中国数学教育

摘要： 《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊。2003年1月正式创刊,分初中版和高中版,国际流行大16开本,64页。国际标准连续出版物号为ISSN 1673-8284,国内统一连续出版物号为CN21-1548/G4。本刊以数学教育界知名专家、学者为资源后盾,多年来立足于为初、高中数学教师服务。

摘要： 各位作者:由中国数学教育杂志社举办的“2021年度中国数学教育优秀作者评选活动”已经落下帷幕。为感谢各位作者的支持与关爱,鼓励大家继续为中国数学教育事业奋斗,2022年中国数学教育杂志社将继续举办“优秀作者评选活动”。现将“2022年度中国数学教育优秀作者评选活动”相关事宜通知如下。一、活动目的明确《中国数学教育》杂志的学术标准和投稿要求,弘扬扎实、严谨的学术风气;感谢《中国数学教育》作者的大力支持,表彰先进,树立典型,调动广大一线教师写作的积极性和创造性;展示作者成长过程中的累累硕果,激发作者的写作热情,促进中学数学教师的专业成长和写作能力的提高。

摘要： 《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,自2003年1月创刊以来,深受广大读者喜爱。2018年起,《中国数学教育》杂志携手国内百个名师工作室、千所学校、万位名师,开展“中国数学教育百千万工程”活动。为促进活动发展,丰富活动内涵,做到优势资源共享,搭建互惠互利平台,开拓共赢渠道,《中国数学教育》以微店为平台推出“好书推荐”活动。

摘要： 《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,自2003年1月创刊以来,深受广大读者喜爱。2018年起,《中国数学教育》杂志携手国内百个名师工作室、千所学校、万位名师,开展“中国数学教育百千万工程”活动。为促进活动发展,丰富活动内涵,做到优势资源共享,搭建互惠互利平台,开拓共赢渠道,《中国数学教育》以微店为平台推出“好书推荐”活动。

摘要： 《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,自2003年1月创刊以来,深受广大读者喜爱。2018年起,《中国数学教育》杂志携手国内百个名师工作室、千所学校、万位名师,开展“中国数学教育百千万工程”活动。为促进活动发展,丰富活动内涵,做到优势资源共享,搭建互惠互利平台,开拓共赢渠道,《中国数学教育》以微店为平台推出“好书推荐”活动。

摘要： 《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊。2003年1月正式创刊,分初中版和高中版,国际流行大16开本,64页。国际标准连续出版物号为ISSN 1673-8284,国内统一连续出版物号为CN 21-1548/G4。本刊以数学教育界知名专家、学者为资源后盾,多年来立足于为初、高中数学教师服务。传递最新的教学信息,提供学术交流的园地,努力成为教师专业成长的好帮手。经过十余年的积累,杂志在国内已经得到一线教师的广泛认可和好评。自创刊以来,《中国数学教育》被公认为具有业内影响力的杂志之一。

摘要： 各位作者:由中国数学教育杂志社举办的“2021年度中国数学教育优秀作者评选活动”已经落下帷幕。为感谢各位作者的支持与关爱,鼓励大家继续为中国数学教育事业奋斗,2022年中国数学教育杂志社将继续举办“优秀作者评选活动”。现将“2022年度中国数学教育优秀作者评选活动”相关事宜通知如下。

摘要： 内容简介“深度教学”不仅是数学教育本身的一个必然要求,更反映了社会进步特别是科学技术的迅速发展对于数学教育的更高诉求。本书从理论层面论述数学深度教学的含义与重要性,从实践角度指明了数学教学中应当重视的问题;全面总结与反思中国数学教育的整体情况,包括新一轮课程改革,探索一线教师如何更好地实现专业成长,指明了努力方向及主要途径。

摘要： 《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,自2003年1月创刊以来,深受广大读者喜爱。2018年起,《中国数学教育》杂志携手国内百个名师工作室、千所学校、万位名师,开展“中国数学教育百千万工程”活动。为促进活动发展,丰富活动内涵,做到优势资源共享,搭建互惠互利平台,开拓共赢渠道,《中国数学教育》以微店为平台推出“好书推荐”活动。

摘要： 各地区中学数学教研室、学校、名师工作室:为推进中学数学教育教学改革与发展,促进教育工作者理论素养和专业水平的提升,搭建优秀教学交流平台,在中国教育学会中学数学教学专业委员会的支持下,中国数学教育杂志社将举办“2022年度中国数学教育论文评选活动”。现将有关事宜通知如下。

摘要： 本发明公开了一种数学教育用数学玩具刷漆设备，包括机架、送料结构、搅拌机构、喷漆机构、刷漆机构、输送机构、风干机构和下料机构，送料结构设置在机架上；搅拌机构设置在机架上，且搅拌机构位于送料结构的下端；喷漆机构设置在机架上，且喷漆机构位于搅拌机构的一侧；刷漆机构设置在机架上，且刷漆机构位于喷漆机构的下方；输送机构设置在机架上，且输送机构位于刷漆机构的下方；风干机构设置在机架上，且风干机构位于输送机构的一侧；下料机构设置在机架上，且下料机构与输送机构连通。本发明提供的数学教育用数学玩具刷漆设备，自动化程度高，因而节省了大量的人力，提高了对数学玩具的刷漆效率。

摘要： 本发明涉及一种刷漆设备，尤其涉及一种数学教育用数学玩具刷漆设备。本发明要解决的技术问题是提供一种使用方便、节省人力、节省时间的数学教育用数学玩具刷漆设备。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用数学玩具刷漆设备，包括有固定架、电机、第一传送轮、第二皮带轮、第一轴承座等；固定架右部设有电机，电机上通过联轴器设有第一转轴，第一转轴上通过平键设有第一皮带轮，固定架上部设有支撑杆。本发明达到了使用方便、节省人力、节省时间的效果，使用本设备可以快速完成对数学玩具的刷漆工作，实用性强，节省大量的人工劳动力，加工出来的成品外表美观，能够吸引儿童的注意力，增强儿童对学习数学的兴趣。

摘要： 本发明公开了一种数学教育用数学玩具刷漆设备，包括机架、送料结构、搅拌机构、喷漆机构、刷漆机构、输送机构、风干机构和下料机构，送料结构设置在机架上；搅拌机构设置在机架上，且搅拌机构位于送料结构的下端；喷漆机构设置在机架上，且喷漆机构位于搅拌机构的一侧；刷漆机构设置在机架上，且刷漆机构位于喷漆机构的下方；输送机构设置在机架上，且输送机构位于刷漆机构的下方；风干机构设置在机架上，且风干机构位于输送机构的一侧；下料机构设置在机架上，且下料机构与输送机构连通。本发明提供的数学教育用数学玩具刷漆设备，自动化程度高，因而节省了大量的人力，提高了对数学玩具的刷漆效率。

摘要： 本发明涉及一种刷漆设备，尤其涉及一种数学教育用数学玩具刷漆设备。本发明要解决的技术问题是提供一种使用方便、节省人力、节省时间的数学教育用数学玩具刷漆设备。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用数学玩具刷漆设备，包括有固定架、电机、第一传送轮、第二皮带轮、第一轴承座等；固定架右部设有电机，电机上通过联轴器设有第一转轴，第一转轴上通过平键设有第一皮带轮，固定架上部设有支撑杆。本发明达到了使用方便、节省人力、节省时间的效果，使用本设备可以快速完成对数学玩具的刷漆工作，实用性强，节省大量的人工劳动力，加工出来的成品外表美观，能够吸引儿童的注意力，增强儿童对学习数学的兴趣。

摘要： 本发明涉及一种标号装置，尤其涉及一种数学教育用数学玩具标号装置。本发明要解决的技术问题是提供一种使用方便、工作迅速、标号清晰的数学教育用数学玩具标号装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用数学玩具标号装置，包括有固定架、连接杆、扇形齿轮、齿条等；固定架左部从上到下依次设有第三轴承和电机，电机上设有第一锥齿轮，第三轴承内设有第三转轴，第三转轴下部设有第二锥齿轮。本发明达到了使用方便、工作迅速、标号清晰的效果，使用本设备可以加快玩具标号的速度，加快生产效率，方便快捷，制作出来的标号清晰，方便儿童学习观察，有利于孩子对数学的初步认识，提升他们对数学的学习兴趣。

摘要： 公开了一种数学教育服务系统、其服务方法、用于分析和生成数学问题的装置及其方法。根据本发明一实施方式的数学教育服务系统向通过网络连接的学生终端提供数学教育服务，包括：问题存储单元，用于存储多种类型的数学问题；变更执行单元，用于执行多种问题变更，包括通过操纵数字和数学公式的问题变更、通过改写的问题变更和通过操纵命题的问题变更；问题分离单元，用于收集在数学问题中使用的公式，解析收集的公式以分离至少一项，从分离的每一项分离常数和变量；问题生成单元，用于生成新问题，涉及通过向收集的公式、分离的常数和变量应用至少一种问题变更的数学问题的应用。因而，本发明的数学教育服务系统向学生终端提供数学问题和生成的新问题。

摘要： 本实用新型提供一种数学教育用数学玩具标号装置，涉及数学玩具标号领域，包括底座和清洁装置，底座上方设有三个高度相同的支撑腿和螺纹杆，支撑腿底部与底固定连接，螺纹杆底部与底座转动连接，螺纹杆的表面与支架螺纹连接，支撑腿的表面滑动套有支架，支架的上端设有清洁装置，清洁装置包括圆形孔，圆形孔开设于支架的中心部位，圆形孔的上方设有电动机，圆形孔的下方设有圆盘，电动机表面安装在支架的上端，电动机的转动轴转动带动圆盘，圆盘随之转动，圆盘上的布擦掉数字玩具上的灰尘，整个装置将喷涂、清洁合为一体，有效的去除了数学玩具标号前的灰尘，让喷涂后的数字更清晰，提高了标号质量。

摘要： 本实用新型公开了一种教育用中学数学数形结合数学辅助装置，包括装置本体，所述装置本体主要是由底座、滚轮、底板、活页、黑板、支柱、固定块、容纳腔、支撑杆构成；所述装置本体的底部设置底座，底座上设置滚轮，底座的外壁设置一个容纳腔，底座上设置两根支柱，装置本体设置黑板，黑板的背部设置底板，底板的顶部设置活页，底板的两侧设置固定块，装置本体左侧的固定块行设置滑道，滑道上设置支撑杆；本实用新型结构简单，使用方便，能够通过数形结构的方式让学生快速理解，达到更好的教学目的，而且一次作图后能够多次利用，降低了工作量，提高了工作效率，使教师准备更充分，作图更准确，教学效果更好。

摘要： 本实用新型涉及教育设备领域，具体为一种学前教育用儿童数学教育装置，包括外壳，外壳外壁一端开设有若干组转槽，外壳外壁在位于转槽的同一端设置有按钮，外壳外壁底部两侧在位于转槽的同一端开设有声孔，若干组外壳内部设置有数字辊和符号辊，数字辊和符号辊外壁均设置有符号，数字辊和符号辊外壁一端设置有连接芯片，数字辊和符号辊外壁另一端设置有第一磁铁，数字辊和符号辊内壁固定连接有轴承，设置在数字辊内壁的轴承的内壁设置有第一传动轴，本实用新型通过本实用新型对学前儿童十以内的加法、减法或乘法运算，从而使得对学前儿童的知识的锻炼，有利于对学前儿童的智力开发有着良好的作用。

摘要： 本实用新型涉及幼儿数学启蒙教育技术领域，且公开了一种幼儿数学启蒙教育用家庭教育装置，包括气锤座，所述气锤座的内部卡接有气锤，所述气锤座的右侧固定连接有运动箱，该装置，通过电机转动带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动螺母、电动伸缩杆向左运动，电动伸缩杆推动固定杆向上运动，固定杆向上运动带动固定柱向上运动，固定柱向上运动拉动弹簧一伸张与推动数字块向上运动，数字块伸出时，屏幕出现数字动画，音响发出数字的发音，当儿童用气锤砸下数字后，动伸缩杆运动推动下一个数字块伸出。从而达到了与儿童互动的目的，使儿童在玩耍的过程中认识数字，同时增加了儿童对数字认识的兴趣。