电气信息类
电气信息类的相关文献在2004年到2022年内共计97篇,主要集中在电工技术、教育、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文94篇、会议论文3篇、专利文献480249篇;相关期刊62种,包括学园、中国电力教育、高教论坛等;
相关会议3种,包括第七届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会、2010年全国智能科学技术课程教学研讨会、中国电子教育学会高等教育分会2004年学术年会等;电气信息类的相关文献由191位作者贡献,包括唐超礼、黄友锐、周悦等。
电气信息类—发文量
专利文献>
论文:480249篇
占比:99.98%
总计:480346篇
电气信息类
-研究学者
- 唐超礼
- 黄友锐
- 周悦
- 陈为真
- 丁新平
- 上官璇峰
- 刘天波
- 刘陵顺
- 周云龙
- 周燕茹
- 周龙
- 唐求
- 娄德成
- 孙园
- 孙宏国
- 宋杨
- 张春燕
- 张楠
- 张灿
- 张福阳
- 张静
- 戚爰伟
- 曲立国
- 朱军
- 李孟歆
- 李峥
- 李界家
- 杨一军
- 杨盛
- 林佳萍
- 林智勇
- 栾方军
- 温和
- 滕召胜
- 熊莉君
- 王东云
- 王培光
- 王庆月
- 王树文
- 王菲露
- 苗曙光
- 裴素萍
- 贺菊香
- 赵彦强
- 邓云桂
- 郭业才
- 郭斯羽
- 郭锐强
- 陈得宝
- 陈星
-
-
王树文
-
-
摘要:
围绕着立德树人根本任务,推动学生全面发展,必须要做好课程新模式创新工作。新课程教育教学改革的推进,要求对电气信息类“一流课程”的模式进行创新。在电气信息类“一流课程”新模式的改革中必须要以学生为中心,构建专业与创新创业相结合的人才培养体系。扎实推进校企合作,产学协同育人,夯实卓越工程师人才培养基础。探索多学科交叉融合的人才培养模式,打造新工科技术应用新平台。根据学校电气信息类教育教学开展情况,苦练内功,立足实际,推进一流本科教育建设。
-
-
杨静;
胡秋琦;
吴屏;
王毅
-
-
摘要:
电类实验教学是电气信息类本科生培养体系中的关键环节。传统的电类实验教学采用线下教学模式,在培养学生实际动手能力方面起到重要作用。新型冠状病毒肺炎疫情防控期间采用线上教学模式,通过虚拟仪器等方式,为传统电类实验教学提供了新的教学解决方案。线上线下混合模式能够结合两种教学模式的优点,既能够有效训练学生操作实际硬件仪器设备的技能,又能够调动学生的主观能动性、开展个性化的技术创新实践项目。哈尔滨工业大学(深圳)对电类7门核心实验课程开展了大刀阔斧的改革,采用了线上线下混合模式以提升教学效果。1086余名学生的教学实践结果表明,线上线下混合模式可以显著改善传统电类实验教学的成效。线上线下混合实验教学模式是电类实验教学的一次有益的探索与尝试。
-
-
王树文;
王润涛;
李明;
刘瑶;
姜微
-
-
摘要:
时代是不断发展的,对于电气信息类专业的学生来说,社会岗位在综合素质和专业能力方面提出了对学生诸多新的要求.因此为了促进学生能够在毕业之后获得良好的发展,在电气信息类专业教育教学中,教师要对原有课程教育模式和课程教育手段进行有效的改革以及创新,从而促进学生专业能力的提高.为了使学生更加积极地进行知识内容的学习,教师要在电气信息类专业教育教学中充分的发挥人工智能的优势,提高课堂教学的效果.
-
-
-
-
周燕茹;
林佳萍;
孙园;
林智勇
-
-
摘要:
物联网的飞速发展对传统教学模式造成了冲击,使得其已不能满足国家、社会的迫切需求.为培养适应国家和社会紧缺的创新创业型人才,针对电气信息类专业学生,该文拟从课程教学改革、团队组建、实验室建设和校企合作4方面入手,建立一套应用型创新创业教育体系.该体系有助于培养实践水平高、创新能力强、具备竞争力的高素质复合型人才.
-
-
陈为真;
牟怿
-
-
摘要:
"复旦共识"的达成标志着我国工程教育改革是一场众望所归的集体行动.加快建设和发展"新工科",培养新经济急需紧缺人才是我国高等教育的重要任务之一.在新工科背景下,对地方高校电气信息类复合型人才的培养模式进行了探索.通过对总体思想的阐述,分别对人才培养模式、课程体系、跨学科团队建设及管理模式进行研究,对探索新工科复合型人才培养具有借鉴意义.
-
-
闫群民;
朱娟娟
-
-
摘要:
在新工科建设及国家"双一流"建设背景下,对新工科时代电气信息类人才培养普遍存在的问题进行深入分析,确立了新工科视域下电气信息类人才培养的"三层次四方位"体系,主要从应用型师资队伍、实践教学模式、校企深度融合和教材适用性等方面进行了探索研究.构建了电气信息类应用型人才培养新模式,为科学开展新工科电气信息类专业建设提供有益参考.
-
-
胡鹏
-
-
摘要:
"新工科"背景 下,传统工科专业的升级改造迫在眉睫,培养复合型创意创新创业人才已经是大势所趋.新工科教育与"三创"教育如何衔接、综合实践能力如何加强等问题,目前已经成为各高校研究的热点.针对以上问题,该文构建了面向新工科的电气信息类专业人才"三创"能力培养体系.该体系以电气信息类专业为基础,以"工程实践能力"和"创意创新创业能力"为两大路径,实现双轮驱动;从教学体系、实践平台、协同机制三个方面实施,三大举措相互独立又相互支撑,在多元化的协同机制下,通过全方位教学体系的培养,经过全过程实践平台的训练,从而确保工科教育与"三创"教育的有效融合和顺利实施.
-
-
敖章洪;
李建奇
-
-
摘要:
在工程教育背景下,根据当前学院电气信息类学生在实践环节存在的问题,从梳理实践教学体系、“讲学练”一体、成立工作室、参与学科竞赛、产教融合五个方面进行教学改革,提升学生的实践能力,取得了较好的效果.
-
-
-
温和;
滕召胜;
唐求;
郭斯羽
- 《2010年全国智能科学技术课程教学研讨会》
| 2010年
-
摘要:
数值分析是电气信息类专业的重要基础理论课程,提高该课程的教学质量和效果具有重要意义.分析数值分析课程的特点,结合电气信息类相关课程的理论模型,利用MATLAB平台,探讨电气信息类数值分析课程的可视化教学方法,提出采用可视化教学手段加深学生对课程知识的理解,以提高学生的动手实践能力,为相关课程教学改革提供参考.
-
-
-