电气教学

摘要： 随着电气行业的发展,电气人才招聘要求逐渐提高,越来越重视人才的综合能力,这给高校教育提出了挑战.为了满足社会发展需求,电气教学必须加快改革步伐,创新电气人才培养理念,落实应用型人才培养战略方针,有效提升电气人才的综合实力.在此基础上,将分析电气教学现状,探讨电气教学改革路径,为高校教学发展提供参考.

摘要： 经济发展的深化导致了教育方向的转变,各国对人才提出了新的要求:适应社会发展需要;自主学习;不断探索创新;领导新人才促进社会发展.在这方面,电子教学也需要改革.项目学习方法是理论与实践相结合的一种方法.在学习过程中,更加注重学生的手动能力、解决问题的思维能力和创新能力,从而有助于将项目学习过程引入电气电子领域.本文在此基础上阐述了工程教学在电气电子教学中可供专业人员使用的应用与实践.

摘要： 近年来,随着我国社会经济的发展及科学技术的进一步提高,对于电气课程的教学,学校教育的理论与实践逐渐分离开来,理论教学完全无法与实践教学相适应.项目教学法的引进不但能够深化电气教学的教学目标,而且还能够推动电气控制的发展.项目教学法有效解决了电气教学中理论与实践相分离的问题,为教学效果提供了保障,为我国电器行业人才的培养做出了重要贡献.

摘要： 随着我国经济的发展,电气工程在各行各业得到广泛的利用。随着对电气工程需求的增多,对电气人才的需求量也逐渐增多起来。职业院校电气专业主要为社会培养电气人才。电气工程具有很强的实践性,因此职业院校在开展电气教学中要重视学生电气实践能力的培养,为学生以后顺利走上工作岗位打下坚实的基础。本文主要分析职业院校电气化教学中培养与提升学生实践能力的意义,探讨提高职业院校学生电气实践能力的策略,希望对相关人员有一定的借鉴意义。

摘要： 在中职教育教学中,电工技术基础与技能最为电气类中职学生的主修课程,其实训课程教学对培养学生的综合运用能力以及巩固自身专业知识有着至关重要的作用。教师需要重新审视实训课程的作用,结合有效的手段来提升学生的实训质量与效率,进而有效培养学生的综合运用能力。

摘要： 电气自动化技术是一门需要不断实践才能精通的实用型专业,教学改革过程中,重点针对实践教学提出新的教学方法,提高教与学效率。电气自动化技术不断发展,社会需要这类型人才的输出,通过对电气化技术专业教育模式进行改革后,各个教学实践环节更加精进,能够为学生提供更好的就业机会。将主要提出电气自动化技术专业教学模式改革后的教学思路。

摘要： 近年来,随着中国科技水平的提升,传统的纯粹式理论教学环节已不能满足时代需求,主要原因在于实践教学环节与理论教学出现脱节。为了能够顺应新时代人才教育和高校改革发展需求,项目教学法具有一定的现实作用,尤其对于电气这一实践性较强的课程来说,需要将项目教学法应用于电气教学环节,有利于促进理论教学与实践教学一体化模式,并且在此环境下受教的学生能够发展为社会需要的技能型应用人才。

摘要： 由于我国经济的持续发展,对中等职业教育的重视程度愈发加强.现如今,社会中对实践型人才的需求量越来较大,但在社会中却没有足够的电气类专业实践人才支撑,这就对我国的电气工程事业发展形成了阻碍.因此,在电气类专业的教学中要着重培养学生的实践能力,增加相关电气专业实践的课程设置.本文主要对中职学校电气教学中培养学生的实践能力进行分析,并提出一些相应的教学建议.

摘要： 由于我国经济的持续发展,对中等职业教育的重视程度愈发加强.现如今,社会中对实践型人才的需求量越来较大,但在社会中却没有足够的电气类专业实践人才支撑,这就对我国的电气工程事业发展形成了阻碍.因此,在电气类专业的教学中要着重培养学生的实践能力,增加相关电气专业实践的课程设置.本文主要对中职学校电气教学中培养学生的实践能力进行分析,并提出一些相应的教学建议.

摘要： 随着教育教学改革的不断推进,电气教学要积极转变教学方式,才能适应教育改革的要求。行动导向法以学生为主体的教学方法,不仅能够提高学生的动手能力,而且培养学生分析问题解决问题的能力。在电气教学中应用行动导向法,能够有效提高教学质量,完成教学目标。本文阐述了行动导向法的内涵和重要性,针对电气教学中存在的问题,提出行动导向法在课程中的具体应用。

摘要： 本发明提供一种电子电气设备用铜合金、电子电气设备用铜合金薄板、电子电气设备用铜合金的制造方法、电子电气设备用导电元件以及端子，在所述铜合金中，以质量%计，含有超过2.0%且36.5%以下的Zn、0.1%以上且0.9%以下的Sn、0.05%以上且不到1.0%的Ni、0.001%以上且不到0.10%的Fe以及0.005%以上且0.10%以下的P，剩余部分包括Cu及不可避免杂质，并且，作为这些元素的含量的相互比率，以原子比计，满足0.002≤Fe/Ni＜1.5、3＜（Ni+Fe）/P＜15、0.3＜Sn/（Ni+Fe）＜5，并且含有Cu、Zn及Sn的α相的晶粒的平均粒径为0.1～50μm，且包括含有Fe和/或Ni以及P的析出物。

摘要： 本发明涉及一种母电气连接器（2），其具有至少一个远端布线部分（C）和至少一个近端连接部分（B），其中所述远端布线部分用于与电缆连接，所述近端连接部分包括开口（26），所述开口具有沿着中央轴线（A）取向的环（28）的总体形状，所述环（28）用于与公电气连接器（4）的沿着中央轴线（T）取向的附件（40）配合，以借助于与所述环连接的多个足来允许在所述两个连接器之间的电气连接，每个足都具有附接到所述环的基部和远离所述环并与所述附件接触的头部，所述母电气连接器的特征在于，其包括至少一个呈爪（20）状的保持足和至少一个呈板片（30）状的电气连接足，所述爪（20）具有宽度（l21）大于或等于其头部（22）宽度（l22）的基部（21），而所述板片（30）则具有宽度（l31）小于其头部（32）宽度（l32）的基部（31）。

摘要： 电气机械的层叠铁芯具备层叠的多个铁芯片，多个铁芯片各自具有第一部分和具有比第一部分的板厚薄的板厚的第二部分。

摘要： 本发明涉及一种用于电气壳体的电缆输入箍件(300)，它包括：‑支承薄片(310)，该支承薄片由刚性材料制成、具有大致呈平面的表面(311)并且包括至少一个电缆通道开口(315)；‑密封接合部(320)，该密封接合部由柔性材料制成，并且围绕所述开口延伸，以用于确保支承薄片与电气壳体(10)的其余部分之间的密封性。根据本发明，密封接合部包括具有闭合轮廓的主要部分，该主要部分完全在所述大致呈平面的表面上延伸。

摘要： 本发明所涉及的电子电气设备用铜合金含有超过2.0质量％且36.5质量％以下的Zn、0.1质量％以上且0.9质量％以下的Sn、0.05质量％以上且小于1.0质量％的Ni、0.5质量ppm以上且小于10质量ppm的Fe、0.001质量％以上且小于0.10质量％的Co、0.001质量％以上且0.10质量％以下的P，剩余部分由Cu及不可避免的杂质构成，而且作为这些元素的含量的相互比率，以原子比计，满足0.002≤Fe/Ni＜1.5、3＜(Ni+Fe)/P＜15、0.3＜Sn/(Ni+Fe)＜5，并且包括含有选自Fe、Co及Ni中的至少一种元素以及P的析出物。

摘要： 本实用新型公开了一种便于教学的电气自动化教学模拟控制柜，包括控制柜柜体，所述控制柜柜体的一端铰接连接有柜门，所述控制柜柜体的上方安装有驱动电机，且驱动电机的上方连接有教学台；显示面板，其安装在所述教学台一端面的一侧，所述显示面板的一侧安装有电气模拟台，所述显示面板的一端安装有防护盖，且防护盖与教学台的连接处开设有导向槽；置物台，其安装在所述控制柜柜体上方的两侧，所述置物台内的一侧连接有回位弹簧。该便于教学的电气自动化教学模拟控制柜，与现有的装置相比，可以通过显示面板便于教学视频的播放，通过电气模拟台能够便于进行模拟实操，从而能够达到同时教学以及模拟的效果。

摘要： 本发明公开的属于电气教学技术领域，具体为一种电气教学平台用承载电气柜，包括柜体与缓震机构，缓震机构安装在柜体底部的左右两侧，缓震机构包括支撑板、底座、滑动柱、导向柱、弹簧一、限位柱、弹簧二、限位块、连接臂、滑板、固定柱与弹簧三，支撑板顶部与柜体底部连接，底座顶部左右两侧与中部分别纵向开设有活动槽一与活动槽二，限位柱与滑动柱分别插设在活动槽一与活动槽二中，限位柱的顶部与底部分别与支撑板、限位块连接，滑动柱内纵向开设有活动槽三，本发明能够对柜体起到较好的缓震效果，在柜体受到外力影响产生震动时，能够对柜体起到有效的缓冲减震，避免柜体内零件受到震动造成损坏，延长了零件的使用寿命。

摘要： 本发明提供一种电气实训控制机构，包括实训控制单元，实训控制单元包括摆臂机构、三轴拾取机构；摆臂机构上开有放置工件的凹槽，三轴拾取机构上设有拾取工件的装置；通过电气设备连接实训控制单元，电气设备控制摆臂机构往复运动，同时控制三轴拾取机构运动，以使得工件在摆臂机构的凹槽与三轴拾取机构的拾取工件的装置间循环传递。本发明还涉及一种电气教学实训平台。本发明采用循环传递的方式，实现电气实训教学，为达到各步骤相互配合相互协同的效果，学生可自行设计实现方式。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于电气教学实训推广应用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于电气教学实验台的电气元件快换装置，属于教学实验技术领域。其包括底座和端盖，底座包括顶部开口的矩形壳体，壳体顶部设有定位凸台，壳体内的底板上安装有强磁铁，壳体四角均开设有底座连接孔；端盖包括底部开口的矩形壳体，壳体底部设有与所述定位凸台适配的定位凹槽，壳体四角均开设有与底座连接孔适配连接的端盖连接孔。本实用新型利用底座内底板上的强磁铁和实验台面板通过强磁铁产生的吸附力，方便地实现了电气元件在实验台面板上的快速装拆与调整，节省了学生的操作时间，极大地减少了学生的操作强度，提高了电气实验回路连接的效率，电气实验教学的教学效果显著提升，结构简单，性能可靠。

摘要： 本实用新型提供一种电气实训控制机构，包括实训控制单元，实训控制单元包括摆臂机构、三轴拾取机构；摆臂机构上开有放置工件的凹槽，三轴拾取机构上设有拾取工件的装置；通过电气设备连接实训控制单元，电气设备控制摆臂机构往复运动，同时控制三轴拾取机构运动，以使得工件在摆臂机构的凹槽与三轴拾取机构的拾取工件的装置间循环传递。本实用新型还涉及一种电气教学实训平台。本实用新型采用循环传递的方式，实现电气实训教学，为达到各步骤相互配合相互协同的效果，学生可自行设计实现方式。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于电气教学实训推广应用。