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生长和发育

生长和发育的相关文献在1985年到2022年内共计511篇,主要集中在预防医学、卫生学、基础医学、儿科学 等领域,其中期刊论文480篇、专利文献47186篇;相关期刊209种,包括中华预防医学杂志、解剖学杂志、中华地方病学杂志等; 生长和发育的相关文献由1408位作者贡献,包括张迎修、陶芳标、季成叶等。

生长和发育—发文量

期刊论文>

论文:480 占比:1.01%

专利文献>

论文:47186 占比:98.99%

总计:47666篇

生长和发育—发文趋势图

生长和发育

-研究学者

  • 张迎修
  • 陶芳标
  • 季成叶
  • 阙敏
  • 万琼
  • 吴亿中
  • 张敏
  • 李刚
  • 王丹华
  • 王淑荣
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 樊玲玲(文/图); 兰传青(文/图)
    • 摘要: 何为土林土林这个地貌奇观.在爱好旅游的人群中已不陌生。土林的生长和发育完全是大自然的产物.其生成最远可追溯到8000万年到1亿年前的冰河时期。在那悠长的冰水沉积期.冰水流动带来了大量杂物的沉积形成沙砾层.沙砾层硬化成岩后受地壳运动影响,出现龟裂的裂口或裂缝.于是地表水便沿着裂缝向下渗漏.曰积月累这些裂缝.裂口经过水的冲刷而渐渐扩大加深.最后分裂成一个个土墩.土柱,成为今天的土林。
    • 彭雪; 郭二丹; 仇莹莹; 徐皓
    • 摘要: 丛枝菌根真菌是一类在植物根系分布广泛的共生微生物,可以与80%以上的维管植物形成专性活体营养的互惠共生体。其菌丝能够与药用植物根系形成错综复杂的菌丝网络,在药用植物的养分吸收、生长发育、活性物质的合成与积累以及非生物胁迫的耐受性等方面都有积极的影响。综述丛枝菌根真菌在促进药用植物的生长发育、活性物质合成和积累以及提高药用植物的抗非生物胁迫能力和病虫害的抗性等方面研究,以期为丛枝菌根真菌在药用植物生产中的应用提供一定的理论支撑。
    • 袁勇
    • 摘要: 分析母牛在不同时期的饲养管理技术和养殖效益十分重要,正确搭配饲料并运用科学的养殖方法能够为母牛饲养节省很多不必要的开支,确保母牛繁殖能力的加强和犊牛成活率上升,为母牛养殖人员经济效益提升打下坚实基础。一、妊娠期母牛饲养管理技术1.妊娠母牛饲养管理。母牛妊娠期的饲养管理技术关系到牛犊生长和发育状况。
    • 高璐; 谷岩
    • 摘要: 目的 通过锥形束CT研究中国儿童及青年腭中缝分期(midpalatal suture stage,MPS)与颈椎骨龄分期(cervical vertebral maturation stage,CS)的相关性,探讨CS对腭中缝骨化闭合程度的预测能力.方法 回顾性收集2013年1月至2018年4月于北京大学口腔医学院·口腔医院医学影像科拍摄锥形束CT的1 076名≥6岁且<21.0岁的骨性Ⅰ类错(牙合)儿童及青年锥形束CT资料,其中男性401名,女性675名,观察锥形束CT轴位腭中缝区域,记录MPS与CS.MPS共分5期,包括1、2、3、4s1(亚期)、4s2(亚期)、5期;CS共分6期,包括1~6期.采用Spearman相关系数检验与诊断试验的方法,研究有序分类变量MPS与CS的相关关系.结果 CS与MPS的Spearman相关系数为0.803.诊断效能从强到弱的CS与MPS配对依次为CS 6期与MPS 5期、CS 5期与MPS 4s2期、CS 1期与MPS 1期、CS 4期与MPS 4s1期、CS 2期与MPS 1期、CS 3期与MPS 3期.CS 1~3期者90.9% (309/340)处于MPS 1~3期,另9.1%(31/340)处于MPS 4s1期.CS 4期者33.0% (107/324)处于MPS 3期,46.6%(151/324)处于MPS4s1期.结论 CS与中国儿童及青年MPS相关性较强.处于CS 4期、拟采用传统牙支持式上颌快速扩弓患者有必要于矫治前拍摄锥形束CT,以明确腭中缝骨化闭合状态.
    • 郑庆伟
    • 摘要: 氰烯菌酯(Phenamacril)是由国家南方农药创制中心江苏基地研发的氰基丙烯酸酯类杀菌剂,主要用于防治镰刀菌类引起的病害,可强烈抑制病菌菌丝生长和发育,对小麦赤霉病、水稻恶苗病等病害效果显著。日前,氰烯菌酯两个产品同时获批登记,登记作物和防治对象均为草莓枯萎病,表明氰烯菌酯市场前景看好。
    • 杨佳; 童安; 何伟; 袁馨; 赵霞; 綦小蓉
    • 摘要: 目的:探讨胎粪性腹膜炎(MP)的围产期特征及其远期预后.方法:回顾性分析2010年1月至2018年12月在四川大学华西第二医院和成都市妇女儿童中心医院诊断的13例MP的临床资料.结果:13例产妇中位年龄为28岁,13例MP均为产前超声确诊,确诊孕周22 ~ 37+2周,中位孕周30+3周.产前超声检查最常见的声像表现为肠管扩张8例(61.5%),羊水过多5例(38.5%),腹水5例(38.5%),钙化病灶2例(15.4%),肠道强回声2例(15.4%).13例MP出生中位胎龄37+4周,中位体质量3220 g;8例(61.5%)为顺产,5例(38.5)为剖宫产;其中6例(46.2%)为早产儿;13例患儿唐氏筛查均呈阴性.12例患儿Apgar评分达正常,1例患儿重度窒息,后转入新生儿科后行气管插管.11例MP患儿接受手术治疗,其余2例保守治疗,最终12例存活.通过随访观察,患儿身高、体质量均在正常范围内且发育正常.结论:超声对MP的产前诊断和预后预测有重要意义.MP患儿预后良好,无严重的生长发育不良,但应在孕中晚期时进行动态监测并积极做好产前准备,同时在生长发育过程中应当更注重患儿的营养状况.
    • 张银丽; 何海娇; 程瑾; 沈丹华
    • 摘要: 目的 探讨病理组织学生长方式对肝转移性结直肠癌患者肝转移瘤切除术后3年无进展生存期(PFS)的预测作用.方法 收集2007年1月至2017年1月间北京大学人民医院收治的经病理确诊并进行手术完整切除的肝转移性结直肠癌患者111例的临床病理资料,排除不符合入组标准的病例,最后入组患者共80例.根据组织学生长方式国际专家共识标准,评估其肝转移瘤的组织学生长方式类型.通过x2或Fisher确切检验分析组织学生长方式与其他临床病理因素的相关性.通过Kaplan-Meier生存曲线分析不同组织学生长方式的肝转移性结直肠癌患者3年PFS的差异,并通过单因素及多因素分析,确定影响其3年PFS的独立危险因素.结果 共入组80例患者,其中促纤维组织增生型43例(54%)、替代型32例(40%)、推挤型3例(4%)、混合型2例(2%).组织学生长方式与患者年龄、性别、转移瘤发生时间、肿瘤负荷、组织学分级、是否伴有黏液分化及微卫星不稳定性等临床病理特征无相关性(P>0.05).促纤维组织增生型患者的3年PFS明显优于替代型患者,差异有统计学意义(X2=6.107,P=0.013).单因素及多因素分析均显示组织学生长方式为预后的独立影响因素.结论 结直肠癌肝转移瘤组织学生长方式主要表现为促纤维组织增生型和替代型.组织学生长方式为肝转移性结直肠癌患者术后独立的预后因素,故组织学生长方式需要在病理报告中明确指出,以提示临床合理选择治疗策略.
    • 乔夼
    • 摘要: "刻意训练"理论认为,优秀的专业人才都是后天培养的,而非天生的.要培养出高水平的运动员,就需要在专业训练期间有目的地进行训练,合理安排训练时间,并持续关注训练任务中的效果与表现.因此,许多国家的体育管理部门都建立了专业的训练中心,用于选拔优秀的青少年人才,并选派经验丰富的教练员进行训练,最后将培养的精英运动员进一步选拔到各级国家队中.本文将探讨目前运动员选材和培养中产生了两个主要问题,以期为科学合理的选拔和培养青少年运动员提供有益借鉴.
    • 武宜亮; 殷其改; 霍汝亚寒; 崔新华; 盛红; 刘恒
    • 摘要: 目的 分析宫外生长迟缓早产儿出院后不同的强化营养强度及时间对其生后1~6月龄体质量、身长、头围等体格生长发育指标的影响,为进一步优化宫外生长迟缓早产儿出院后的营养方案提供依据.方法 收集连云港市第一人民医院2016年1月至2018年12月期间住院好转出院的宫外生长迟缓早产儿共178例,随机分为A、B两组,A组给予足量强化营养至校正胎龄40周后改半量强化营养至校正月龄6月龄,B组给予足量强化营养至体质量达同校正胎龄平均体质量的第10百分位(P10)后改半量强化营养至体质量达同校正胎龄平均体质量的第25百分位(P25).分别在校正胎龄40周、校正月龄1~6月龄进行体格发育指标测定并比较两组的差异.结果 A、B两组早产儿在校正月龄6月龄体质量[(7643±359)g、(7452±305)g]、身长[(66.1±1.3)cm、(65.7±1.0)cm]、头围[(42.2±0.7)cm、(42.0±0.6)cm]均达同校正月龄平均体质量、身长、头围的第10百分位(P10)以上;A、B两组早产儿在校正胎龄40周、校正月龄1月的体格发育情况差异无统计学意义(P>0.05),A组早产儿在校正月龄2~6月龄体质量、身长、头围均超过B组早产儿,差异有统计学意义(P0.05).结论 足量强化营养至校正胎龄40周后改半量强化营养至校正月龄6月龄及足量强化营养至体重达同校正胎龄体重的P10后改半量强化营养至体重达同校正胎龄体重的P25这两种营养策略均能帮助宫外生长迟缓早产儿实现追赶生长,前者较后者总体有优势,但对于严重宫外生长受限的早产儿采用后者效果可能更好.
    • 阿旺拉姆
    • 摘要: 健康是幼儿身心发育的重要保障,身心健康的幼儿在生活中的生长和发育也会更为顺利。伴随着社会的发展和进步,越来越多的人明确的认识到,健康的幼儿不仅仅是传统意义上的五官端正、四肢健全、发育正常,更重要的是拥有健康的心理品质和心理状态。幼儿园作为幼儿主要生活和学习的场所,关注和保证幼儿的心理健康,就显得尤为重要。
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