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中国模式

中国模式的相关文献在1984年到2022年内共计2539篇,主要集中在财政、金融、中国政治、世界各国经济概况、经济史、经济地理 等领域,其中期刊论文2514篇、会议论文25篇、专利文献64476篇;相关期刊1197种,包括马克思主义研究、求是、人民论坛等; 相关会议22种,包括中国经济规律研究会第24届年会暨经济体制改革与区域经济发展理论研讨会、北京大学2012政治学行政学博士论坛暨国家的治理理论与实践学术研讨会、纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛等;中国模式的相关文献由2088位作者贡献,包括张维为、郑永年、陶绍兴等。

中国模式—发文量

期刊论文>

论文:2514 占比:3.75%

会议论文>

论文:25 占比:0.04%

专利文献>

论文:64476 占比:96.21%

总计:67015篇

中国模式—发文趋势图

中国模式

-研究学者

  • 张维为
  • 郑永年
  • 陶绍兴
  • 孙忠良
  • 徐崇温
  • 吴敬琏
  • 张建君
  • 庄俊举
  • 陈志
  • 陈曙光
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 张燕; 陈良栋
    • 摘要: 始于2017年的希拉姆学院新文科项目与发轫于2019年的中国新文科建设,二者名称和兴起时间相近,在内涵和实施过程上则是迥异。对希拉姆学院新文科项目的缘起、内涵、特色以及形成的希拉姆模式进行梳理分析,以戏剧与影视学学科建设为案例,对比论证其与中国新文科建设的理论、路径及其形成的中国模式。研究认为,希拉姆模式有其“小”而灵活的特征,能够为高校戏剧与影视学学科促进专业融合,积极利用科技设备提升教学效果,鼓励学生走出校园提升专业知识技能等方面提供参考;中国新文科建设整体上体现出大国的大格局,表现为教育强国的战略布局,主动迎变的理论智慧担当,群策群力的人才培养实践响应,在坚守本土和开放包容、守正创新与积极求变中,彰显出中国高等教育改革的优越性,具有影响范围广、理论研究深、发展后劲足、改革成果多等特点。
    • 宋科
    • 摘要: 回顾中国1950-1970年代对外援助及援外建筑的发展历程,关注援外建筑形式美学及其政治意义的关联,旨在以建筑学思维解读对外援助"中国模式"的内涵与意义。以知识史视角梳理援外建筑设计知识体系的发展演进与跨国流动脉络,重点关注1964-1976年间西方现代主义建筑思潮对中国援外建筑的影响。以坦赞铁路达累斯萨拉姆总站为主要案例,通过历史研究、形式分析以及跨文化比较分析,揭示中国援外建筑在美学和政治方面呈现的"中国性",并讨论新中国援外建筑作为知识遗产的当代价值。
    • 韩康
    • 摘要: 共同富裕是一个世界性课题,不同于“北欧福利国家模式”“苏联社会主义模式”等,我国在长期的实践探索中已经形成一个比较系统的共同富裕中国模式,其中,最鲜明、最突出、最有中国特点的内涵有三条:一是我国社会公平的政策方针始终以高质量发展为基础,并随着经济发展水平提高,促进社会公平和共同富裕的系列配套政策也随之跟进;二是通过政策手段促进居民收入结构从金字塔型向橄榄型积极转变,形成4亿中等收入群体,平抑贫富差别、促进社会收入更趋合理;三是消除绝对贫困,实现了农村贫困人口全部脱贫,完成了实现共同富裕最核心最关键的问题。未来,我国需要继续探索共同富裕的难题,认真研究面对最富有人群如何构建更合理的管理体制机制。
    • 毛博
    • 摘要: 随着中国的崛起,中国模式作为一种发展范式近年来逐渐成为学界讨论的热点。传统治理模式下的中国模式作为一种复合治理模式深刻地影响了儒家文化圈中的国家和地区,在治理实践中与西方国家有着根本不同。不同的文化会影响经济发展,或起促进作用,或起阻碍作用。中国模式在完善自我和结构改良中将拥有广阔前景。
    • 刘方可
    • 摘要: 承继共犯的本质在于犯意、行为、过程的延续性、接力性。其所要解决的核心问题有两个,即后行为人与先行为人是否构成同一罪名的共犯以及后行为人是否对包括先行为及其结果在内的全部事实承担责任。肯定说主张"罪名同一、全部责任",否定说主张"罪名各异、个别责任",两说分别解决承继共犯问题的一个方面。限定肯定说试图走中间路线,但难言成功。相比之下,我国司法实践中承继共犯的处理既不是肯定说也不是否定说,而是采取"罪名同一、主从责任"的独特路径,不仅具有理论依据,而且能够解决具体问题。
    • 沙家辉
    • 摘要: 我国农村的基层自治制度是保障乡村振兴顺利实现的基本制度安排。环顾世界,以美、法为主的发达国家为实现各自的“乡村振兴”都重视发挥基层自治的功能。中、美、法三国为现实乡村社会的跨越式发展都选择了“政策倾斜+制度保障”的模式。其中,美国注重乡镇自治的功能现实进而支持农村发展;法国强调对乡镇自治精神的尊重并侧重基层治理模式的改革。我国虽也重视基层自治对乡村发展的结构性保障,但在功能发挥层面较西方主流国家仍略有欠缺。因此,以欧美乡村自治经验为蓝本,立足国情,可以为我国基层治理体系的革新和乡村振兴的实现提供范式指引。
    • 刘诗露; 刘一心
    • 摘要: 《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲,作为一首创作于上世纪50年代的红色歌曲。创作者们运用西方的作曲技法,基于民族语汇,创作出了具有浓郁中国特色的旋律,这样的旋律既具有专业性又具有人民性,传唱度极高,使得歌曲一跃成为中国最重要的歌曲之一。其音乐创作模式对中国民族化音乐道路产生了深远影响,成为了后世大众化声乐艺术歌曲创作的典范。通过本文研究,探索出在西乐影响下的民族音乐创作“1+1+1”的模式,即利用西方作曲技法,加上民族本土素材,同时结合语意内涵,形成了一条民族化音乐创作的道路。
    • 徐拥军; 张丹
    • 摘要: [目的/意义]阐述北京奥运档案管理的“中国模式”,分析北京奥运档案管理运用的创新理念、经验和方法等,为其他重大活动档案和今后奥运档案管理提供“标杆”。[研究设计/方法]收集并分析奥林匹克官方文件、国家社会发展和北京奥运档案管理文献,解读其中对奥运档案管理提出的需求,并从治理体系、资源体系、利用体系、安全体系四个维度梳理北京奥运档案管理的“中国模式”。[结论/发现]北京奥运档案管理的“中国模式”是奥运档案管理经验的理性化、系统化与成熟化综合体,也是国际奥委会、奥运主办国和主办城市以及档案学专业三方主体合力的结果。[创新/价值]提出北京奥运档案管理的“中国模式”具有普适性、世界性启示意义:对于其他重大活动档案管理来说,应构建“遗产观”,以契约形式明确档案权责关系,重视档案中的知识管理与传承;对于今后奥运档案管理来说,应将“档案管理”列入奥运遗产框架之内,扩展奥运档案生命周期,强调奥运档案与奥运城市的良性互动。
    • 杨磊; 朱德全
    • 摘要: 发展职业本科教育是完善我国现代职业教育体系的重要抓手,也是实现高等教育高质量普及,变革人才培养结构的重要途径。当前,我国职业本科教育办学规模正在不断扩大,但也表现出办学定位模糊,逻辑原点证成缺失;办学形式多样,但校企合作创新力度较弱;教学标准缺位,职业本科教育的独特性羸弱等问题。然而,以德国、英国、日本为代表的发达国家,却正在通过“双元制”课程、学位学徒制、发展技术科学大学等途径,积极探索本科层次职业教育人才培养模式。该文对比三个国家典型经验发现,要实现我国职业本科教育的高质量发展,必须建立“双轨并行,有条件融合”的职业教育体系,从学位制度、人才培养模式、专业教学标准等方面出发,积极探索定位明确、进路清晰、标准科学的职业本科教育的“中国模式”。
    • 李小红; 杨文静; 经建坤
    • 摘要: 高等教育在地国际化是后疫情时代学界关注的新问题,也是我国高等教育对外开放的新走向。马来西亚通过健全高等教育质量保障体系,引入世界名校本土办学、与国外名校“课程转移”合作办学,将国外优质高等教育资源本土化,既满足国内学生“本土留学”的需求,又吸引了世界优秀留学生,促进了学生的跨文化交流,高等教育在地国际化特色显著。批判性借鉴其经验,我国应把握全球高等教育格局重构的机遇,把高等教育在地国际化放置于当前我国面临的多重背景中考量,优化关键城市教育国际化服务;增强“本土留学”能力,打造“留学中国”品牌;引进世界一流高等教育资源,完善国际课程质量保障体系,促进中外文化的交流融合;发挥文化引领作用,引领本轮全球高等教育在地国际化进程。
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