生源结构
生源结构的相关文献在1986年到2022年内共计255篇,主要集中在教育、常用外国语、体育
等领域,其中期刊论文247篇、会议论文8篇、专利文献1757795篇;相关期刊199种,包括成才之路、文教资料、中国职业技术教育等;
相关会议7种,包括陕西省第八届学位与研究生教育创新学术交流研讨会、中国高等教育学会外国留学生教育管理分会2009年学术研讨大会、第六届中国北京国际科技产业博览会暨论坛报告会等;生源结构的相关文献由322位作者贡献,包括尹玉军、周菁、姚灏娟等。
生源结构—发文量
专利文献>
论文:1757795篇
占比:99.99%
总计:1758050篇
生源结构
-研究学者
- 尹玉军
- 周菁
- 姚灏娟
- 崔金魁
- 康春葆
- 张伟
- 彭勇
- 成兆海
- 曾凤春
- 朱茂电
- 李亚玲
- 李国柱
- 李鹏
- 梁小苗
- 滕业方
- 王影
- 祝衍军
- 罗永华
- 胡国兵
- 莫琼
- 谈留芳
- 郜艳霞
- 陈宗丽
- 陈筱
- 马早明
- 丁晓1
- 丁沛然
- 丁红娟
- 乔元庆
- 乔向东
- 于秋洋
- 介晓磊
- 令狐苏
- 仲欣欣
- 任怡平
- 任爱华
- 伊力扎提江·依马木
- 何乃锦
- 何国庆
- 何文文
- 刘传明
- 刘娉
- 刘富民
- 刘志林
- 刘忠奎
- 刘承志
- 刘方
- 刘洁
- 刘渊
- 刘炳贵
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李智伟
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摘要:
2019年高职院校实施扩招,扩招人数为100万。同年12月,教育部发布《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》(以下简称《意见》),明确要求高职院校“宽进严出”,做好质量型扩招。职业教育对促进就业、发展经济,发挥着不可替代的作用。当前,扩招新生已进入教学阶段,多元化的生源结构给教学实施带来巨大的挑战,特别是人才培养模式。
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王艳梅
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摘要:
本文分析中高职联合培养的高职扩招的生源情况,以及中高职在联合培养高职生中遇到的问题,提出中高职联合培养高职生的三种策略,即成立“四团”为联合培养的日常教学与管理工作保驾护航、推行混合式教学模式、不断提高教师教学能力,以期为广西中高职联合培养高职生这一新的培养模式提供参考。
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苏艳
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摘要:
本文基于百万扩招背景下高职生源结构变动带来的问题,探讨高职院校职业教育调适策略:因人而异,针对不同的考生采取不同的招考策略;联盟招生,重视招考制度的改革;分类教学,创新教学与管理模式;优化团队,提升教师队伍的整体素质;多部门联合,共同服务百万扩招项目;优化学籍管理制度,形成多元化的学籍制度。
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谈留芳
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摘要:
近年来随着高职招生改革的推进,高职院校生源结构越来越复杂,不同生源的学生基础知识水平、能力、素质等差异大,如何培养教育,这给高职院校教育教学带来一系列新课题。针对学生特点,开展教育教学改革,充分发挥学生个人特长,激发学生学习积极性,实施“扬长教育”,是高职院校提高人才培养质量,促进学生成长成才的有效途径。
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杨小燕;
杨素;
李燕;
王述生
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摘要:
在中高职衔接背景下,高职院校生源呈现出多元化趋势,其中,中职生源比例上升尤为显著.以高职建筑工程技术专业学生学业成绩为研究对象,从综合成绩与课程成绩分析中职生源介入前后的总体学业成绩状况;并以专业课程和公共课程两种课程类型为切入点,分析中职生源与普高生源的学业成绩差异.数据显示,中职生源的介入并不影响年级总体成绩水平;两类学生的学业成绩呈现出各自的变化特征.就学业成绩稳定性而言,普高学生总体较为稳定,而中职学生有趋同于普高学生的趋势.基于教学对象的复杂性特征,为确保教学质量,"以变应变"将成为中高职衔接背景下高职教育应对生源结构多元的主旋律.
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钟申;
孙建波;
韩冉冉
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摘要:
《政府工作报告》提出高职扩招百万的计划,给高职院校师资队伍建设带来了新的挑战.教师是教育发展的第一资源,"百万扩招"视角下高职院校师资队伍建设是职教师资治理、本科职业教育发展、高职内涵发展、中国制造升级等多方面的需要.针对扩招后因生源结构变化引发的师资队伍建设及教学、管理、实训等方面存在的问题,提出改革教师教育教学理念,对教师进行合理分类,推动教师开展教法、教材改革及为教师营造发展环境等措施,以确保扩招背景下高职院校师资队伍的提质增容和高职教育人才培养质量的稳步提升.
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沈韵
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摘要:
高职院校多元化生源结构的到来,造成学生多方面差异,使得原先面向单一高考生源的公共英语教学设计和评价方式面临挑战.教学设计从以"课程为中心"或者"知识体系为中心"向"学生为中心"的改变势在必行.适应多元化生源结构的公共英语教学设计和评价方式也需要变化.对此,从设计的理论基础、设计的可行性和实际操作、评价方式的综合指标等方面进行阐述.
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张旭燕;
王喜梅
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摘要:
近年来,随着国家对技术技能型人才的需求量增大,高职院校利用单招、普招、扩招等方式大幅度增加招生,办学规模急剧扩大。高职院校招生的多元化使得生源结构发生了巨大变化,形成了中专生、普高生并存的常态。如何强化内涵建设,树立良好学风,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨。
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王灵;
丁沛然
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摘要:
随着STEM教育、创客教育等新教育模式不断深入探索,如何将理论成果更好地运用到实践中,考验着学校教学的智慧。山东省济南市棋盘街小学把开展科技实践活动作为实施素质教育、形成学校办学特色的有效载体,多年来针对学校自身的区位优势和生源结构特点开展科技实践活动,科技实践活动的蓬勃开展已成为学校教育的品牌。以兴趣为基点,以生活为来源"立足实践,勇于探索,有效发展"是学校科技教育的落脚点。
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谈留芳
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摘要:
近年来随着高职招生改革的推进,高职院校生源结构越来越复杂,不同生源的学生基础知识水平、能力、素质等差异大,如何培养教育,这给高职院校教育教学带来一系列新课题.针对学生特点,开展教育教学改革,充分发挥学生个人特长,激发学生学习积极性,实施“扬长教育”,是高职院校提高人才培养质量,促进学生成长成才的有效途径.
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成兆海
- 《第五届江苏教育发展论坛》
| 2014年
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摘要:
近年来,中职教育迎来了前所未有的发展机遇,但也面临着许多难以解决的问题.中等职业技术学校新生的入学数量有逐年下降的趋势,同时不容乐观的生源质量也一直困扰着职教工作者.中等职业技术学校需要从真正意义上做到"以出口拉动进口",毕业生优良的职业生涯规划、广阔的职业发展前景是保证生源数量和质量的关键.订单式培养、对接式教育、以优质就业为前提的中职教育都可以改善和优化目前中等职业技术学校的生源结构.
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双勇强;
刘忠奎;
赵明潇
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
随着我国研究生教育招生规模的不断扩大,研究生的生源质量越来越受到各个高校的关注.文章采用数据分析的方法,结合12所全国重点高校招生生源情况,通过探究各高校特别是哈工大生源结构的变化,分析存在问题和原因,就如何改善研究生生源质量提出对策和建议.稳定的生源来源是研究生生源质量的重要保障。只有不断地优化生源结构,创新人才选拔方式,建立有效的招生质量保障体系,并不断提升大学的综合实力和社会声誉,才是改善研究生生源质量的关键之处。建议加大招生宣传力度,建立长效宣传机制、提高奖励力度,建立完善的奖助体系。
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李洁
- 《第七届江苏教育发展论坛》
| 2016年
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摘要:
在经济全球化的趋势下,地方经济发展面临着前所未有的挑战.只有提高民族创新能力,才能推进我国经济全面合理发展的进程.根据教育部2015年10月颁布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》的精神,高职院校应培养层次、规模与经济社会发展更加匹配的国际化人才.本文分析了地方高职院校在国际化进程中的现状及影响因素,以期探索培养具有国际化视野的高素质人才的途径.
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李洁
- 《第七届江苏教育发展论坛》
| 2016年
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摘要:
在经济全球化的趋势下,地方经济发展面临着前所未有的挑战.只有提高民族创新能力,才能推进我国经济全面合理发展的进程.根据教育部2015年10月颁布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》的精神,高职院校应培养层次、规模与经济社会发展更加匹配的国际化人才.本文分析了地方高职院校在国际化进程中的现状及影响因素,以期探索培养具有国际化视野的高素质人才的途径.
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李洁
- 《第七届江苏教育发展论坛》
| 2016年
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摘要:
在经济全球化的趋势下,地方经济发展面临着前所未有的挑战.只有提高民族创新能力,才能推进我国经济全面合理发展的进程.根据教育部2015年10月颁布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》的精神,高职院校应培养层次、规模与经济社会发展更加匹配的国际化人才.本文分析了地方高职院校在国际化进程中的现状及影响因素,以期探索培养具有国际化视野的高素质人才的途径.
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李洁
- 《第七届江苏教育发展论坛》
| 2016年
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摘要:
在经济全球化的趋势下,地方经济发展面临着前所未有的挑战.只有提高民族创新能力,才能推进我国经济全面合理发展的进程.根据教育部2015年10月颁布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》的精神,高职院校应培养层次、规模与经济社会发展更加匹配的国际化人才.本文分析了地方高职院校在国际化进程中的现状及影响因素,以期探索培养具有国际化视野的高素质人才的途径.
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李洁
- 《第七届江苏教育发展论坛》
| 2016年
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摘要:
在经济全球化的趋势下,地方经济发展面临着前所未有的挑战.只有提高民族创新能力,才能推进我国经济全面合理发展的进程.根据教育部2015年10月颁布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》的精神,高职院校应培养层次、规模与经济社会发展更加匹配的国际化人才.本文分析了地方高职院校在国际化进程中的现状及影响因素,以期探索培养具有国际化视野的高素质人才的途径.
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