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田径队

田径队的相关文献在1973年到2022年内共计488篇,主要集中在体育、中国文学、教育 等领域,其中期刊论文488篇、专利文献1187篇;相关期刊252种,包括田径、健与美、当代体育科技等; 田径队的相关文献由485位作者贡献,包括汤剑辉、黄伟、常青等。

田径队—发文量

期刊论文>

论文:488 占比:29.13%

专利文献>

论文:1187 占比:70.87%

总计:1675篇

田径队—发文趋势图

田径队

-研究学者

  • 汤剑辉
  • 黄伟
  • 常青
  • 郝亮
  • 付彦
  • 余海波
  • 冯树勇
  • 周文军
  • 周新
  • 周琼
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 摘要: 摘牌者苏炳添、谢震业、吴智强、汤星强据世界田联官网信息,世界田联的运动员介绍中,苏炳添、谢震业、吴智强、汤星强的资料上都标注了奥运会铜牌。在去年举行的东京奥运会4×100米接力比赛中,中国队苏炳添、谢震业、吴智强、汤星强以37秒79的成绩拿到4×100米接力的第四名,如今他们将递补拿到一块铜牌。这意味着中国田径队递补获得东京奥运会男子4×100米接力铜牌已得到官方认可,短跑名将苏炳添终于圆了奥运会奖牌梦。
    • 高明骏
    • 摘要: 高职院校田径队日常的训练过程中,教练员不仅仅应该让学生掌握必要的专项技术,同时还要根据运动员的自身情况,掌握一定的专项体能训练方式、方法,让队员充分了解体能是运动成绩的保证。目前高职院校田径队体能训练存在一定的不足,如重专项技术训练轻体能训练且体能训练缺乏一定的针对性、体能训练手段方法少等问题。本文通分析高职院校训练中体能训练中的相关问题并对这些问题进行分析,提出相应的对策,期望能对高职院校田径队的训练效果有一定的促进作用。
    • 李伟
    • 摘要: 高职院校体育项目当中田径运动作为非常重要的一部分,能够提高学生的身体素质,还能锻炼学生的心理素质,提高学生的综合体能。田径运动训练能够有效改善学生的体质,帮助学生养成良好的习惯,为高职院校营造出优秀的校园文化,让学生获得学习与运动的共同发展。下面从田径运动员的选材和训练的意义出发,分析田径运动员选材的注意事项,并且探讨高职院校田径队的训练现状以及训练策略。希望能够助力高职院校田径运动员的身体技能与素质获得全方位发展,让田径运动员获得更大的发展成就。
    • 摘要: 2018-2019学年国家奖学金获得者胡利同学,作为我校2019届房地产营销与管理专业优秀毕业生,在校期间各方面表现优秀,学习成绩优异:担任班长一职,协助班主任管理班级的事情,是班主任的好帮手,身为田径队的一员,曾代表学校参加过省、市级比赛:同时也是学生会司仪团中的成员,在卡拉ok大赛、迎新晚会等活动中担任主持人;累计获得了“优秀班干部”、“优秀学生”、“三好学生”、“英语技能竞赛三等奖”、“模拟售楼一等奖”等奖项。
    • 徐晨; 刘小萍
    • 摘要: 笔者从2017年起指导学生A进行训练,该生2005年4月出生,2014年开始参加跨栏、跳高项目训练,2017年7月以体育特长特招进入田径队,主攻三级跳远项目。刚进人学校田径队时,学生A身体还未完全发育,身高中等、身形匀称,具备跳跃运动员的基本素质,弹跳能力、领悟能力和斗志都较强,但速度不够快,髋关节灵活性不足,髂腰肌及后群肌力量薄弱。笔者根据其特点,设计了具有针对性的训练计划和方法。中学阶段上学期间每周5次训练,每次1.5h,寒暑假期间每周6次训练,每次2h。
    • 沈民
    • 摘要: 很多学校都有田径队,一些刚工作的体育老师在训练短跑运动员的时候往往喜欢深压杠铃,通过绝对力量来提高运动成绩。其实短跑的力量训练属于技术性的力量训练,更应该重视其技术方面的培训,所有专业的专项力量训练是十分有必要的。一、短跑力量训练的误区(一)重下肢训练,轻上肢训练。
    • 章筱贤
    • 摘要: 随着国内教育行业的创新发展,倡导素质教育政策,促使国内各大高职院校增加田径项目课程的开设,从而达到教育行业 创新发展的目的。关于高职院校田径项目的教学发展,教师需要加强对学生田径实力方面的培养和教育,可以通过组建专业的田径队, 合理规划相关的业务训练,能够有效提升田径项目的教学质量,有助于促进国内体育事业的高质量发展。本文主要针对高职院校田径 队业余训练现状与影响因素进行系统分析,研究结果仅供相关人士借鉴。
    • 刘金生; 汪超; 孙万莉; 王学胜
    • 摘要: 本文运用文献资料、专家咨询、层次分析等方法,对选取的各级各类指标建立递级层次结构模型、单排序和总排序一致性检验,并构建了高职院校田径队建设评估指标体系.研究结果:一是,构建包括了组织机构、田径队管理、教练员队伍建设、训练后勤条件保障、比赛成绩、学校体育工作情况6个一级指标和18个二级指标的指标体系;二是,在一级指标中各指标权重依次为比赛成绩0.4291>田径队管理0.1971>教练员队伍建设0.1688>训练后勤条件保障0.0969>学校体育工作情况0.0684>组织机构0.0397;三是,所构建的高职院校田径队建设评估指标体系在定性和定量基础上,加强了高职院校田径队建设过程和效果的双重考核,所构建的评估指标体系基本能实现对高职院校田径队建设的全面评估.
    • 贺芳
    • 摘要: 其他适用话题:尊重科学规律公平竞争依法治体事件速递2020年10月,中国田径协会(田协)副主席田晓君表示,国家田径队在选拔运动员参加奥运会、世锦赛、亚运会、世界杯时,将只以运动成绩作为是否入选的唯一标准,不得附带其他任何条件。素材AB面角度一:回归常识和科学2020全国游泳冠军赛暨东京奥运会达标赛上,傅园慧拿到预赛第一,却因为基础体能测试不过关而无缘决赛。专业比赛不看专业成绩却看体能测试成绩?一般来讲,体能与运动项目的能力发挥和成绩成正比。
    • 段粲
    • 摘要: 人们好像看见一只长胡子的四足动物在半空中张牙舞爪,右面的前爪向上举着,似乎在祈祷。后来,它一下子就无声无息地落到了一堆暗绿色的尘土上。——朱塞佩·托马西·迪·兰佩杜萨《豹》李诗歌是我的朋友。他酷爱打篮球,按他自己的说法:起初打篮球是为了吸引女孩注意,但后来就成了信仰。中考那会儿,李诗歌来我们学校考体能,阴差阳错地被田径队教练看上了。他就这样毫无准备地进了田径队,从此与篮球运动员身份基本绝缘。
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