用词特点

摘要： 教学流程研究有助于课堂教学环节的优化,课堂教学效率的提升历来是语文教学研究中不可或缺的内容。从教学过程的视角定位教学流程,教学流程就是一个教师、学生、教学内容三者之间程序化的互动结构;而如果将这个过程上升到教学模式来看待,那么这个互动结构的背后必定有着某一教育理念的支持。

摘要： 本文以作家铁凝的一部分文学作品为例,以获(huái)鹿的方言口语为参照,从文学作品和日常生活的角度来分析获鹿方言用词的特点,获鹿方言不仅简单直接、形象生动、幽默风趣,而且在日常生活中应用广泛,尤其是语气词有很多,它和不同的词结合就会产生不一样的意义.并且很多经典的文学对于获鹿方言的发展来说,无疑起到了极为宝贵的传承和带动作用.

摘要： 基于NOW语料库就英语网络新闻中进行平行文本分析,之后选取相关语料进行相应的检索,再对语料库的检索结果进行分析,指出英语网络新闻中出现的大量热点词汇并分析其用词特点.

摘要： 矫正外科汉英翻译属于医疗英语翻译的一类。矫正外科专业文本具有独特的用词及语句特点,在翻译的过程中常常会给译者带来挑战。本文通过梳理矫正外科汉英文本的用词特点,总结探索了矫正外科汉英翻译的高效翻译策略,以期促进中外矫正外科的国际交流与发展。

摘要： 《亚瑟王之死》为托马斯·马洛礼集英法两个版本的亚瑟王骑士文学作品编撰而成,同时也是15世纪英国唯一一部享有盛誉的散文巨著.仔细阅读文本后发现,作者在该书中对人物外貌和心理活动的描述细腻逼真,尤其是对骑士之间打斗场面栩栩如生的呈现,用词准确凝练,生动形象,使该作品极富戏剧性,犹如一幅动态画卷,引人入胜.

摘要： 本文以《奇葩说》的语料为研究对象,利用定量分析和定性分析相结合的研究方法分析其参与者的用词特点和语用策略.经分析研究后发现,该节目中的参与者都喜欢使用网络用语.其中主持人的用词非常风趣幽默,既能够很好地掌控现场又能调节现场气氛.而嘉宾通常习惯使用模糊语言,其语言并无倾向性很中立客观.选手因辩论需要,会用很犀利的词语鲜明地表达自己的观点并具有很强的攻击性.至于语用策略,因身份不同,节目参与者的语用策略也不相同.作为主持人的马东现场应变能力很强也能很好地利用控场策略,而嘉宾习惯使用模糊策略.而选手经常使用互动、攻击和自我防守的策略.

摘要： 新闻是人们获取信息一个最为主要的方式， 随着我国与其他国家贸易往来的频繁， 我们接触的英语新闻也越来越多。 与传统的英语文章相比， 英语新闻在用词方面， 有着独特之处， 本文分析了英语新闻语言的特点， 并从几个方面阐述了具体的用词特点。英语新闻用词， 具有善用小词、 跨学科用词、 临时性用词等特点。

摘要： 化妆品广告用词具有很强的时代性,从一个侧面反映出泰民族语言发展的趋势。纸媒广告具有一定的稳定性,泰国纸媒化妆品广告用语的特点初探有助于我们理解和掌握广告用语的用词特点,利于我们对泰语语言文化的发展更深层的理解。

摘要： 新课程改革已有时日,而语文教学仍积重难返,最根本的原因之一就是教师对＂教什么＂模糊不清。这个＂教什么＂的问题其实就是语文教学内容的研制问题。很长一段时间以来,我们更关注每种文体＂类规律＂的研究,忽略了更重要的＂类规律＂下每篇文本＂教什么＂的研究。之所以每篇文本＂教什么＂更为重要,是因为各种文体该教什么总能总结出一些普适性的规律。

摘要： 在信息时代里,英文报纸是人们获取信息的重要渠道,掌握新闻英语的语言特点,对提高新闻英语的阅读和理解能力起着重要的作用。本文主要从用词特点、语法特点以及修辞特点三方面对新闻英语的语言特点进行探讨。

摘要： 随着近些年地质工作的进展,我国积累了大量的地质资料,其中包含大量的地质报告文本.由于这些地质报告文本中的内容冗余,文字量巨大,这使得人们快速准确的获取文本标引词的难度大大增加.本文以固体矿产资源地质勘查报告文本为例,分析总结了固体矿产资源地质勘查报告文本的用词特点、句式特点、结构特点.针对这些特点,分析选择适用于地质报告文本的自动标引方法,并初步提出了适合于地质报告文本的自动标引设计方案.

摘要： 本发明提供了一种汽车金融领域专用词汇的语意识别方法，包括：S1：基于在当前待识别环境中识别出的目标词汇，实时生成第一词汇链；S2：基于第一词汇链和汽车金融场景识别模型，实时确定出当前场景类别链；S3：基于当前场景类别链确定出最新目标场景对应的专用词汇识别模型；S4：基于专用词汇识别模型对最新获得的第一词汇链进行语意识别，直至获得完整语意识别结果并输出；用以提高汽车金融行业专用词汇的语意识别准确率，通过场景识别模型和专用词汇识别模型更好地提升人工智能语音在汽车行业的意图理解。

摘要： 本发明公开了一种运用词性信息的机器翻译方法，其特点是使用包含对应词性标签的双语语料的训练集，在翻译模型训练完成后，利用词性信息辅助机器翻译；所述翻译模型包括共享编码器、解码器和词性分类器，且以不同的方式导入词性信息，增强模型语言理解和文本生成的能力；所述共享编码器由源句编码器和辅助句编码器组成；所述解码器包括原始多头注意力模块和辅助多头注意力模块。本发明与现有技术相比具有将引入的词性信息提升机器翻译模型的性能，本发明以Transformer为基础翻译模型，在编码器和解码器两个组件中以不同的方式导入词性信息，使得翻译模型能够利用词性信息来增强模型语言理解和文本生成的能力，提升机器翻译的质量。

摘要： 本发明公开了一种利用词袋模型的高分辨率DEM语义对象识别方法，属于地理空间数据处理技术领域，具体包括以下步骤：步骤1，地貌特征向量表达，步骤2，地貌词袋模型构建，步骤3，目标地貌语义映射，步骤4，地貌对象分类识别。本发明中，由高分辨率DEM数据集提取地貌变量生成地貌特征向量，然后利用外部开放数据源丰富地貌语义信息形成地貌词袋并生成地貌加权特征向量，其次形成目标地貌特征要素和词袋内高等级概念之间的映射，最后比对目标数据加权特征和训练数据加权特征实现地貌识别，通过集成地貌变量，基于区域的特征和高级地貌描述，实现自动地貌识别，显著提高派生地貌对象的识别精度及效率。

摘要： 用于在自然语言处理中训练聊天机器人系统的停用词数据扩充技术。在一个特定方面，一种计算机实施的方法包括接收话语训练集，所述话语训练集用于训练意图分类器以识别话语的意图；用停用词扩充所述话语训练集，以生成针对与未解析意图相对应的未解析意图类别的扩充的域外话语训练集；以及使用所述话语训练集和所述扩充的域外话语训练集来训练所述意图分类器。所述扩充包括：从所述话语训练集中选择话语，以及针对每个所选话语，保留所述话语内的现有停用词，并将所述话语内的至少一个非停用词替换为从停用词列表中选择的停用词或停用词短语以生成域外话语。

摘要： 本发明提供一种停用词的管理方法、装置及电子设备，其中，停用词的管理方法，包括：获取目标数据库表中的更新数据，其中，所述目标数据库表用于存储至少两个业务系统对应的停用词数据，所述更新数据为所述目标数据库表中的停用词数据，且所述更新数据包括第一字段，所述第一字段用于标识所述至少两个业务系统中的目标业务系统；基于所述更新数据，对ES集群中的目标节点所存储的停用词数据进行更新，其中，所述目标节点为所述至少两个业务系统提供对应的停用词数据。本发明实施例提供的方案至少可以解决现有技术中，对停用词的更新过程较为繁琐的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种趣味英语教学用词根教学器，涉及英语教学技术领域，具体为一种趣味英语教学用词根教学器，包括底座，所述底座的固定连接有支块，所述支块的一侧转动连接有一号杆，所述一号杆的一侧转动连接有二号杆，所述二号杆的数量为两个，两个所述二号杆之间转动连接有可旋转的旋转杆,所述旋转杆的表面转动连接有可旋转的调节块。通过支块上方可旋转调节一号杆的设置能够调节一号杆的角度，通过一号杆的一侧可旋转调节二号杆的设置能够调节二号杆的角度，通过调节块的设置能够进行插入演示板，一组演示板上书写词根另一组书写单词，达到趣味教学的效果，通过支架可在底座的旋转的设置能够调节书写板的灵活性。

摘要： 本实用新型属于英语教具技术领域，尤其为一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括展示箱、安装架、词汇展示板、展示框板；展示箱的内侧面上固定设置有安装架，安装架内部安装设置有LED灯条和蓄电池；词汇展示板通过滑槽滑动设置在安装架的滑轨上，词汇展示板的外表面上开设有若干排词汇卡片放置槽，展示箱顶端和底端开设有伸缩插接槽，伸缩插接槽内部连接伸缩杆，且通过伸缩杆固定连接有展示框板。本实用新型将词汇卡片置于词汇展示板上的词汇卡片放置槽内，将词汇展示板通过滑槽滑动设置在安装架的滑轨上，展示框板经伸缩杆罩在词汇展示板上；LED灯条对词汇展示板照明，便于学生观看；在展示过程中，散热风扇进行散热；增加使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种日语教育用词汇练习设备，包括底板和滑轨，所述底板的顶部设置有支撑架，且支撑架的顶部安装有放置板，所述滑轨设置于放置板的内壁，且滑轨的内部安装有滑块，所述滑块的一侧设置有抽屉，所述放置板的顶部安装有活动机构，且活动机构的左侧设置有存放盒。该日语教育用词汇练习设备设置有底板，通过支撑架、放置板、滑轨、滑块和抽屉的设置，使用者可将放置板通过螺丝固定在支撑架上，支撑架通过底板对装置整体进行支撑，防止装置在使用时松动，使用者可将词汇练习时的书写零件放置在抽屉中，通过滑轨与滑块进行滑动，便于使用者快速对书写零件进行拿取使用，提高使用者的练习效率。

摘要： 本实用新型适用于教学用具领域，提供了一种语文教学用词组学习教具，包括底座、调节组件、照明组件和固定组件，所述底座的下端安装有用于移动的万向轮，所述底座上端的两侧分别固定安装有用于支撑的第一安装柱和第二安装柱，所述旋转轴的一端通过调节组件与第二安装柱相连接，所述旋转轴的表面固定套设有书写板，所述书写板的表面通过固定组件可拆卸安装有汉字块，所述书写板的表面设置有用于照明的照明组件,通过固定组件和照明组件的设置，使得整体装置具有很好的照明和固定效果，使用者将汉字块放在两个挡条之间，汉字块通过磁石条和连接磁块与书写板磁性连接，从而便于对汉字块进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种趣味英语教学用词根教学器，包括教学器主体，所述教学器主体内设置有内置腔，所述内置腔的两端均设置有转轴，所述转轴上均设置有缠绕组件，所述缠绕组件的一侧设置有旋转轮，所述缠绕组件之间缠绕有带英文字母的卷带，转动所述旋转轮驱动缠绕组件同向转动，此趣味英语教学用词根教学器，区别现有技术，通过旋转轮和缠绕组件的配合使用，在转动旋转轮时，驱动缠绕组件做同步运动，使缠绕在缠绕组件上的卷带跟随缠绕轮展开英文字母，多个字母组合成不同词根，在锻炼孩子动手能力的同时还增加了学习的趣味，能够激发孩子的学习兴趣，让英语词根学习变的与众不同。