范围，实现了仪器的多场景多功能使用。

摘要： 本发明公开了一种物理电磁学多功能实验仪器，其结构包括前盖板、显示面板、按钮、实验主机，所述前盖板前端左侧嵌有显示面板，并且按钮安装在前盖板前端右侧，通过弹簧管套内部的弹簧对顶杆施加弹力，将卡合机构的角度调节至学生观看的最佳角度后，将电路板放置在放置板前端面上，学生直观的看出测量的是电路板上的哪个电子元件所产生的的电信号，提高教学效果，卷线盘内部的弹簧片产生螺旋弹力，将导线卷回卷线盘外侧，避免导线发生缠绕打结，将测量笔卡入两个扣合板内侧，两个扣合板复位将测量笔外侧进行紧密卡合，气囊泡进行鼓起对测量笔外侧进行紧密抵触，提高测量笔卡合安装的牢固性，避免测量笔发生丢失。

摘要： 本发明公开了一种物理电磁学多功能实验仪器，其结构包括刻度线、显示座、指针、按钮、正负接线柱、调控组件,刻度线和指针间隙配合在显示座上，显示座通过按钮与正负接线柱之间采用电性连接的方式相配合，正负接线柱下设有调控组件，在助力体上设有叠压装置和环爪，利用叠压装置和环爪在覆板上相配合，当绝缘胶垫沿着夹钳滑动时，将会翻卷摩擦在搭扇和叠压装置内，使得叠压装置推挤搭扇外扩延伸抵触扶稳夹钳，且借助覆板配合环爪和拱条以层层递进的裙撑状支撑和引导正翻卷的绝缘胶垫，赋予绝缘胶垫压制在夹钳的力度和接触面具有一定的弹性，可持续性的对正负极接线柱的连接起到加固防松的作用，提高外部电线与正负极接线柱连接的稳固性。

摘要： 本发明属于物理教学技术领域，用于解决现有电磁学演示实验装置高度不便调节，拆装较为费时费力，搬运较为麻烦的问题，具体是一种用于电磁学的教学演示实验装置，包括底座、承载座、安装座和电磁学演示组件，固定筒竖直设置在底座的顶部，螺纹筒竖直设置在承载座的底部；第一螺柱与螺纹筒螺纹连接；第二螺柱转动设置于底座内，活动板与第二螺柱螺纹连接；活动板的底部安装有滚轮；滑动座滑动设置在底座的顶部内壁，滑动座上通过电机座安装有电机，电机的输出端设有传动杆，且传动杆传动连接第一螺柱和其中一组第二螺柱。本发明方便进行拆装，对不同演示组件的更换较为省时省力，且能够对高度进行调节，以及便于进行搬运，使用效果好。

摘要： 本实用新型提供一种物理电磁学多功能实验仪器，包括设备主体，设备主体的正面活动连接有放置柜，设备主体的背面固定连接有铰链，设备主体通过铰链活动连接有展示板，展示板的顶部分别嵌入有指南针和电磁线圈，展示板的远离指南针的一侧开设有移动槽，展示板通过移动槽活动连接有电磁铁块，展示板的底部分别固定连接有锁板和活动架，活动架的一侧贯穿有活动轴，活动架的内侧活动连接有支撑杆，设备主体的顶部分别开设有锁槽和调节槽，设备主体的顶部远离调节槽的一侧固定连接有锂电池，锂电池的输出端电性连接有电源线，通过移动槽和电磁线圈，使得使用者能快速的理解磁性的原理和概念，通过采用活动架和支撑杆，提高了实验仪器展示效果。

摘要： 本发明公开了一种电磁学实验多功能演示器，包括底座，底座为空心结构，底座的内部安装有驱动机构，底座的上端中部侧壁上开设有插槽，底座上端两侧的中部外壁上均固定连接有侧板，侧板的上端均安装有定位机构，本发明所达到的有益效果是：本发明用于安装演示器主体的外框两侧均通过升降机构安装在同侧侧板上，且两个升降机构连接在同一个驱动机构上，使用时可通过驱动机构驱动两个升降机构运动，升起外框，然后可翻转外框，将演示器主体的操作面板转动到下方，然后通过升降机构降下外框，将外框倒扣在底座上，使得空气中灰尘之类的异物难以进入演示器主体上的插孔部件中，从而避免之后使用时出现接触不良的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种电磁学实验器材及其实验模型，包括基座和磁铁，其中，基座上包括可通电的通电部和用于放置磁铁的安装部，安装部位于通电部中间；磁铁为蹄形结构的拼接磁铁，拼接磁铁包括磁体、第一壳体和第二壳体，第一壳体和第二壳体的末端设有彼此对应的磁体，第一壳体和第二壳体可拆卸连接；第一壳体和第二壳体具有组合作为蹄形磁铁使用的第一状态和分离独立使用的第二状态。其优点在于，有效降低实验成本，丰富实验类型。

摘要： 本实用新型公开了一种电子电磁学实验操作箱，涉及电子电磁学实验操作箱技术领域。本实用新型包括上端为开口设置的底盒，所述底盒的一侧铰接有盒盖，所述底盒的内部设置有若干个用于放置实验设备的收纳盒，所述收纳盒的外侧壁固定安装有侧板，所述底盒的内部固定安装有挂板。本实用新型在使用时，将实验需要的设备均独立的放置在不同的收纳盒内部，收纳盒的一侧固定安装有侧板，并且通过侧板将收纳盒均放置在底盒内部的挂板上，然后通过限位件对收纳盒进行限位，避免收纳盒在移动中的晃动，从而让底盒内部的实验设备避免相互碰撞，更好的保护实验设备，而且收纳盒的开口处设置封盖，能够防止设备放置时灰尘的掉落，影响后期的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种物理电磁学多功能实验仪器，属于物理学领域，其技术方案要点包括放置箱，所述放置箱底部的四角均设置有移动轮，所述放置箱的内部开设有通风窗，所述放置箱的内部开设有凹槽，所述凹槽内壁的一侧转动连接有转动轴，所述转动轴的外侧固定连接有推板，所述放置箱的内部设置有展示组件，所述放置箱的顶部通过合页转动连接有箱门，旨在解决了现有的部分电磁学实验仪器在进行教学时，需要学习者围观实验的过程，不便于教学者对实验仪器以及实验过程进行展示和讲解，导致教学效率较低的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学物理电磁学多功能实验仪器，包括底座、电机、调节杆和摇把，所述底座的右侧内部固定连接有电机，且电机的输出端固定安装有主动盘，所述主动盘的外部连接有调节带，且调节带的外侧连接有从动盘，所述从动盘的外部固定安装有衔接盘，所述底座的左侧内部转动连接有支撑块，且支撑块的上方固定安装有次动盘，所述次动盘的上方固定连接有衔接块，且衔接块的上方固定安装有衔接壳，所述衔接壳内壁连接有调节块，且调节块的外部固定安装有活动块。该大学物理电磁学多功能实验仪器，避免了在学生进行电磁学实验时，因仪器的不稳定，导致实验容易出现故障，影响使用的问题，并且便于学生全方位的观察仪器。