用词

摘要： 得益于各类新兴技术的发展普及应用,电视新闻领域中的稿件编辑和校对工作也出现了一系列新变化。与近几年新兴的自媒体平台相比,电视新闻节目的优势在于权威性、真实性,因此一定要在编辑和校对稿件的工作中实现准确用词,只有这样才不会让观众产生歧义,进而造成错误的舆论引导。其实新闻信息用词不规范、不准确的问题是长期存在的,进入融媒体时代后,各类新闻信息资讯一直在大范围地传播,期间这方面的问题也在日渐普遍。因此电视新闻编辑需要按照规定、标准、统一的新闻用词来提高新闻稿件的校对效率和校对质量,进而提高新闻节目的播出质量。期间,要注意用好文字工具,以保证实际工作质量。

摘要： 本文选用熊式一和Henry Hart的《西厢记》英语译本进行对比分析,从四个角度探究两位译者在情感传译方面的不同,分别为:用词、传递情感的媒介、人称变化(表达视角)。研究发现:由于中外译者语言环境和用词习惯不同,以及对中国传统文化了解的程度不同,对《西厢记》原文的理解便不同,于读者而言,其情感体验也不同。

摘要： 美丽不是视觉的专利。虽然我们品尝或畅快咀嚼食物的时候,不会赞叹该食物是"美丽"的,但我们也许会嘉奖说,真是一道"美味"!这里的"美味"若转换为视觉感知,即是"美丽"。这是我们对外在事物体验的直觉反映,只不过前者出于视觉,后者源自味觉(口感);只不过表述的用词略有不同罢了。理论上是这样一个概念。现实生活中,人们的用语用词则更随意和生活化。

摘要： 本文把从网络获取的3164篇小学生主题作文作为语料构建语料库,通过研究4个主题、18个系列的作文语料在和《词语等级大纲》比较结果,语料库中词语在《词语等级大纲》中的分布情况,覆盖率与词种数关系和成语统计结果这四方面用词的使用情况,尝试制定国内小学作文主题教学的词语表,给小学语文老师在作文教学过程中提供教学参考,也为小学生写作提供词语积累和参考。

摘要： 法国作家莫泊桑曾经说过:“不论人家所要说的事情是什么,只有一个字可以表现它,一个动词可以使它生动,一个形容词可以限定它的性质。”《我与地坛》中的用词,苍凉又温暖,有助于我们探寻作者的精神成长历程。

摘要： 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于党员教育重要论述精神,认真落实《中国共产党党员教育管理工作条例》和《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》,不断提高党员教育工作科学化规范化水平,中央组织部党员教育中心在"党员教育"专栏刊发若干具有一定代表性的党员教育工作用词,为各地各单位加强党员教育理论研究、政策把握、工作实践提供参考。

摘要： 语言是人们表达、沟通和传承记忆的主要工具,也是体现民族特性的重要元素。但是,人们经常会错误地使用某些词语,也会说出一些不合语法规范的句子。因而,人们制定出一些语言规范,以此来维护语言的纯洁性、准确性、完整性和表现力。

摘要： 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于党员教育重要论述精神,认真落实《中国共产党党员教育管理工作条例》和《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》,不断提高党员教育工作科学化规范化水平,中央组织部党员教育中心在"党员教育"专栏刊发若干具有一定代表性的党员教育工作用词,为各地各单位加强党员教育理论研究、政策把握、工作实践提供参考。

摘要： 本发明提供了一种汽车金融领域专用词汇的语意识别方法，包括：S1：基于在当前待识别环境中识别出的目标词汇，实时生成第一词汇链；S2：基于第一词汇链和汽车金融场景识别模型，实时确定出当前场景类别链；S3：基于当前场景类别链确定出最新目标场景对应的专用词汇识别模型；S4：基于专用词汇识别模型对最新获得的第一词汇链进行语意识别，直至获得完整语意识别结果并输出；用以提高汽车金融行业专用词汇的语意识别准确率，通过场景识别模型和专用词汇识别模型更好地提升人工智能语音在汽车行业的意图理解。

摘要： 本发明公开了一种运用词性信息的机器翻译方法，其特点是使用包含对应词性标签的双语语料的训练集，在翻译模型训练完成后，利用词性信息辅助机器翻译；所述翻译模型包括共享编码器、解码器和词性分类器，且以不同的方式导入词性信息，增强模型语言理解和文本生成的能力；所述共享编码器由源句编码器和辅助句编码器组成；所述解码器包括原始多头注意力模块和辅助多头注意力模块。本发明与现有技术相比具有将引入的词性信息提升机器翻译模型的性能，本发明以Transformer为基础翻译模型，在编码器和解码器两个组件中以不同的方式导入词性信息，使得翻译模型能够利用词性信息来增强模型语言理解和文本生成的能力，提升机器翻译的质量。

摘要： 本发明公开了一种利用词袋模型的高分辨率DEM语义对象识别方法，属于地理空间数据处理技术领域，具体包括以下步骤：步骤1，地貌特征向量表达，步骤2，地貌词袋模型构建，步骤3，目标地貌语义映射，步骤4，地貌对象分类识别。本发明中，由高分辨率DEM数据集提取地貌变量生成地貌特征向量，然后利用外部开放数据源丰富地貌语义信息形成地貌词袋并生成地貌加权特征向量，其次形成目标地貌特征要素和词袋内高等级概念之间的映射，最后比对目标数据加权特征和训练数据加权特征实现地貌识别，通过集成地貌变量，基于区域的特征和高级地貌描述，实现自动地貌识别，显著提高派生地貌对象的识别精度及效率。

摘要： 用于在自然语言处理中训练聊天机器人系统的停用词数据扩充技术。在一个特定方面，一种计算机实施的方法包括接收话语训练集，所述话语训练集用于训练意图分类器以识别话语的意图；用停用词扩充所述话语训练集，以生成针对与未解析意图相对应的未解析意图类别的扩充的域外话语训练集；以及使用所述话语训练集和所述扩充的域外话语训练集来训练所述意图分类器。所述扩充包括：从所述话语训练集中选择话语，以及针对每个所选话语，保留所述话语内的现有停用词，并将所述话语内的至少一个非停用词替换为从停用词列表中选择的停用词或停用词短语以生成域外话语。

摘要： 本发明提供一种停用词的管理方法、装置及电子设备，其中，停用词的管理方法，包括：获取目标数据库表中的更新数据，其中，所述目标数据库表用于存储至少两个业务系统对应的停用词数据，所述更新数据为所述目标数据库表中的停用词数据，且所述更新数据包括第一字段，所述第一字段用于标识所述至少两个业务系统中的目标业务系统；基于所述更新数据，对ES集群中的目标节点所存储的停用词数据进行更新，其中，所述目标节点为所述至少两个业务系统提供对应的停用词数据。本发明实施例提供的方案至少可以解决现有技术中，对停用词的更新过程较为繁琐的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种趣味英语教学用词根教学器，涉及英语教学技术领域，具体为一种趣味英语教学用词根教学器，包括底座，所述底座的固定连接有支块，所述支块的一侧转动连接有一号杆，所述一号杆的一侧转动连接有二号杆，所述二号杆的数量为两个，两个所述二号杆之间转动连接有可旋转的旋转杆,所述旋转杆的表面转动连接有可旋转的调节块。通过支块上方可旋转调节一号杆的设置能够调节一号杆的角度，通过一号杆的一侧可旋转调节二号杆的设置能够调节二号杆的角度，通过调节块的设置能够进行插入演示板，一组演示板上书写词根另一组书写单词，达到趣味教学的效果，通过支架可在底座的旋转的设置能够调节书写板的灵活性。

摘要： 本实用新型属于英语教具技术领域，尤其为一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括展示箱、安装架、词汇展示板、展示框板；展示箱的内侧面上固定设置有安装架，安装架内部安装设置有LED灯条和蓄电池；词汇展示板通过滑槽滑动设置在安装架的滑轨上，词汇展示板的外表面上开设有若干排词汇卡片放置槽，展示箱顶端和底端开设有伸缩插接槽，伸缩插接槽内部连接伸缩杆，且通过伸缩杆固定连接有展示框板。本实用新型将词汇卡片置于词汇展示板上的词汇卡片放置槽内，将词汇展示板通过滑槽滑动设置在安装架的滑轨上，展示框板经伸缩杆罩在词汇展示板上；LED灯条对词汇展示板照明，便于学生观看；在展示过程中，散热风扇进行散热；增加使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种日语教育用词汇练习设备，包括底板和滑轨，所述底板的顶部设置有支撑架，且支撑架的顶部安装有放置板，所述滑轨设置于放置板的内壁，且滑轨的内部安装有滑块，所述滑块的一侧设置有抽屉，所述放置板的顶部安装有活动机构，且活动机构的左侧设置有存放盒。该日语教育用词汇练习设备设置有底板，通过支撑架、放置板、滑轨、滑块和抽屉的设置，使用者可将放置板通过螺丝固定在支撑架上，支撑架通过底板对装置整体进行支撑，防止装置在使用时松动，使用者可将词汇练习时的书写零件放置在抽屉中，通过滑轨与滑块进行滑动，便于使用者快速对书写零件进行拿取使用，提高使用者的练习效率。

摘要： 本实用新型适用于教学用具领域，提供了一种语文教学用词组学习教具，包括底座、调节组件、照明组件和固定组件，所述底座的下端安装有用于移动的万向轮，所述底座上端的两侧分别固定安装有用于支撑的第一安装柱和第二安装柱，所述旋转轴的一端通过调节组件与第二安装柱相连接，所述旋转轴的表面固定套设有书写板，所述书写板的表面通过固定组件可拆卸安装有汉字块，所述书写板的表面设置有用于照明的照明组件,通过固定组件和照明组件的设置，使得整体装置具有很好的照明和固定效果，使用者将汉字块放在两个挡条之间，汉字块通过磁石条和连接磁块与书写板磁性连接，从而便于对汉字块进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种趣味英语教学用词根教学器，包括教学器主体，所述教学器主体内设置有内置腔，所述内置腔的两端均设置有转轴，所述转轴上均设置有缠绕组件，所述缠绕组件的一侧设置有旋转轮，所述缠绕组件之间缠绕有带英文字母的卷带，转动所述旋转轮驱动缠绕组件同向转动，此趣味英语教学用词根教学器，区别现有技术，通过旋转轮和缠绕组件的配合使用，在转动旋转轮时，驱动缠绕组件做同步运动，使缠绕在缠绕组件上的卷带跟随缠绕轮展开英文字母，多个字母组合成不同词根，在锻炼孩子动手能力的同时还增加了学习的趣味，能够激发孩子的学习兴趣，让英语词根学习变的与众不同。