电教技术
电教技术的相关文献在1985年到2021年内共计102篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文101篇、会议论文1篇、专利文献152308篇;相关期刊81种,包括瞭望、新西部(下旬刊)、成才之路等;
相关会议1种,包括第五届中国教育技术装备论坛等;电教技术的相关文献由99位作者贡献,包括孙星星、徐庆、潘若启等。
电教技术—发文量
专利文献>
论文:152308篇
占比:99.93%
总计:152410篇
电教技术
-研究学者
- 孙星星
- 徐庆
- 潘若启
- 王丹
- 陈薇
- 付莉
- 何小军
- 侯建军
- 侯春玲
- 俞江
- 关洪涛
- 冯海庆
- 冯秀琪
- 刘伟
- 刘方
- 刘田田
- 博一雪
- 吕虹谕
- 吴晓波
- 周正言
- 唐文健
- 孙艳
- 孟雅琴
- 宁全蓉
- 崔瑞霞
- 张世平
- 张丙寅
- 张多辉
- 张宗波
- 张小健
- 张志英
- 张洁琼
- 张海生
- 张继禄
- 张超霞
- 张辉
- 弥秦华1
- 彭仁生
- 徐志宏
- 扎西央宗
- 文茂国
- 晏宗玲
- 曹云
- 曹晓霞
- 曹艳花
- 曾桃山
- 朱钟堂
- 李佳乐
- 李利军
- 李树文
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李利军
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摘要:
由于初高中阶段的学习内容不同,对学生语法知识掌握的要求不同,这就要求教学策略也要随之改变,更好地实现知识点之间的过渡衔接,提高教学的质量和水平。因此,教师要根据初高中阶段不同的教学要求安排合理的教学活动,让学生在语法学习上取得更大的突破,并且能够更加主动地完成英语课程的学习任务,实现理想的教学目标。基于此,本文就从注重新旧知识的联系、创设词汇学习情境、引入电教技术几个方面论述了初高中语法教学的衔接策略。
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刘田田
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摘要:
为响应新课改以及社会发展趋势,各中小学校逐渐重视起对科学的教学,以重视教学过程中的内容、材料、方法等为出发点,重点改革并提出新的研究策略,根据课程目标提出方案,以培养学生科学素养为主要核心,提高学生全面发展的能力为根本目标,来进行小学科学课程的教学.科学是一门以实验为基础的学科,而小学又是学生接受教育的起点,因此,电教技术在小学科学实践教学中应用具有重大的影响作用.
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侯春玲
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摘要:
随着网络技术的快速发展,电教技术也逐渐应用到教学中,并对教育事业发挥了重要作用。在电教技术的辅助下,教师在课堂中可以丰富自己的教学内容,还能够提升教学效果。但在实践过程中,一些教师观念没有转变,还没有形成借助电教技术进行课堂教学的意识,另一些教师对于电教技术的运用过于单一,没有充分发挥电教技术的最大价值,还有一些教师在教学中过于依赖电教技术,没有形成自己的教学风格。因此,探析电教技术在小学语文教学中的应用策略,对于小学语文教学具有深远意义。
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付莉
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摘要:
电教是指在教育实施的过程中运用投影、广播、电视等技术以优化改进教育信息呈现与传播形式,并对教育信息传播流程进行设计的教育活动与理念。在电教技术的支撑下,小学音乐教学将更为生动活泼。基于此,文章简要论述小学音乐教学中电教技术的应用优势,重点结合实际教学经验,从创设情境、丰富资源、拓展学生想象空间、突破学习难点、激发学生创造力五大方面探究小学音乐教学中电教技术的有效应用路径。
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冯海庆;
李佳乐
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摘要:
新冠肺炎疫情发生之后,党中央、国务院高度重视,迅速做出部署,全面加强对疫情防控的统一领导。省、市各级党委政府和教育部门认真贯彻党中央、国务院决策部署,科学研判形势,做出了延期开学和支持学校开展线上教学工作的决定。面对在线教学这一崭新课题,我们阳泉市教育局主动作为、迎难而上,成立了薛利敏局长任组长的远程教学服务工作领导组,按照“市县统筹规划、学校具体实施、教师主导教学、学生自主学习、教研跟踪指导、电教技术保障”的原则,全力实施远程教学服务,自2020年1月31日以来,阳泉市中小学在线学习平均人数达14万/天,峰值达到144679人,占全市中小学生总数99.5%以上,实现了城乡区域内的学校全覆盖、学段全覆盖、学生全覆盖。
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张辉
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摘要:
体育教学是对小学生进行素质教育的重要途径,电教媒体在小学体育教学中的应用,能起到重要的辅助作用,使学生在学习过程中感受到体育的魅力。因此,在小学体育教学中,教师应结合学生的实际情况以及教学内容,对电教技术进行合理的运用,提高小学生的体育学习效率。本文对有效利用电教媒体辅助小学体育教学的策略进行分析,以充分展示体育的魅力。
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何小军;
蔡北战
- 《第五届中国教育技术装备论坛》
| 2014年
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摘要:
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.在积极推进和全面实施素质教育的今天,科学在小学教学中越来越显得重要.实验是科学教学中最常用和最重要的教学手段.科学是一门以实验为基础的学科,实验在小学科学学习过程中具有重要意义.科学教师必须重视实验,实验教学是值得认真思考的问题.随着科学技术水平的不断发展变化,运用多媒体技术进行辅助教学正在逐步的普及.把现代教育技术中的多媒体技术应用于自然科学实验教学,不仅能克服各种实验条件的限制,还能提高实验现象的可见度,降低因自然科学实验的不确定因素所造成的失误,增强演示实验的有效性,为学生进行正确的实验操作创造了有利条件,并极大地丰富了学生的自然科学实验知识等,从而达到优化自然科学实验、提高教学质量的目的.随着信息化的发展,多媒体技术教学步入课堂,给小学科学实验课带来了新的发展.
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- 鹰潭市双太科教仪器有限公司
- 公开公告日期:2020-08-14
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摘要:
本实用新型属于RFID计算机教学技术领域,尤其为一种基于RFID技术的计算机电教设备,包括工作台、抽屉和定位板,所述工作台的上方安装有显示器,且显示器的背面安装有支架,并且支架的上方安装有转轴,所述显示器的边侧安装有夹块,且夹块的端部安装有回位弹簧,并且回位弹簧的边侧安装有固定块,所述抽屉位于工作台的内侧,且抽屉的下方安装有滑轮,并且抽屉的边侧预留有限位槽,所述定位板位于工作台的下方,且定位板的外侧安装有底座,所述定位板的内侧安装有套筒,且套筒的内侧衔接有螺纹杆。该基于RFID技术的计算机电教设备,与现有的RFID技术教学装置相比,结构简单,能够根据用户自身需求调节装置的角度和高度,能够更好的满足用户使用需求。
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