电子信息科学
电子信息科学的相关文献在1993年到2022年内共计229篇,主要集中在无线电电子学、电信技术、自然科学理论与方法论、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文193篇、会议论文3篇、专利文献962966篇;相关期刊109种,包括洛阳师范学院学报、数码世界、通信学报等;
相关会议2种,包括2007年全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作会议、第二届电工电子课程报告论坛等;电子信息科学的相关文献由182位作者贡献,包括杨艳军、储石泉、严文浩等。
电子信息科学—发文量
专利文献>
论文:962966篇
占比:99.98%
总计:963162篇
电子信息科学
-研究学者
- 杨艳军
- 储石泉
- 严文浩
- 于凤芹
- 何春木
- 崔宝同
- 张舒豪
- 文行
- 梁远芳
- 燕庆明
- 王蒙
- 胡亚萍
- 范威威
- 谭偲
- 陈明兰
- 陈霞
- 陈非
- 魏兴群
- HE Yin
- Sandro Carrara1
- TN-1
- 丁凯
- 万海环
- 于宇宏
- 于宏亮
- 于永海
- 于清淞
- 亢浩静
- 付岩
- 任临福
- 任国君
- 任欣瑶
- 何学才
- 余昌国
- 兰明然
- 刘哲
- 刘恒源
- 刘恒源1
- 刘涛
- 刘源源1
- 刘炳胜
- 刘瑞雪
- 刘航
- 刘蓥铭
- 刘鑫
- 单江东
- 司佳林1
- 吕长惠1
- 吴剑英
- 吴婷婷
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罗心
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摘要:
随着现代科学技术的不断进步和创新,它在人类的工业生产行业,健康医疗行业以及军事等多个领域都中起着至关重要的作用.电子信息科学与技术的发展可以为人们提供最便捷的生活服务,同时可以进一步加快经济发展.因此,我们必须加强电子信息科学与技术方面的研究和创新以全面提高我国的整体能力.
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逯静
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摘要:
新时期下,电子信息技术已是各行业必备的工具,也受到人们的青睐而将其融入生活,形成一定依赖性,同时也使社会环境呈现出信息化.互联网背景下,相关部门对电子信息科学与技术做到全面且科学化深究,对其创新价值进行细致化分析,认识到其能够为社会的前行带来助力,但却在应用时暴露出一些问题,亟待解决,故结合其实际情况来进行有方向的创新,突破传统管理而将各项资源做好分配,在多方支持下为创新带来丰厚条件,使电子信息科学与技术在互联网背景下稳步前行.
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李慧妍
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摘要:
近年来,我国电子信息科学领域研究发展迅速,电子信息科学类学科的研究成果显著.本文通过分析电子信息科学领域的研究热点、主题演化趋势,为研究者及时把握学科发展动向,紧跟学术前沿,加强交流合作提供参考.该文以国内十种电子信息科学领域的核心期刊在2011-2020年间刊发的论文为数据源,采用文献计量分析、VOSviewer绘制知识图谱等方法对相关数据进行统计与分析,进而探究此领域的研究热点以及主题演化趋势.研究发现,电子信息科学领域近十年的研究热点主要包含无线传感器网络、云计算、深度学习、遗传算法和压缩感知等主题;根据同质性差异和共现次数,可以将电子信息科学领域的研究主题聚类为六大簇,分别以无线传感器网络、云计算等为中心点;2011-2020年电子信息科学领域的理论、技术研究经历了从发展到完善,不断探究新理论、新技术的过程,隐私保护、深度学习等将成为未来一段时间内的研究热点.
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张曹红
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摘要:
人们对电子产品的需求在各阶段有着不同变化,电子信息科学与技术应随之做到革新,才能与之要求同步,特别是在互联网背景下,电子信息有了足够的支持,可将其性能进行极大程度增强.相关部门带着前瞻性思维将互联网与技术做到相应结合,让多方资源得到共享,给用户带来较为新颖的体验,能够对整体的服务质量进行切实有效提升,配以创新来紧跟未来发展趋势,使之进行持续性前行,跟上时代进步潮流.
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李天聪
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摘要:
校企合作人才培训模型通常是指学校和企业建立的新型人才培训模型。这种模式在当今的大学中很常见,这种合作模式类似于许多学校当前的校园教学法,企业工程师培训的人才培养模式是不同的。校企合作是一种人才资源开发模式,以市场和公司的发展需求以及社会和就业的实际需求为指导。其核心是最大程度地利用学校和公司的优秀教育资源来开发满足公司需求的高端熟练人才。
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雷朝军
- 《2007年全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作会议》
| 2007年
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摘要:
本论文针对电子信息科学与工程类专业的特点,及目前各高校在专业课程体系设置上的随意性现状,提出了在电子信息科学与技术规范中应该明确规范这一类专业的通识性课程设置体系,使这一类学科在人才培养上符合专业特点,更利于协同与合作;高校应根据客观实际,在通识性人才培养的基础上,求同存异,突出自己的专业特色,使各种教育资源合理利用,发挥最大的育人作用。并建议有关部门应制定相应的认证体系,健全监督机制,确保规范顺利实施。
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赵华君;
程正富;
朱家富;
谭菊;
廖长荣;
石东平
- 《第二届电工电子课程报告论坛》
| 2006年
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摘要:
本文针对电子信息科学与技术专业,从人才培养目标、课堂内容优化与课程体系设置、实践教学环节等方面对新时期应用型人才培养模式进行了探索与实践。阐述了以"融业务培养与素质教育为一体,融通识教育与专业教育为一体,融课内与课外为一体,融教学与实训为一体,融知识传授与能力培养为一体,文理通融,厚基础"的应用型人才培养模式。