电学实验

摘要： 在以往的电学实验中,由于电流表和电压表存在内阻,往往测量误差比较大。DISLab系统具有动态测量记录、实时数据处理、精确度高、直观等优点,将该系统运用到电学实验中可以克服以往的问题。文章探究电流表内外接法测量误差的同时,验证了电流传感器和电压传感器存在内阻。给教师的实验教学提供多种实验探究的思路,通过信息技术的运用培养学生物理学习能力。

摘要： 初中物理中,电学的核心知识是欧姆定律,欧姆定律的应用在中考中举足轻重.掌握基本应用,能够学以致用,并进一步拓展延伸,就能轻松应对中考.一、基本应用【例1】小致利用实验室器材:新干电池若干节、一个标有“0.3 A”字样的小灯泡、一个额定电压是U0的小灯泡,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)、标有“20Ω1 A”字样的滑动变阻器R1、最大阻值未知的滑动变阻器R2、电流表、电压表、开关及导线若干,完成了电学实验.

摘要： 新课程改革将科学探究设为物理学科四大核心素养之一,电学实验是培养科学能力的重要方式,也是教学的重难点.针对高考中的电学实验题,利用SOLO理论分析近三年全国卷中的电学基础实验及创新实验,明确电学实验题的思维层次,把握高考中电学实验题的考查趋势.

摘要： 电阻的测量是历年高考电学实验中考查次数较多的实验之一,这类实验试题的形式多样,方法灵活,除了最常用的伏安法测电阻,还有半偏法和等效替代法这两种特殊的测量方法较为常见。

摘要： 电学实验以伏安法为主线,以用伏安法测电阻、测电源电动势和内阻为实验目的,考查仪器使用、电路设计、数据处理、实物图连线和误差分析等。同学们在电学实验复习过程中,必须加强以下五个方面的训练。

摘要： 以读思达教学法为指导,以培养学生物理核心素养的新课程理念为目标,总结了高中物理电学实验二轮复习的策略及电学实验的解题策略。

摘要： 实验题作为高考物理中的固有题型,每一年试题都会在课本实验的基础上进行适当的变形和创新,命题形式也会与时俱进.我们要注重挖掘高考实验题的创新点,有效提高物理实验解题能力.1电学实验电路上的创新课本上的实验电路比较简单,解题流程也相对规范,为了加强题目的深度,有些实验题会在实验电路上进行简单的创新.

摘要： 总结开关的三种基本作用.即控制电路通断、转换测量电路、转换测量对象。依次结合例题分析三类开关的作用,以期能以开关为突破口,帮助考生精准把握命题意图,快速找准解题方向,提升答题效率。

摘要： 物理实验能力是指运用所学物理理论知识和技能,采用科学方法顺利完成物理实验活动的个性心理特征。具体分为物理实验操作能力、物理实验条件控制能力、物理实验现象和数据记录与处理能力、表达实验结果和运用测量结果解决现实问题的能力等。创造性地利用实验原理、选择新颖的实验方法、有效处理实验数据是创新能力在物理实验学习中的具体表现。

摘要： 电学实验是高中物理非常重要的内容,也是历年高考的必考点。在高三第一轮复习过程中,不少老师习惯于按照教材的编排顺序,结合教辅资料,逐一复习相关实验。如此疏于整合的散点式复习不利于学生形成系统的知识体系,不利于提升学生的应变能力,不利于学生科学素养的形成。为此,结合教材体系,围绕电学实验的高频考点,基于深度学习视角,对高三电学实验复习设计进行探索。

摘要： 电学实验一直是初、高中考查的重要知识点，而高中电学实验对学生的操作技能、处理数据和实验设计的能力要求更高，从而形成了初、高中电学实验学习的台阶。“测绘小灯泡的伏安特性曲线”实验是联系初、高中电学实验的纽带。本文通过分析了“测绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中的内在认知负荷，利用“前试验”、“模拟实验”和“实验手册”降低内在认知负荷和外在认知负荷，提高电学实验教学的有效性，从而有利于学生跨越电学实验的台阶，提高学生实验操作能力和创造能力.

摘要： 提出了在电学实验教学中加强“设障”教学设计的思想，研究了“设障”教学设计的主要做法，分析了“设障”教学设计的现实意义。多年的教学实践表明在电学实验教学中，合理的“设障”教学设计有利于培养学员的创新能力和勤俭节约的习惯，同时充分利用教学资源，节约教学经费，还能减少环境污染，降低实验教员的实验仪器设备维修保障压力；设障教学法是一种很好的教学法。

摘要： “伏安法”是电学实验的基础,“测电源电动势和内阻实验”是教学重点,实验系统误差分析则是学习的难点.本文介绍三种对该实验进行系统误差的分析方法,并提出相关教学建议.

摘要： 本实用新型公开了一种电学教学实验用的实验工作台，包括支撑底板，其特征在于：支撑底板底部连接设有滚轮，支撑底板底部设有容纳槽，容纳槽内顶部连接设有伸缩杆，伸缩杆底部连接设有定位地脚，支撑底板顶部对称连接设有支撑柱，支撑底板顶部位于支撑柱之间连接设有容纳室，支撑柱内螺纹连接设有螺杆，螺杆顶部连接设有支撑板，支撑板顶部一侧连接设有三角支撑台，支撑板顶部靠近三角支撑台连接设有学生电源，支撑板顶部连接设有工作台。本实用新型与现有技术相比的优点在于：提供一种便于移动，方便根据学生的身高调整工作台高度，具有实验保护效果，防止触电风险的一种电学教学实验用的实验工作台。

摘要： 本发明公开了一种用于存放电学实验用具的电学实验装置,包括实验箱、连接在实验用具上的电子标签以及可取放地置于实验箱中的存放单元；所述存放单元具有用于存放电子标签的标签存放格和用于存放实验用具的用具存放格，当存放单元放入实验箱内时，所述标签存放格位于所述用具存放格的上方。本发明使盘点时存放单元内的电子标签在实验用具的上方，且互相不会遮挡、屏蔽，减少了误扫漏扫的情况。

摘要： 本发明公开了一种电学实验装置及电学实验器件，实验装置，包括翻转机架、翻转组件、翻转底板、限位组件、实验组件、测电组件、承重支架、支撑底座和移动轮，所述翻转机架的顶部端面中央设置有翻转底板，所述翻转底板的两侧均设置有翻转组件，所述翻转底板的顶部端面安装有实验组件，所述翻转底板的底部端面中央安装有测电组件，所述翻转机架的端面四周均安装有限位组件，且限位组件的一端与翻转底板的端面连接；本发明的实验装置，结构简单，体积小巧；移动方便，便于操作；在使用时，功能多样，能够进行不同的电学实验；同时，防护效果好，能够有效降低外界环境对实验的影响，有利于提高实验的精度和准确性。

摘要： 本发明公开一种通用型电学实验模块和电学实验元件，其中，该通用型电学实验模块包括：安装壳体，呈中空设置；所述安装壳体具有安装面和连接面，所述安装面上设有装配孔；电路板，设于所述安装壳体内；以及导电磁珠，至少部分贯穿所述连接面设置，内侧与所述电路板电连接，外侧用以与另一通用型电学实验模块的导电磁珠相接；其中，所述装配孔的内侧用以与所述电路板电连接，外侧用以供各类电学部件安装固定。本发明技术方案便于实验工作人员对各类电学实验部件进行线路连接和拆装，有利于提高实验过程的便捷性。

摘要： 本发明公开了一种用于存放电学实验用具的电学实验装置,包括实验箱、连接在实验用具上的电子标签以及可取放地置于实验箱中的存放单元；所述存放单元具有用于存放电子标签的标签存放格和用于存放实验用具的用具存放格，当存放单元放入实验箱内时，所述标签存放格位于所述用具存放格的上方。本发明使盘点时存放单元内的电子标签在实验用具的上方，且互相不会遮挡、屏蔽，减少了误扫漏扫的情况。

摘要： 本发明的静电学实验装置包括金属壳，两金属壳均为中空结构，且分别安装在支撑板上，支撑板上设有与金属壳连通的通孔，支撑板两端分别通过第一支柱安装在底座一侧，顶升机构安装在底座另一侧，两储球管内分别装有金属球，并安装在顶升机构上，两金属壳分别连接Y型轨道分叉端，Y型轨道重合端连接两储球管顶部，两金属板分别设在Y型轨道两侧，且分别通过第二支柱对称安装在底座上，两金属板分别通过导线连接电源，Y型轨道重合一端中部设有导电片，底座、第一支柱、第二支柱、支撑板、储球管和Y型轨道均为绝缘材料制成。还提供了实验方法，该发明能通过金属球动态循环的滚动过程进行多个静电学实验项目，便于静电学概念和规律的科学探究。

摘要： 本实用新型实施例公开一种电学实验用导线、电学实验器件及电学实验装置，涉及中学物理实验技术领域，为便于导线与电学实验器件之间的快速连接而发明。所述电学实验用导线，包括：导线本体，在所述导线本体外周包覆有绝缘层，所述导线本体的第一端电连接有用于插入第一实验器件的导线插入口的第一插接端子，在所述导线本体的第二端电连接有用于插入第二实验器件上的导线插入口的第二插接端子。本实用新型适用于中学物理电学实验。

摘要： 本实用新型公开一种通用型电学实验模块和电学实验元件，其中，该通用型电学实验模块包括：安装壳体，呈中空设置；所述安装壳体具有安装面和连接面，所述安装面上设有装配孔；电路板，设于所述安装壳体内；以及导电磁珠，至少部分贯穿所述连接面设置，内侧与所述电路板电连接，外侧用以与另一通用型电学实验模块的导电磁珠相接；其中，所述装配孔的内侧用以与所述电路板电连接，外侧用以供各类电学部件安装固定。本实用新型技术方案便于实验工作人员对各类电学实验部件进行线路连接和拆装，有利于提高实验过程的便捷性。

摘要： 本实用新型实施例公开一种电学实验装置及电学实验器件，涉及中学物理实验技术领域，为便于减轻老师的工作量而发明。所述电学实验装置，包括：电源底座、开关、灯泡底座和电阻器；其中，所述电源底座上安装有直流电源，所述灯泡底座上安装有灯泡；所述直流电源、开关、灯泡和电阻器通过导线串联连接；所述电源底座、开关、灯泡底座、电阻器、和/或至少一根导线上具有用于图像识别的第一标识物。本实用新型适用于中学物理电学实验。

摘要： 本实用新型公开了一种基于电学用具有防摔功能的电学实验箱，包括箱体，所述箱体内壁底部的右侧固定连接有缓冲板，所述缓冲板内壁的一侧滑动连接有卡块，所述卡块的一侧贯穿缓冲板且延伸至缓冲板的外部，所述卡块且延伸至缓冲板外部的一侧转动连接有转动板，且转动板远离卡块的一侧转动连接有顶板，所述顶板的底部转动连接有固定装置，所述固定装置的底部与箱体内壁的底部固定连接，所述卡块的一侧固定连接有推杆，本实用新型涉及电学技术领域。该基于电学用具有防摔功能的电学实验箱，能够有效的进行缓冲，在不小心摔落的时候，横向摔落的时候能够进行转动，防止内部元件进行精密元件损坏，能够保证教学的正常进行。