电子读物

摘要： 伴随大数据时代的发展,教师和家长越来越重视幼儿阅读能力的培养。电子移动设备和电子读物的出现与普及,衍生出了适合幼儿阶段阅读的电子绘本,使绘本阅读除了纸质阅读外,还增加了电子阅读方式。有数据显示,近年来电子绘本阅读的使用已越来越广泛,成为幼儿绘本阅读的一种新形式。作为一种在数字阅读方式下的产物,相对传统绘本仅依赖于图片讲故事,电子绘本的表现形式更为多元化,其融合了图像、动画、音乐、游戏等多种信息,具有多媒体视听体验性和交互体验性。查阅文献资料发现,关于电子绘本的研究大部分是关于电子绘本的技术手段、电子绘本开发设计领域方面的内容,电子绘本资源在幼儿园绘本教学中运用的理论研究尚不成熟。

摘要： 这几天,在东莞打工的湖北籍民工吴桂春很火,他在东莞图书馆留言簿上的话感动了全国人民。我们不难理解这种情愫:一位55岁的农民工在离开东莞的时刻,最念念不忘的竟然是这座城市的图书馆。智能化和电子读物铺天盖地的年代,没有多少人会一本正经埋头苦读,而他却12年如一日,沉迷于看书。

摘要： 电子读物是一种全新的文化与文明传承工具,它与传统的读物有所不同,具有高科技性与交互性等特点,较成功地吸引了当下幼儿的注意.笔者选择了成都市某幼儿园为例,从师幼认识、选择和使用电子读物的情况,环境条件创设,家长的态度和行为等方面调查大班幼儿使用电子读物的现状,分析影响因素,提出对大班幼儿使用电子读物的建议.

摘要： 知了知了,夏天到了,忽就觉得书到今生读已迟,这是一个让人难堪的判断。昔时,视其本,视其刻,视其装,视其缓急,视其有无;现时,一看封面,二看要目,三看内容。博尔赫斯认为,“书的魅力很大程度上来源于其物质性,它沉重但又灵动”.泥古非今,不达时变,深以为然者,年龄大致如我。《大英图书馆书籍史话》中也有类似文字:“我们需要纸质书,不仅是因其提供了阅读内容,更在于肉眼和实体书的对望时刻,是电子读物无法抵达的情感升华。

摘要： 随着互联网的演进和智能手机的普及,纸质书逐渐淡出人们的视线,同时具有良好交互性和真实体验的电子书对用户极具吸引力,电子市场持续增长.近年来,我国文化产业发展势头强劲,积极弘扬中华精神和文化,随着时间的推移,电子图书成为最重要的传播方式之一,推广中国文化对于它们的应用和研究发展至关重要。随着科技的进步不断被应用到社会各界,改变着人们的生产生活方式,新技术的演进和电子图书的研究也是一个统一的应用。这篇文章是基于精巧书籍的应用,但电子书的应用是针对文化实用性、可联动的新技术,揭示进化问题并提出适当的解决方案。解决办法是有效地使用电子书。本文将结合实际,浅谈电子读物在文化惠民领域的应用。

摘要： 自闭症是一项终身发展障碍,他们无法像正常人一样学习、生活、沟通.他们有自己的情绪却不知如何表达;他们希望自己被理解却总因不适宜的举动被别人拒之千里;他们惧怕人群却又想融入这个社会.目前医学上尚未找到自闭症患病的真正原因,其治疗手段以康复干预为主(教育和训练),药物为辅的方法.本文主要探讨通过电子读物的互动设计帮助自闭症儿童在康复教育中与他人更好地进行互动,进而加强自闭症儿童与人沟通和交往的能力,并通过相关针对性设计提高其感觉统合能力及认知能力.从设计师的角度出发,希望通过对自闭症儿童辅助沟通类产品的设计思考,提出相应的设计方案,带动更多的热心人士关注这一特殊群体.

摘要： 中国插图简史相当于中国的木刻画简史.最早的木刻画用于宗教宣传教义、图解经文;宋金元时期的插图应用广泛,医药书、经书、日用百科书都有涉及,且插图形式多样,如上图下文、首卷插图、扉页插图等,插图的宗教色彩淡化,但大体仍起着图解、诠释文本的作用;到了明代万历年间,正是插图的黄金时代,达到了“无书不插图,无图不精工”的程度,彩色印刷木刻插图也是其成就之一,插图独立的艺术价值彰显,由之前的文本的从属关系逐渐发展为两者相辅相成的关系,如万历四十八年的《唐诗画谱》,其插图为主要部分,而唐诗只是“辅助”说明的部分;清代插图继明代发展,也创作出了很多小说、戏剧等经典书籍插图读物.从最开始的传教之途,继资应用、教育,最终成为纯粹的插图艺术品,技术的进步与木刻画家们面对技术开放的态度是插图得以发展并欣欣向荣的重要因素,插图创作者们始终发挥着自身的积极性与创造性,在继承的基础上推陈出新,创作内容更广泛、更复杂的插图作品.①现如今数字媒介普及,电子读物应运而生,深刻影响着大众获取信息的方式.新兴技术的出现,也将给插图创作者提供更为多样的创作方式,插图创作者也应继续保持开放的态度对书籍插图艺术的创新进行探索.

摘要： 本文论述青少年网络阅读文化的构建.提出图书馆职业应该用自己无私的实际行动为青少年读者创造一种健康的阅读文化,向他们传递一种永恒的阅读精神,为国家和民族的未来打造优秀的接班人.

摘要： 本文论述青少年网络阅读文化的构建.提出图书馆职业应该用自己无私的实际行动为青少年读者创造一种健康的阅读文化,向他们传递一种永恒的阅读精神,为国家和民族的未来打造优秀的接班人.

摘要： 本文论述青少年网络阅读文化的构建.提出图书馆职业应该用自己无私的实际行动为青少年读者创造一种健康的阅读文化,向他们传递一种永恒的阅读精神,为国家和民族的未来打造优秀的接班人.

摘要： 本文论述青少年网络阅读文化的构建.提出图书馆职业应该用自己无私的实际行动为青少年读者创造一种健康的阅读文化,向他们传递一种永恒的阅读精神,为国家和民族的未来打造优秀的接班人.

摘要： 本发明公开了一种绘本读物与拼图结合的电子拼图设备，其包括：具有WiFi模块的智能设备；若干个拼块，每个拼块分别具有显示屏、WiFi模块、蓝牙模块、语音模块、可充电电池和连接配合件，所述拼块之间可通过所述连接配合件适配拼接；以及拼块底座，所述拼块可分别放置在所述拼块底座内；其中，所述智能设备通过所述WiFi模块发送绘本读物的图片、语音信息和蓝牙编码信息至所述拼块，所述拼块显示图片并播报语音，并通过蓝牙编码信息与另一个拼块对码连接，如对码不成功，则另一个拼块的显示屏熄灭。本发明的有益效果是：通过绘本与拼图结合，增加产品的趣味，帮助儿童提升阅读效果，巩固阅读内容和动手能力。

摘要： 本申请提供了一种电子点读读物制作方法、装置、电子设备和存储介质，其中，该方法包括：在得到电子文档包括的各最小可读元素的索引信息，以及根据索引信息，得到各音频数据的文件名称后，对于电子文档中的每个最小可读元素，确定该最小可读元素所在区域在电子文档中的坐标信息，并记录该最小可读元素和坐标信息的第一对应关系；根据该最小可读元素对应的目标音频数据中各字符的发音时间，确定该最小可读元素的发音起始时间和发音结束时间；根据索引信息、坐标信息、第一对应关系、发音起始时间、发音结束时间、文件名称和电子文档，生成电子点读读物，通过上述方法有利于降低人工工作量。

摘要： 一种便于信息电子化的读物，包括文字和/或图表部分，还包括对该文字和/或图表部分进行二维条码编码形成的二维条码码图部分；二维条码码图部分与所述文字和/或图表部分在位置上相互分开，或者相互重叠，或者相互交叉；所述二维条码码图部分的外部轮廓是各种不同的形状；所述二维条码码图具有对应被编码的应用电子化文档的不同内容或不同章节的目视可分的区块。这种便于信息电子化的读物，在形成纸质媒介文件的同时形成有关文件内容的二维条形码，解决文字图表等一般载体上的信息再次电子化的问题，可以节省人力，方便实用。

摘要： 本实用新型公开了一种电子发声读物，包括底座内的电路板上设置由主控单片微计算机U1为主构成的控制系统，点读单元的电路连接到每一页的页码点击开关和各个图标点击开关，U1的一组引脚连接显示屏输出插口，所述显示屏输出插口用于连接显示单元，语音单元的语音芯片U2的MICP和MICN引脚连接麦克风，HPOL和HPOR引脚连接耳机，电池充电单元监控BAT的输出电压。本实用新型采用STM32系列32位微处理器，用12位ADC引脚实现点读键盘，本实用新型具有耳机扬声器切换、复读、语音识别和智能充电功能，TFT显示屏具有触摸按钮功能，音量控制按钮有最大音量限制，避免损伤幼儿听力。

摘要： 本发明公开了一种电子读物比对方法、电子设备及计算机存储介质，该方法包括：记录用户针对多本电子读物的浏览行为；当监测到用户退出第一电子读物的浏览操作时，根据记录的浏览行为查找用户已浏览的至少一本第二电子读物；根据第一电子读物的相关信息以及至少一本第二电子读物的相关信息，判断是否满足比对触发条件；若是，对至少一本第二电子读物进行筛选，展示比对页面，比对页面中展现有第一电子读物和筛选出的第二电子读物的至少一个信息字段的信息值。该方式提供了自动触发的电子读物比对方式，能够根据用户浏览行为自动触发电子读物的比对，能够提升比对的效率，同时还能够清晰地呈现各本电子读物的各项比对信息。

摘要： 本发明的实施方式提供了一种用于实现电子读物内容互动的方法。该用于实现电子读物内容互动的方法包括：获取电子读物中的允许被替换的实体名称以及用于替换所述实体名称的至少一条替换实体信息，且所述替换实体信息包括：替换实体名称；将所述允许被替换的实体名称以及所述替换实体信息作为所述电子读物的附加信息存储并向终端设备发送；其中，所述附加信息用于为终端设备上展现的电子读物内容所包含的允许被替换的实体名称提供至少一个替换选项，且终端设备上展现的电子读物内容所包含的相应实体名称被用户选择的替换选项对应的替换实体名称所替换。此外，本发明实施方式还提供了一种用于实现电子读物内容互动的设备以及计算机可读存储介质。

摘要： 本发明的实施方式提供了一种电子读物的追更方法。该方法包括：接收用户的表征对追更区进行查看的操作指示；根据该操作指示，针对存在至少两个电子读物产生内容更新的情况，依次显示产生内容更新的电子读物的更新内容。本发明实施例中，预先设置有追更区，以便提供集中访问追更区中电子读物的更新内容的访问入口，这样当追更区中电子读物产生内容更新时，用户进入追更区就能够依次对产生内容更新的电子读物的更新内容进行阅读，而不需要在电子读物界面和书架界面之间进行频繁切换，提高了阅读效率，为用户带来了更好的体验。此外，本发明的实施方式提供了一种电子读物的追更设备。

摘要： 本公开实施例涉及电子读物的催更方法、装置、电子设备和存储介质。其中方法包括：响应于催更提醒操作，向作者终端发送催更提醒请求消息；在接收到所述作者终端反馈的催更提醒应答消息时，展示视频播放控件；响应于所述视频播放控件的触发操作，播放激励视频；若所述激励视频的播放时长达到预设播放时长，则向所述作者终端发送激励信息。采用上述技术方案，提升了互动效果。

摘要： 本发明涉及一种电子读物管理方法、装置、电子设备及存储介质，该方法包括：检测是否接收到终端发送的电子读物阅读请求；当检测到所述电子读物阅读请求时，获取与所述电子读物阅读请求对应的电子读物的页码标识，所述电子读物按页加密；解密所述页码标识对应的电子读物；将解密后的所述页码标识对应的电子读物以数据流的形式发送到所述终端。本发明提供的技术方案通过将电子读物的每一页都进行加密，使得电子读物可以按页进行解密、收费，这样当接收到用户对于某页电子读物的阅读请求时，只需解密对应页码的电子读物即可。这样使得用户可以不用购买整本电子读物，也可以阅读想要阅读的章节，避免资源浪费，大大提高用户的阅读体验。

摘要： 本发明公开了一种电子读物比对方法、电子设备及计算机存储介质，该方法包括：记录用户针对多本电子读物的浏览行为；当监测到用户退出第一电子读物的浏览操作时，根据记录的浏览行为查找用户已浏览的至少一本第二电子读物；根据第一电子读物的相关信息以及至少一本第二电子读物的相关信息，判断是否满足比对触发条件；若是，对至少一本第二电子读物进行筛选，展示比对页面，比对页面中展现有第一电子读物和筛选出的第二电子读物的至少一个信息字段的信息值。该方式提供了自动触发的电子读物比对方式，能够根据用户浏览行为自动触发电子读物的比对，能够提升比对的效率，同时还能够清晰地呈现各本电子读物的各项比对信息。