生生关系

摘要： 在儿童成长过程中,随着独立性和自主性逐渐发展,他们对友谊的渴望更加强烈,同伴逐渐成为他们社会支持的一个主要来源,同伴关系则成为其社会化发展和个性形成过程中重要的人际关系。然而,校园内关于"生生关系"的思考往往被繁重的学业和激烈的竞争所淹没。面对具有新时代特征的学生关系,学校该何去何从?一些学校积极开展对"构建良好同伴关系"的思考和实践,帮助学生构建精神乐园。与你并肩,是青春岁月中最温暖的事同伴,是一个温暖且充满力量的词。

摘要： 我国的新课程改革旨在唤醒学生的学习潜能,让学生成为学习的主人,让学生在互动中探究知识。新课程理念倡导互动教学,主张教与学相互影响,师和生交往沟通,形成和谐的师生、生生关系,在互动中提高教学效果。然而,许多教师在互动教学中有失偏颇,把握不准互动教学的要领,存在一些形式主义倾向,导致互动教学有违初心。

摘要： 构建和谐的师生、生生关系,关系着学校的校风、校容、校纪问题,也关系着学生是否得到最优质的教育.文章分析积极心理学与消极心理学,探讨积极心理学在和谐校园构建过程中的重要性,指出和谐校园构建过程中积极心理学的实践策略:树立积极教育的理念,培养师生的积极人格,创建良好的校园环境.

摘要： 一、案例背景基于学校近百年办学历史的梳理,基于培养“全面发展的人”的核心理念,重庆市南岸区川益小学校提出了“益生教育受益一生”的办学理念。该理念在教学中集中体现为“生态、生动、生长”的“益生”课堂特质。生态的课堂——即课堂上师生、生生关系和谐,氛围民主;生动的课堂——即课堂上学生学习主动、参与积极,体现学生为课堂的主体;生长的课堂——即课堂上,学生除了得到知识、能力的提高,还应习得学习经验或方法、习得良好的学习习惯、思维方式、评价方法等。

摘要： 作为社会学样本的学校关系其实有很大的研究空间,基于关系的思考实为管理方式的思考,一种以人为前提的学校组织文化探索.教育是一份人影响人的事业,学校充满了各种人际交互关系,师生、生生、干群、同事等关系,还有外部环境的家校、社校关系.文章将从师生、生生、同事、家校、社校五个维度阐明有关学校联系的思考与实践.

摘要： 近年来,随着教育改革不断地深入,学校在教育教学工作中面临着许多新问题和新挑战,传统班集体中的师生关系、生生关系要如何调整,方能适应新形势?中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学坚持"教育是为了生命自然生长"的核心理念,基于学校"三全"(全员、全程、全学科育人)、"三自"(自然、自主、自信的愿景)、"三化"(德育课程化、活动化、生活化)育人框架,潜心构建亦师亦友、和谐共生的师生成长共同体,实现了新时代背景下集体主义教育的华丽转身。

摘要： 随着当今社会文明发展,学生的自我意识逐步加强,他们更需要尊重、民主、自由、平等。因此不论家庭教育或是学校教育,要注意传统的专制、简单粗暴的教育方式。用爱拉近学生的距离;让爱填补学生的矛盾;把爱种进学生的心房。不论是家长或是教师都要学会用爱的智慧去创造教育的艺术,让学生在爱的浸泡中,懂得爱学会爱并运用爱。

摘要： 2020年在突如其来的新冠肺炎影响下,教育部对高校提出了停课不停教,停课不停学"的要求,这一举动让线上教育变得炙手可热,大力推动了线上教育的普及和发展,也让人们看到了线上教育的潜力.从而有人就提出线上教育将会取代传统教学,以学校和老师为载体的线下模式在未来教育中将不复存在的观点,笔者不赞同这种观点.因此本文从将教育的目的为切入点,评价两种教育模式的特点,阐述线下教育的不可替代性.

摘要： 本发明公开了一种生物再生生命保障系统生物单元间关系模拟综合实验装置。该装置包括动物间、植物间和空气温度调节间三部分。其中植物间配件包括红蓝发光二极管、排风扇、接触式温度传感器、水分传感器、液位计、压力计、布水管、布气管、不锈钢漏斗、水泵、气体增压泵、气阀、水阀等；动物间装置有紫外灯、排风扇、压力计等；空气温度调节间包括铜质热交换管、氧气传感器、气体增压泵、气阀等。利用此装置可进行植物培养、动物培养单独实验，植物净化人呼出的气体实验，也可以进行动植物联合培养实验，从而研究生物再生生命保障系统(BLSS)中植物、动物等生物单元间的气体等物质的交换关系，为保持生命保障系统中生物单元间的物质平衡提供一定的实验论据。该实验装置还可用于开展实验生态学研究。

摘要： 一种对水生生物进行引导的方法、系统以及在这些方法或系统中使用的电极装置，将多个电极单元彼此间隔地配置在水中，对所述多个电极单元中的至少一个电极单元施加电脉冲，通过使所述至少一个电极单元的周围产生电场和/或磁场，从而利用该电场和/或磁场对水生生物给予刺激，以对水生生物进行引导。

摘要： 本发明涉及用于测量制造厂中生产的可再生生物塑料树脂中的可再生生物源碳含量和可再生生物含量的改进的方法。具体地，本发明涉及通过经由线性回归使由iTOC‑CRDS和CM‑CRDS测量的δ

摘要： 本发明公开了一种通过量子化学方法构建定量构效关系模型来预测有机磷农药对水生生物急性毒性的方法，是在得知化合物结构的基础上，运用Gaussian程序对其进行几何全优化，得出分子体积MV、相对分子质量MW、分子最高占有轨道能E

摘要： 本发明公开了一种生物再生生命保障系统生物单元间关系模拟综合实验装置。该装置包括动物间、植物间和空气温度调节间三部分。其中植物间配件包括红蓝发光二极管、排风扇、接触式温度传感器、水分传感器、液位计、压力计、布水管、布气管、不锈钢漏斗、水泵、气体增压泵、气阀、水阀等；动物间装置有紫外灯、排风扇、压力计等；空气温度调节间包括铜质热交换管、氧气传感器、气体增压泵、气阀等。利用此装置可进行植物培养、动物培养单独实验，植物净化人呼出的气体实验，也可以进行动植物联合培养实验，从而研究生物再生生命保障系统(BLSS)中植物、动物等生物单元间的气体等物质的交换关系，为保持生命保障系统中生物单元间的物质平衡提供一定的实验论据。该实验装置还可用于开展实验生态学研究。

摘要： 本发明涉及产视黄醇微生物，所述微生物中引入了视黄醇生物合成基因；和涉及用于产生视黄醇的方法，所述方法包括培养所述微生物的步骤。本发明的微生物具有改善的产视黄醇能力，并且因此它可以有效地用于产生视黄醇，且基于产生视黄醇的方法，所述方法包括培养微生物的步骤，可以改善视黄醇产生效率。

摘要： 一种对水生生物进行引导的方法、系统以及在这些方法或系统中使用的电极装置，将多个电极单元彼此间隔地配置在水中，对所述多个电极单元中的至少一个电极单元施加电脉冲，通过使所述至少一个电极单元的周围产生电场和/或磁场，从而利用该电场和/或磁场对水生生物给予刺激，以对水生生物进行引导。

摘要： 本发明提供了一种自体再生生物材料的制备方法及利用该方法制作的自体再生生物材料，其方法包括以下步骤:(1)组织采集；(2)原代培养；(3)传代培养；(4)自体再生生物材料制备。通过本方法可在短时间内制备出活性高、细胞含量高,疗效优的自体再生生物材料。

摘要： 本发明的目的在于提供一种可以以低成本杀灭液体中的水生生物的液体中的水生生物杀灭方法，该目的通过如下方法解决，该方法包括：第一工序，以成为4～100μm范围的微气泡的方式生成释放于配管内的液体中的包含臭氧的气泡；第二工序，使在第一工序生成的所述配管内的微气泡强制压碎，以通过由强制压碎引起的微气泡本身的压碎生成OH游离基；第三工序，通过由所述微气泡的强制压碎使包含于微气泡的臭氧在液体中溶解并分解从而生成OH游离基；使在第二工序及第三工序生成的OH游离基、由所述配管内的液体中的微气泡本身的自压碎所生成的OH游离基、通过由该自压碎使包含于微气泡的臭氧在液体中溶解并分解而生成的OH游离基与所述配管内的液体中的水生生物接触。

摘要： 本实用新型公开了一种生物再生生命保障系统生物单元间关系模拟综合实验装置。该装置主要包括动物间、植物间和空气温度调节间三部分。主要特征是植物间配件包括红蓝发光二极管、排风扇、水分传感器、布水管、布气管、水泵等；动物间装置有紫外灯、排风扇、压力计等；空气温度调节间包括铜质热交换管、气体增压泵、气阀等。利用此装置可进行植物培养、动物培养单独实验，植物净化人呼出的气体实验，也可以进行动植物联合培养实验，从而研究生物再生生命保障系统(BLSS)中植物、动物等生物单元间的气体等物质的交换关系，为在生命保障系统中建立生物单元间的物质平衡提供一定的实验论据。该实验装置还可用于开展实验生态学研究。