电子信息类专业

摘要： 近年来,大学生所面临的就业形势日益严峻,引发了社会的广泛关注。文章以X职业技术学院电子信息类专业高职学生为调查对象,使用自编量表对学生的择业价值观进行调查,并通过分析调查结果,分别从提高学校就业指导质量、发挥校园文化的熏陶作用、紧密家校之间联系等三个方面,对高职院校电子信息类专业就业工作提出对策和建议。

摘要： 近年来,虚拟仿真技术在电子信息类专业教学中的应用越来越成熟。使用虚拟仿真技术进行教学,有利于推进课堂教学理论和实践的紧密结合,提高电子信息类专业教学的成效,充分调动学生的主观能动性,其已成为电子信息类专业教学改进的关键渠道之一。文章基于虚拟仿真技术应用于教学过程中的优点,分析了电子信息类专业教学中虚拟仿真技术的具体应用方式。

摘要： 针对新工科的要求并结合师范院校的实际情况,对电子信息类专业创新人才培养进行了探索。优化了课程体系结构,确保了课程开设的新颖性和实用性;提出了多途径培养的新模式,并构建了层次化的能力训练体系。实践证明,这些措施有效解决了教育资源不足、培养环节脱节等问题,增强了学生的工程意识和适应能力,提高了人才培养质量。

摘要： 文章分析了高职院校电子信息专业当前人才培养模式中存在的问题,并结合“1+X”证书制度,从问题中找寻相关实践对策和策略,希望可以对电子信息类技术人才的培养提供帮助。

摘要： 针对传统教学方式已经不符合当下高等教育与工程教育需求的现状进行探索改革,以学校开展的工程教育专业认证工作为契机,结合教育部大力推进高等学校开展创新创业教育背景,依据电子信息类相关专业工程教育专业认证标准与特点,将电子信息工程与通信工程专业的“专业工程实习”课程作为教学改革主体内容。针对“专业工程实习”课程,研究并建立了以实际案例为基础,结合个性化培养理念,培养学生解决复杂工程问题能力为目标的综合性实践教学方式并改革了授课过程中对学生的评价考核方式。实践表明,基于工程教育专业认证背景下对“专业工程实习”课程进行教学改革,可极大提高课堂教学质量及学生的工程实践能力,同时激发了学生对专业工程项目的学习参与兴趣,为学生毕业后走向企业岗位打下了良好的基础。

摘要： 针对嵌入式系统课程知识点繁多、课时有限、教学内容组织困难的问题,面向电子信息类专业,以创新创业为导向,进行该课程教学内容改革探索。在对人才市场需求状况调研的基础上,结合嵌入式系统技术特点及发展趋势,基于成果导向教育理念,确立了嵌入式系统课程的教学目标,并给出了一套面向电子信息类专业的嵌入式系统课程教学内容改革方案。该方案包含理论教学和实践教学两部分。理论教学内容分为基本概念、微处理器、片上外设、编程知识和嵌入式操作系统五大知识模块;实践教学内容分为基础实验、综合实验和创新课程设计三个层次。实践表明,该方案能够有效地解决当前的困惑,教学效果良好。

摘要： 何建新,成都信息工程大学党委常委、副校长、教授、博士生导师、教育部电子信息类专业教学指导委员会委员。主要从事信号采集与处理、高速数字信号处理技术在天气雷达中的应用研究、大气探测技术等研究,是四川省有突出贡献的优秀专家、四川省学术与技术带头人、省级教学名师、国家级教学团队带头人。

摘要： 电路分析课程是电子信息类专业本科生的学位课及专业基础课程,具有理论严密、逻辑性强、工程背景广阔等特点,在专业人才培养方案中具有奠定专业基础、培养专业基本技能的作用。结合应用型本科教学目标,对电路分析课程的思政建设进行思考和探索,构建完整的思政建设体系。

摘要： 为全面提高应用型人才培养质量,满足苏州地区电子信息产业对高技能人才的需求,根据工程教育专业认证的要求,基于OBE理念开展应用型课程实践教学改革。通过翻转课堂教学模式,采用线上线下、虚实结合的方法进行工程实践项目教学,以项目指标点驱动学习专业知识和技能,改革考核评价机制,培养团队意识和创新能力。实践表明,教学改革的效果显著,有效提高了学生的职业素质与能力。

摘要： 郑州航空工业管理学院(以下简称“学院”)始终坚持“立足航空产业,服务区域经济”的服务面向,形成了“航空为本,管工结合”的办学特色。学院电子信息类专业在课程讲授中采用“产学研”教学模式,同时以中原经济区、郑州国家中心城市、航空港经济综合实验区建设人才岗位方向为指引,结合电子信息产业发展战略规划、高等教育新工科创新人才培养及郑州航空航天大学筹建需求,建立了电子信息类专业“一基双能”(理论基础、实践能力+创新创业能力)的人才培养动态结构调整机制。

摘要： 随着军队现代化、信息化技术水平日益提升,需要大量通作战、懂装备的工程型军事应用人才.本文从军校电子信息类专业硕士研究生培养理念、增强能力、评价机制等方面,阐述了新形势下军校研究生教育如何更好地实现对工科研究生创新实践能力进行培养,进一步提高其工程素质,更好地满足部队岗位任职需要.

摘要： 本文分析了专业导论课在应用型院校人才培养过程中的重要作用,根据电子信息类专业教学探索,在面向新生的专业导论课中构筑一个体验式实验教学环节,充分体现因材施教的教学思想,全面提高学生的专业兴趣.

摘要： 职业技能大赛是检验高职院校教育教学质量的重要手段,也是检验专业建设与课程改革、师资队伍水平的主要平台.本文以全国职业院校技能大赛嵌入式技术与应用开发赛项为例,在分析赛项内容设计思路、要求、技术技能点的基础上,提出促进电子信息类专业教学改革的思路,以及提升专业教师能力的途径与方法.

摘要： 校企协同"沉浸式"育人模式针对产教融合过程中校企协同不深入、实训室不能很好满足企业岗位技能培养需要、课程建设脱离企业需求等问题,实现了专业发展与产业需求相对接、实训室和体验中心的建设与企业岗位需求对接、课程建设与企业项目对接、教学方式的改革与能力培养对接,并通过一系列制度进行保障.该模式在本院电子信息类专业进行了实践,表明其有利于学生的职业素养和技能的培养.

摘要： 电磁场与微波技术课程作为电子信息类专业的必修课，其知识在电子通信领域有着广泛的应用，但是这些课程理论推导繁琐、物理概念多，数学计算复杂，学生很难想象，直观性差，使得学生对知识的理解和应用存在很多的困惑.本文在电波测量实验教学中,建设了耦合器的仿真、设计与制作以及参数测量的实验项目.利用了先进的HFSS虚拟仿真技术,实现了理论与实验的有效结合,让学生能够更好的学习微波器件的基础理论与设计方法,掌握利用新技术的虚拟仿真技术和实验方法,对学生的综合能力提高起到积极地促进作用,增强了学生理解理论难点、思考问题和创新实践的能力.

摘要： 本文分析了电子设计竞赛在电子信息专业人才培养过程中的重要作用,剖析了这一模式当前面临的问题,根据电子信息类专业实践教学的特点,提出了基于这一模式深化电子信息专业实践教学改革的一些建议.

摘要： 特色班级建设已经成为国内外各大高校积极探索和实践人才培养的新模式,民办本科院校由于其特殊性,在人才建设方面存在种种困难,特别是在专业性、实践性很强的工科专业,如何培养高素质的应用型人才是众多民办高校面临的重大课题.本文以汉口学院电子信息工程学院卓越班的建设为例,通过对它的管理模式、培养机制、建设成果的介绍,表明该建设方案的有效性和可推广性.

摘要： 该论文以四川省高校教育教学成果一等奖的"Intel模式"为基础,论述了依托学校升本后首批"微电子科学与工程"本科专业的建设和省级"卓越工程师教改项目"建设,将学校与英特尔产品(成都)有限公司和士兰微电子股份有限公司等国际、国内龙头企业联合培养、协同育人教学模式,推广到电子信息类人才培养和专业建设中,阐明了应用型本科办学中学科与专业、专业建设与产教融合、人才培养与协同育人的关系,总结了人才培养创新与实践过程的初步成果.

摘要： 结合我国电子信息技术行业对创新创业人才培养的需求,根据湖南大学与相关电子通信企业的产学研合作基础,提出了面向创新创业的校企联合电子信息技术人才培养方案,拟建立创新创业教育基地,让学生在校园提前接触企业的创新思维,并培养学生的自主创业能力.

摘要： 结合我国电子信息技术行业对创新创业人才培养的需求,根据湖南大学与相关电子通信企业的产学研合作基础,提出了面向创新创业的校企联合电子信息技术人才培养方案,拟建立创新创业教育基地,让学生在校园提前接触企业的创新思维,并培养学生的自主创业能力.

摘要： 本发明涉及电子信息处理系统以及电子信息处理方法，其目的在于，在没有操作键的电子设备中向用户传送各种消息。本发明的电子信息处理系统包含：电子设备和信息处理装置，所述电子设备具有在发生故障时点灯或闪烁的多个发光部、以及根据所述故障的内容来决定所述发光部的点灯组合的决定部，所述信息处理装置具有检测所述发光部的点灯或闪烁的光检测部、显示所述故障的内容的显示部、以及控制所述发光检测部和所述显示部的应用软件部。

摘要： 本发明涉及电子信息处理系统以及电子信息处理方法，其目的在于，在没有操作键的电子设备中向用户传送各种消息。本发明的电子信息处理系统包含：电子设备和信息处理装置，所述电子设备具有在发生故障时点灯或闪烁的多个发光部、以及根据所述故障的内容来决定所述发光部的点灯组合的决定部，所述信息处理装置具有检测所述发光部的点灯或闪烁的光检测部、显示所述故障的内容的显示部、以及控制所述发光检测部和所述显示部的应用软件部。

摘要： 本发明涉及一种电子信息产品数据存取方法及电子信息产品，接口单元接收数据存储控制端发出数据存取请求信号及传输所要求存取的数据；当数据存储控制端发出数据存取请求信号所要存取的数据位址与所述快取存储单元内的数据位址不相符时，根据数据存取请求信号发送一信号至非快取存储缓冲单元；并当非快取存储缓冲单元内没有符合所述数据存取请求信号要求存取的数据位址时，再将发送的信号传输至仲裁单元；仲裁单元根据接口单元发送的信号从存储单元中存取数据；非快取存储缓冲单元根据接口单元发送过来的信号判断是否有相符合所述数据存取请求信号要求存取的数据位址，并将所述要求存取的数据从所述非快取存储缓冲单元中存取。

摘要： 本实用新型涉及一种电子信息工程专业用电子实训操作台，包括工作台，所述工作台的内底壁开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内底壁滑动连接有滑块，所述滑块的上表面固定连接有曲面块，所述第一滑块的内表面螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端固定连接有旋钮；本实用新型通过工作台、第一滑槽、滑块、曲面块、螺杆、旋钮和辅助桌板的设置，在进行理论课学习时，使用工作台进行学习，当需要运用有操作台进行实训时，转动旋钮，旋钮带动螺杆转动，在第一滑槽的导向作用下，滑块带动曲面块移动，曲面块将操作台顶出工作台，便于运用操作台进行实训，当工作台台面不够使用时，向外抽出辅助桌板，加大工作台的台面面积，实用性强，值得推广。

摘要： 本实用新型属于维修台技术领域，尤其为一种便于固定电子元部件且可清洁台面的电子信息专业维修台，包括主体和吸尘器，所述主体的上方设置有工作台，且工作台的下方设置有安装座，所述安装座的下方设置有固定架，且固定架的下方设置有收缩杆，所述收缩杆的下方设置有支撑杆，且支撑杆的左侧设置锁紧座，所述锁紧座的内部设置有螺旋轴，且螺旋轴的下方设置有底座，所述吸尘器的下方设置有收集框。该便于固定电子元部件且可清洁台面的电子信息专业维修台通过吸尘器进行吸取在操作时产生的灰尘减少了灰尘对电子元器件的污染避免从而导致的电器失灵，可以对电子元器件进行装夹加方便加工操作，同时固定板的安装可以确保气缸安装的稳定性。

摘要： 本实用新型涉及电子信息工程技术领域，且公开了一种电子信息工程专业用电子实训操作台，包括支撑台，所述支撑台的顶端固定设置有试验箱体，所述试验箱体的一侧开设置有凹槽，所述凹槽内开设有凹面，所述凹面内固定设置有示波器，所述示波器的一侧固定设置有交直流电源，所述示波器的下方固定设置有电流表，所述电流表的一侧固定设置有电压表，所述电流表和电压表的底端均设置有接线孔，所述试验箱体的一侧固定设置有挡板，所述支撑台的顶端固定设置有位于挡板一侧的升降支架，所述升降支架的顶端固定设置有计算机，所述凹槽的一侧开设有连接槽，所述连接槽内活动连接有防尘板。该实用新型起到防尘、防护的效果。

摘要： 本实用新型公开一种电子信息工程专业用电子实训操作台，属于实训用装置技术领域，包括第一支撑架，第一支撑架的上方设有试验箱体，试验箱体的外部安装有示波器、信号发生器、交直流电源和开关电源，交直流电源的一侧还设有网孔板，网孔板的边缘设有电流表、电压表、欧姆表和功率因数表，第一支撑架的一侧设有与其联接的第二支撑架，第二支撑架的上方设有挡板，挡板的内侧设有计算机，挡板的上方设有摄像头组件，计算机通过无线数据传输模块与教务终端实现数据通讯，本实用新型能够帮助学生快速、高效的完成实训所需的操作，避免实训课杂乱无章的现象发生，同时加强了实训课上对于学生的监管力度，营造了良好的课堂环境。

摘要： 本实用新型公开了一种电子信息牌安装座及电子信息牌，包括支撑机构、活动设置于支撑机构上的缓冲固定机构以及可拆卸安装于缓冲固定机构内的信息牌主体，所述缓冲固定机构包括一侧居中构造有连接座的滑台，所述连接座内活动安装有安装耳，且安装耳远离连接座的一侧构造有用于安装信息牌主体的C型卡装件，所述滑台的两侧均构造有延伸板，且延伸板远离支撑机构一侧的顶端和底端均构造有固定连接于C型卡装件的吸能结构。该电子信息牌安装座及电子信息牌，可通过根据气流冲击的大小完成缓冲，以避免信息牌主体受冲击影响而导致螺栓松动的情况出现，还可在不拆卸电子信息牌的情况下完成对其的位置调整，使用方便，实用性较强。

摘要： 本实用新型公开了一种电子信息牌安装座及电子信息牌，涉及电子信息技术领域。本实用新型包括底座和放置盒，底座底端内壁沿其竖直中线开设有转动轴，转动轴顶端转动连接有第一圆杆，第一圆杆顶部外柱面上旋合连接有第一紧固螺栓。本实用新型通过底座底端内壁沿其竖直中线开设有转动轴，转动轴顶端转动连接有第一圆杆，第一圆杆顶部外柱面上旋合连接有第一紧固螺栓，第二圆杆顶部外柱面上旋合连接有第二紧固螺栓，第二圆杆顶端沿其竖直中线开设有第二圆孔，第二圆孔内部滑动连接有固定杆，固定杆顶端固连有圆球，从而使得该电子信息牌安装座及电子信息牌便于移动，且便于电子信息牌多方位展示和收纳。

摘要： 本实用新型涉及一种电子信息牌安装座及电子信息牌，该安装座包括盒体和能够设于其内的托盘，所述盒体的面板设有孔洞，所述盒体的背板可拆卸连接于所述盒体的侧框，所述侧框相对的两边分别连接有卯榫限位块，所述托盘能够卡接于所述卯榫限位块，所述托盘用于设置电子信息显示设备，所述孔洞的大小适配电子信息显示设备的显示区域大小。运用本实用新型所述的一种电子信息牌安装座，电子信息显示设备能够被所述托盘托举，并随所述托盘通过卯榫结构方便、快捷地装拆于所述盒体内，无需螺丝将所述托盘固定在所述盒体内，仅需打开所述背板即可完成安装和维修，该安装座结构简单，使用方便，效果良好。