电工基础教学

摘要： 在中职教育阶段,电工基础是一门重要的专业课程,电工基础专业知识具有较强的综合性和广泛性,专业教学内容在宏观上来看又具有碎片化特征,这给教师输出专业知识以及学生的领悟吸收带来较大难度。微课在资源整合以及课程整合方面具有较大优势,应用微课是驱动中职电工基础教学效率发展的捷径。特研究微课在中职电工基础教学中的应用策略,希望可为广大教育工作者提供有价值的参考信息,从而提升电工基础教学的信息化程度,全面满足学生电工基础专业素养以及关键能力品格的创新化、自主化发展需求。

摘要： 基于电工基础课程的主要内容,文章进行了课程思政融入电工基础课程的目标分析,并从教学认知、教学切入点和学习兴趣等三个方面阐述了当前课程思政融入电工基础教学存在的问题,对电工基础教学中课程思政元素的融入进行了深入的分析与研究。基于文献研究和行动分析法,提出了具有可行性的教学改革措施,来促进电工基础课程教学在应用型人才培养目标下与课程思政相融合,以期能够让未来的电工基础课程教学更贴合社会发展的需要。

摘要： 在国家大力发展职业教育的背景下,中职电工学科也迎来了全新的挑战。如何在中职电工基础教学中培养学生的自主学习能力,从而为学生的终身学习奠定基础,已经成为了当前中职电工学科教师普遍关注的重点课题。本文对中职电工基础教学过程中存在的问题进行分析,并提出几点策略以供应对。

摘要： 微课是信息化教学背景下较为常见的教学方式,运用微课开展教学可以直观展示教学内容,学生也可以直观学习和理解抽象的知识,从而使学生对电工基础中的知识形成更为深刻的认知.因此,教师在教学过程中应充分利用微课视频的优势,对教学内容和任务进行重新整合,优化具体的实验环节,组织学生进行合作学习,借助微课提升学生的学习效果.本文就微课在中职学校电工基础教学中的应用进行分析研究.

摘要： 在中等职业学校电工专业教学中,电工基础是一门基础课程,其中包含大量的理论知识.中职生普遍存在学习基础薄弱、综合素质较差、自主学习水平低等问题,因此对电工基础知识学习缺乏兴趣,无法在短时间内掌握更多的电工基础知识.在新的教育背景下,中职教师要积极探索电工基础教学方法,合理应用合作学习教学模式,从根本上提升学生的学习质量.

摘要： 现阶段,伴随社会经济发展对技术型人才的需求在逐步提升,中等职业院校要承担起培养技能型人才的重任。中等职业院校当前的人才培养模式已经不能够适应社会对技术性人才的要求,加快对教育模式与教育理念的改进是中等职业教育的首要任务。本文以电工基础教学为例,分析中等职业电工基础教学现状与成因,探索中等职业电工基础教学改革策略,为中等职业教育改革与创新发展提供一些帮助。

摘要： 综合实践能力的高低可以体现出学生对所学知识的掌握程度。综合实践能力是学生在学习过程中必须要具备的能力,因为学生要将所学的理论知识有效的应用到生活实践中。电工基础这门学科的内容主要包括对电路的检查维护,以及一些接线的问题。这些内容比较偏向于实践,实践可以更快的让学生认识到学习过程中的问题。因此老师在教学过程中应从课程的设计,教学资源的利用,过程评价等多个方面培养学生的综合实践能力。

摘要： 中职生是技工学校的生源.他们与普通高中生相比,存在着学习的基础知识不够、比较讨厌学习、不自信产生的自卑心理、没有明确的学习目标等问题.针对这些问题,老师在教学过程中吸取经验,并在讲课中把吸取的经验发挥出来,好好培养中职学生的学习兴趣,提高讲课时的灵活性与提高教学的质量,这将会达到很好的效果.

摘要： 分析了电工基础教学平台的三层结构,介绍了系统的功能、组成以及设计中所采用的关键技术.

摘要： 《电工基础》是我军院校电类专业的一门专业基础课程，课程概念多、理论性强，与实际联系紧密,学生学习困难，为激发学生学习该课程的兴趣，本文指出教师在教学中必须注意“理论与实际的有机结合、培养学生的设计意识和成本意识及注重学法的指导”。

摘要： 本发明公开了一种电工电子基础实验教学用实验箱，具体涉及电工电子基础实验教学领域，包括箱体，所述箱体的内部中间位置活动连接有十字板，所述箱体的内部下端位置均匀活动连接有实验箱，所述实验箱的内部下端位置活动连接有移动固定机构，所述移动固定机构包括第二滚轮、第二固定轴、第二支撑柱、伸缩杆、第一弹簧、第二限位板、固定板、球形槽、拉板、连接板、限位槽、滑轴、第二弹簧、滑板与滑槽，所述拉板活动连接于实验箱的后端外表面中间靠近下端位置，所述连接板固定连接于拉板的前端外表面左右两侧位置。本发明通过结构的配合方便对零件进行分类，方便引动箱子与对箱子内部进行清洁处理，有效防止灰尘对零件造成损伤。

摘要： 本发明公开了一种电工电子基础实验教学用实验箱，具体涉及电工电子基础实验教学领域，包括箱体，所述箱体的内部中间位置活动连接有十字板，所述箱体的内部下端位置均匀活动连接有实验箱，所述实验箱的内部下端位置活动连接有移动固定机构，所述移动固定机构包括第二滚轮、第二固定轴、第二支撑柱、伸缩杆、第一弹簧、第二限位板、固定板、球形槽、拉板、连接板、限位槽、滑轴、第二弹簧、滑板与滑槽，所述拉板活动连接于实验箱的后端外表面中间靠近下端位置，所述连接板固定连接于拉板的前端外表面左右两侧位置。本发明通过结构的配合方便对零件进行分类，方便引动箱子与对箱子内部进行清洁处理，有效防止灰尘对零件造成损伤。

摘要： 本发明公开了一种基于激光测距的输变电工程基础全息检测设备，包括设备壳体，所述设备壳体内设有无线发射装置，所述无线发射装置与接收器通信连接，所述设备壳体上端面设有压紧轮、凹槽和线性轮，所述凹槽位于所述设备壳体的中间，所述凹槽的顶端两侧对称分布两个所述压紧轮，所述凹槽的底端两侧对称分布两个所述线性轮。本发明解决了现有基础检测中人员安全风险高、检测结果精度差、无法进行事实观测和判断的问题，从而有效减少了人工测量的安全隐患，同时也提升了测量的准确度，测量的数据及行程三维图像还可以为工程结算阶段提供实质性依据，进而提高了检测的工作效率和经济效益。

摘要： 本实用新型公开了一种电工电子基础实验教学用实验箱，涉及教学用实验箱技术领域，包括检测箱和元件箱，检测箱安装于元件箱顶部一侧靠中间位置；检测箱包括设备放置框、防护板和连接组件，防护板底部铰接于设备放置框外部底部，连接组件嵌入于防护板顶部，同时将相邻的防护板连接一起；元件箱包括端面凹槽、电子元件放置仓、带刹万向轮和侧面凹槽，带刹万向轮安装于元件箱底部，端面凹槽开设于电子元件放置仓顶部两端，侧面凹槽开设于电子元件放置仓顶部一侧；不但能在实验箱在闲置时避免实验器沾染灰尘，减少清洁时间及次数；还能储存实验器材，需要使用不同器材时，可以随时更换，减少实验时间的浪费；同时，便于移动。

摘要： 本实用新型公开了一种电工电子基础实验教学用实验箱，涉及电工电子教学用具技术领域，包括箱体，箱体内部安装有设备本体，设备本体分有若干功能区，功能区一侧均连接有导线，导线与功能区连接处连接有电流传感器，电流传感器远离导线一侧连接有警示灯，导线远离功能区一端绕有U形导杆，U形导杆靠近地面一侧连接有支撑杆，U形导杆开口端套设有导电杆，导电杆贯穿箱体一侧，导电杆分别与U形导杆和箱体连接，导电杆远离U形导杆一端连接有钢丝绳，钢丝绳远离导电杆一端与箱体远离地面一侧连接，U形导杆闭合端与导线连接，以及开口端与导电杆连接，使钢丝绳拉动导电杆来触及U形导杆，再通过电流传感器传送到警示灯发出警报。

摘要： 本实用新型涉及一种电工学基础实验教学板，包括安装机箱，所述安装机箱的底部固定连接有万向轮，所述安装机箱的右端面固定连接有固定把手，所述安装机箱的内侧左右两端面均开设有限位滑槽；在需要进行书写教学时，可利用教学板进行书写教学，并且书写或擦拭教学板时，可利用除尘器与除尘管进行除尘，避免粉尘飞溅污染环境的同时，还能保护教师与学生的身体健康，在需要实验教学时，可利用调节电机进行调节教学板与实验板，在调节齿轮与连接齿牙的作用下，可进行降下教学板，教学板下降的同时，实验板会向上升起，当实验板升起至一定位置后，立刻使用电动推杆向上移动限位插杆，使用限位插杆对调节齿轮卡合限位，以便确保设备的稳定与安全。

摘要： 本实用新型公开了一种电工电子基础实验教学用实验箱，属于教学用具技术领域。实验箱中既有直流电源、信号源又有测量仪表，无需外接任何设备，只需使用插线进行连接，便能实现八个基本电类操作实验，减少操作步骤，提高教学效率，体积小，模块少，减少了占用的空间，降低了制作成本，方便携带和存放，方便老师直接带到教室中进行教学，结构简单，方便后期维修和更换。

摘要： 本实用新型提供一种电工学基础实验教学板，包括限位块、固定环、挂杆、放置架、磁吸片、挂板、通孔、圆柱槽以及圆柱块，调节杆上端面固定有固定环，教学板主体后侧安装有放置架，放置架下端面安装有挂板，放置架内部上侧开设有通孔，通孔内部安装有挂杆，挂杆左右两侧均穿过固定环，挂杆左右端面对称开设有圆柱槽，圆柱槽内部安装有圆柱块，圆柱块外侧固定有限位块，放置架前端面安装有磁吸片，该设计解决了原有电工学基础实验教学板使用不够便捷的问题，本实用新型结构合理，方便电工学基础实验教学板便捷使用，拆装便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种电工学基础实验教学板，包括底板，所述底板的上表面固定连接有相对称的支撑筒，每个支撑筒的内部均设有限位板，每个限位板的上表面均固定连接有滑动杆，每个滑动杆的顶端均固定连接有支撑板，底板的上表面固定连接有电动推杆，电动推杆的输出端固定连接有固定板，固定板的左右两侧面分别与两个支撑板相互靠近的一侧面固定连接，两个支撑板相互靠近的一侧面均通过转轴固定铰接有教学板。该电工学基础实验教学板，利用把手、连接管、套筒、滑槽、滑块、第二弹簧、连接杆和滑动杆的配合，可以使教学板进行固定，保证教学板的稳定性，使教学板既能进行理论教学，又能进行实验教学，提高了老师使用的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种电工学基础实验教学板，包括：教学板本体，所述立架上分别设置第一弹簧插销和第二弹簧插销，所述第一弹簧插销位于立架底部位置，所述第二弹簧插销设置在位于教学板本体的中部位置，教学板本体的侧面上分别设置可与第一弹簧插销和第二弹簧插销相配合的插销孔；所述教学板本体背面设置若干组安装孔，每组安装孔包括两个螺纹盲孔，教学板本体背面还设置若干实验器材，所述实验器材固定在与其配套的安装座上，所述安装座上设置两个与安装孔相配合的螺纹通孔。本实用新型将电工学实验器材集成在教学板上，在进行理论教学的同时也能方便进行实验操作演示，满足教学者理论和实际教学的需求，减轻教学强度。