电子竞赛

摘要： 结合近年来广东省大学生电赛作品的出题动向、新技术需求,针对其中亟待解决的AI算法、高速信号采集、图像识别、无线组网、复杂控制和飞控等问题,在学生培养模式上,提出基于嵌入式平台的深度学习边缘计算教学培养模式,加强高速信号和图像采集、无线通信的训练;融入“互联网+”、数据库和大数据处理;探讨电赛人才培养模式。建立一个以培养集智能硬件、无线通信技术、“互联网+”、数据库和大数据相融合的新智能硬件电赛团队,同时吸引计算机学院、数理学院的学生加入,进行跨专业、跨学院合作,将多个学科、多个专业学生的知识进行融合。

摘要： 实用电子系统设计与制作是电子信息类专业非常重要的一门专业必修课,具有较强的实践性和综合性.本文从该课程的教学现状着手,通过剖析传统教学中亟待解决的问题,提出将电子竞赛模式引入到该课程的教学改革中,并融入"思政元素".实践表明,这种形式的改革能够极大地促进学生工程实践能力和创新意识的培养,充分发挥课程的育人功能.

摘要： 本文对"集成电路原理"课程教学改革进行了探索,分析了课程教学中教与学的问题,从课程信息技术建设,校企合作以及电子竞赛等几个方面加强课程的实践应用,从而进一步完善课程的教学体系,加深学生对理论知识的理解,提高学生的创新能力和实践动手能力.

摘要： 在培养学生合作能力和主动学习能力的实践教学中存在难以实时评估教学效果和实现差异化教学的困难.以电子竞赛培养与实践课程为载体,通过项目驱动和团队合作的形式开展教学,对学生个体进行实时的差异化评分标准和教学目标设定,实现差异化教学.该教学模式能够提升学生的学习积极性,提高学生主动学习和团队合作的能力,起到因材施教的效果.

摘要： 全国大学生电子设计竞赛是面向全日制在校学生的科技制作竞赛,它涉及的内容多,难度大.竞赛题目的 要求对单片机课程的建设以及培养学生实践能力有很好的引导作用,是国内高等院校教学评估中专家认可度最高的学生竞赛.电子竞赛与单片机课程体系和课程内容改革密切结合,以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作.竞赛内容既有理论设计,又有实际制作,以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力.

摘要： 全国大学生电子设计竞赛是面向全日制在校学生的科技制作竞赛,它涉及的内容多,难度大。竞赛题目的要求对单片机课程的建设以及培养学生实践能力有很好的引导作用,是国内高等院校教学评估中专家认可度最高的学生竞赛。电子竞赛与单片机课程体系和课程内容改革密切结合,以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛内容既有理论设计,又有实际制作,以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。

摘要： 开展虚拟电子设计竞赛让同学们有更多机会去思考创新,竞赛本身不是目的,它是一种手段,以赛促学,以赛促思.从组织架构、宣传、内容设置、奖励及实践效果等方面总结了我校开展虚拟电子设计竞赛的相关经验,以便和同行交流.

摘要： 针对电子信息领域的创新创业社会需求和传统实践课程的不足,文章进行双向调查,提出了基于项目制的开放性实践教学方法.课程以大学生电子设计竞赛培训课程为载体,根据工程教育认证的要求设定教学目标,通过四级递进式微统整项目开展教学,并在项目开展过程中培养学生的团队组织及相关能力.针对课程设立了相应的评分体系,并通过电子设计竞赛的成绩验证了评分体系的相关性.最后通过问卷调查,获得学生对该教学模式的反馈,证明该模式能够实现既定教学目标,起到较好效果.

摘要： 大学生电子设计竞赛对实践教学有着推动作用。本文主要对大学生电子设计竞赛做相关介绍,从竞赛活动的安排、实验教学的改革、实验教师综合素质、竞赛活动对创新教学的作用等方面探究实践教学的改革。以供相关人士参考。

摘要： 大学生电子设计大赛作为教育部组织的四大竞赛之一,每年全国各大高校都积极组织学生参加.该大赛专业性强、实践水平高,对学生的动手能力,理论水平都有一定的要求.通过对这几年我院的参赛情况的分析,可以发现相比较一般的电气类本科实验课程,电子竞赛对创新能力的要求更高.学生通过竞赛的学习和锻炼,专业实践水平得到大幅提升,创新能力进一步加强.另一方面,组织开展大学生电子竞赛能够促进本科教学的改革,促进实验室的优化,对本科实验教学改革有着积极的促进作用.

摘要： 对电子信息工程专业学生当前的动手能力状态进行了分析,提出了通过各种电子竞赛去提高学生科技创新能力的实施方案。把竞赛分成低等、中等、高等三种层次,分别适合不同水平的学生。大一和大二的学生适合低等层次的电子竞赛,大三的学生适合中等层次的电子竞赛,大四的学生适合高等层次的电子竞赛。对此方案的优点和存在的问题进行了分析和探讨。 通过对走上工作岗位的学生调查发现，很多在工作中技术开发能力优秀的学生，在大学期间就参加了多项科技创新实践活动，积累了一定的工程实践经验。在走上工作岗位时，这些学生几乎不需要培训就能够胜任岗位工作的要求，这充分说明了在大学期间开展科技创新实践活动的重要性。当然，这个实施方案还有一些不足，需要在实际的操作工程中不断完善和提高。例如，在指导学生参加全国智能车竞赛时，存在的主要问题是很难找到用于铺设跑道的教室。学校应该在培养学生实践动手能力方面，提供相应的配套措施，例如实验场地、实验经费，给学生提供一个科技创新的硬件环境。据调查，一本高校学生如果参加电子竞赛获得全国的奖项，就会有保送研究生的资格，这会极大促进学生的积极性。而我所在的高校北京印刷学院没有这方面的规定，所以需要采取其它措施去激励学生积极参加科技实践活动。

摘要： 某校电子竞赛——“卓越杯”是大学专门为锻炼本科生的实际动手能力、理论联系实际的能力、创新思维能力而创立的一项竞赛。笔者作为参与今年竞赛的指导教师深感该竞赛对电子类基础实验教学有很大的现实指导意义。笔者将结合一年以来的实验教学经验和今年指导竞赛的经验，从“卓越杯”论述和分析该校在电子类基础实验教学方面的改革现状和前景。

摘要： 全国大学生电子设计竞赛是教育部提倡的大学生学科竞赛之一,文章对该竞赛的竞赛宗旨、对学生的技术要求,竞赛开始阶段的宣传工作,和竞赛赛前的培训工作,以及就竞赛过程本身做了详细的分析,论述了在每阶段竞赛对培养、提高学生的综合能力的作用.结果表明,全国大学生电子设计竞赛能很好地提高学生的综合能力,对电子信息等IT专业的改革起到促进作用.

摘要： 本发明提供了一种录播课程学习竞赛的方法，其包括如下步骤：S1，获取在观看录播课程中的竞赛触发时间点，触发录播课程学习竞赛；S2，获取当前学生端的竞赛模式，若为相同题目竞赛，则直接获取直播课的题目；若为差异化出题竞赛则重新从题库中出题以获得录播课竞赛题目；S3，根据答题次数，获取答题次数一致的竞赛信息，根据所述竞赛信息包括相同答题次数的竞赛总人数；所述答题次数是学生对同一个知识点的参与竞赛的次数；S4，若竞赛总人数大于系统预设竞赛人数阈值时，则可将竞赛总人数或所述竞赛人数阈值的学生做为本次竞赛的选手。本发明可以在录播课时竞赛的题目与直播课不同，此外可以虚拟补充竞赛对手，以及解决竞赛对手不足的问题。

摘要： 本申请实施例公开了一种竞赛对手匹配方法、装置、电子设备及存储介质。该方法包括：在待分配用户确定进行竞赛匹配的情况下，获取待分配用户的用户积分，并根据待分配用户的用户积分，确定待分配用户所属的目标段位队列；基于目标段位队列中当前的用户数量确定预备队列的用户来源，并将用户来源包含的所有待分配用户依次分配至预备队列中，用户来源至少包括目标段位队列；每检测到目标预设队列中存在待分配用户，将目标预设队列中存在的待分配用户分配至准备开始队列中；在准备开始队列中的用户数量等于2的情况下，将准备开始队列中所有的待分配用户匹配为竞赛对手。匹配水平相当的用户作为竞赛对手，提高了用户体验。

摘要： 本发明提供了一种录播课程学习竞赛的方法，其包括如下步骤：S1，获取在观看录播课程中的竞赛触发时间点，触发录播课程学习竞赛；S2，获取当前学生端的竞赛模式，若为相同题目竞赛，则直接获取直播课的题目；若为差异化出题竞赛则重新从题库中出题以获得录播课竞赛题目；S3，根据答题次数，获取答题次数一致的竞赛信息，根据所述竞赛信息包括相同答题次数的竞赛总人数；所述答题次数是学生对同一个知识点的参与竞赛的次数；S4，若竞赛总人数大于系统预设竞赛人数阈值时，则可将竞赛总人数或所述竞赛人数阈值的学生做为本次竞赛的选手。本发明可以在录播课时竞赛的题目与直播课不同，此外可以虚拟补充竞赛对手，以及解决竞赛对手不足的问题。

摘要： 本申请实施例提供了一种电竞赛事数据处理方法、系统、装置和电子设备。其中，确定目标游戏的游戏状态信息、游戏事件信息以及赛事汇总信息；根据所述游戏状态信息、所述游戏事件信息以及所述赛事汇总信息进行计算，以确定出待显示数据，所述待显示数据包括所述游戏状态信息、所述游戏事件信息或者所述赛事汇总信息中的一项或任意几项；将所述待显示数据以及所述待显示数据对应的展示模板发送至显示设备，以使所述显示设备根据所述展示模板展示所述待显示数据。本实施例中，通过采集多种来源的赛事及游戏相关数据，计算并显示待显示数据，从而丰富了展示画面，提高了电竞赛事数据处理效率。

摘要： 本发明提供了一种用于竞赛专用电子棋盘的异常错误处理方法，包括如下步骤：1）扫描记录棋盘上原有的摆棋；2）检测每步新增或移动的棋子是否符合对应棋种的行棋规则；3）将行棋规则检测正常的棋子信息记入棋谱；4）若检测到行棋异常，自动通过计算生成镜像文件，处理异常，记录错误发生前后棋子变化，在此过程中只显示异常，不强制中断比赛，棋谱记录也据实继续录谱。本发明能够据实录谱并识别异常错误，在不中断对弈过程的同时实时处理错误后继续录谱，在不附加设备成本的同时，实现了对实际对弈行棋的全程记录，能够实际应用于各类棋类棋盘，在保持比赛正常进行同时，减少办赛人力设备投入，降低成本；优化对弈流程，提高办赛效率；降低选手参赛外在干扰，提升参赛体验；如比赛有需要，也能支持外在观赛直播设备的连接。

摘要： 本发明属于门机技能竞赛领域，尤其是涉及一种门机竞赛电子裁判系统，包括门机、安装在门机吊钩上的监测目标、数据采集模块、显示交互系统，所述数据采集模块包括：用于检测监测目标运行速度的速度传感器、检测监测目标运动角度的测距传感器、安装在吊钩和监测目标间的拉力传感器、可实时动态差分测量的测绘仪；门机竞赛电子裁判系统可以将操作人员的每一次操作轨迹进行数据的采集，在未来的实际应用中，可以通过对港口装卸作业的全过程进行记录，分析处理采集到的数据，制定出最佳操作法，实现合理利用、最优路线、最优能耗的安全操作，操作人员辅以最佳操作法进行实际操作，能够确保作业过程安全顺利进行。

摘要： 本实用新型公开了一种武术散打竞赛用电子护具，包括：防护组件，所述防护组件为无袖背心状，用于进行身体的防护；连接组件，所述连接组件包括卡块和固定块，所述卡块和固定块封边设置在防护组件同侧的两边，且相互卡设；固定组件，所述固定组件包括液腔、滑动塞、移动杆和控制键，所述卡块靠近固定块的一侧开设有贯穿上下面的滑动口，所述液腔卡设在卡块内部，且腔口与滑动口中部连通，两个所述移动杆上下对称滑动设置在滑动口内部，所述滑动塞固定连接在移动杆位于滑动口的端部，所述控制键固定设置在连接组件上侧，用于控制液腔内部的液体位置。本实用新型避免了在剧烈运动时的脱离，且穿戴方便，方便了运动员的使用，提高实用性。

摘要： 本实用新型涉及运动器械技术领域，且公开了一种武术散打竞赛用电子护具，包括电子护具护身本体，所述电子护具护身本体左右两侧均固定连接有弹力连接带，两个所述弹力连接带相互远离的一侧均固定连接有绳套二，所述电子护具护身本体前表面下端左侧端部固定连接有魔术贴子面一，所述电子护具护身本体前表面下端右侧端部固定连接有魔术贴母面一，所述电子护具护身本体前表面下端左右两侧均安装有后护身垫，所述电子护具护身本体前表面下端中心处安装有前护身垫，该电子护具通过魔术贴子面一与魔术贴母面一相粘贴来达到方便穿戴的效果，同时也通过前护身垫和后护身垫加强对使用人员的保护，从而减少使用人员受到伤害的可能性。

摘要： 本实用新型涉及实训平台技术领域，具体为一种促进创新型人才培养的电子设计竞赛训练实训平台，包括操作台、支撑腿、和训练器，所述操作台的底端四周皆设置有支撑腿，所述操作台的顶端设置有训练器，所述操作台的底端中间位置处设置有收纳箱，所述收纳箱的内部插设有抽屉，所述抽屉的内部四周皆开设有滑槽，所述抽屉的内部插设有隔板。本实用新型通过设置有抽屉和隔板,隔板可以在抽屉的内部滑动，可以将电子元器件、工具等放入到抽屉的内部进行收纳，同时可以对隔板进行调节，进而使隔板内部的空间进行调整，可以根据放入到物品大小进行调节，可以减少操作台上的杂物，使人员在训练时台面更加整洁，使用方便。

摘要： 一种电子竞赛系统，具有：多个光束枪，每个光束枪用于发射光；多个击中点检测装置，每个击中点检测装置用于检测从激光枪发射的光击中在目标板上的击中点；观看PC，用于显示包括由击中点检测器其中的每一个检测到的击中点的比赛进程。配置的比赛现场服务器响应由击中点检测装置检测到的击中点，以击中点被检测的顺序显示在各个射击台的比赛进程。