生源情况
生源情况的相关文献在1989年到2022年内共计94篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文93篇、会议论文1篇、专利文献8387篇;相关期刊77种,包括贵阳市委党校学报、集团经济研究、考试与招生等;
相关会议1种,包括中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会 等;生源情况的相关文献由110位作者贡献,包括李爱齐、李绍红、聂席宾等。
生源情况
-研究学者
- 李爱齐
- 李绍红
- 聂席宾
- 上官文清
- 于杰
- 付祥
- 任吟
- 任蒙蒙
- 何志文(通讯员)
- 何流
- 侯红武
- 刘业炜
- 刘征
- 刘晏成
- 刘晓清
- 刘桂香
- 刘湘萍
- 刘爱敏
- 刘秀萍
- 刘雄英
- 吴晓洋
- 吴琼枝
- 周占辉
- 周承东
- 周秀丽1
- 嘎拥
- 姜百川
- 孔惠楠
- 安睿
- 宋大伟
- 宋春林
- 宋福贵
- 富冀枫
- 岳军科
- 康久明
- 张丽云
- 张冠湖
- 张吉玲
- 张宁
- 张康庭
- 张惠芳
- 张杰
- 张洪庭
- 张莫兰
- 张超
- 张雪
- 张雪丽
- 徐德培
- 文物华
- 新华
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付祥;
肖春梅
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摘要:
我国农业文明历史悠久,凝结了无数先人的智慧。重庆市江津区双福第二小学校基于“筑基儿童未来幸福生活”的教育理念,结合学校地理位置和生源情况,以农耕生活为内容,在一至六年级全面开设农耕课程。经过近7年的课程实践,学生的劳动素养和生活能力得以培育,教师的课程开发和实践能力得以提升,学校形成了独特的“耕读”文化,建构了系统的“耕读”课程体系。农耕课程的实施路径与评价标准学校农耕课程内容分为36个主题、144个课时,在一至六年级全面实施,每学期12课时。
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刘晏成;
马继红
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摘要:
作为全市首批民办高中,南阳华龙学校的办学之路一直走得不易。办学之初,就面临生源不足、成绩较差的问题。尤其是近年来,随着按户籍报考政策的落实,以及城区边缘地带留守儿童的增多,生源情况愈发不理想,给办学带来了新的压力。华龙学校近年的中招录取线只有280分左右(文化课只有180分左右),生源中几乎没有优秀生,绝大部分是“学困生”。面对现实,为了学生的成长与发展,我们经过反复论证、探索,终于找到了“希望生”培优这一有效路径。
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刘晓清
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摘要:
柳林小学地处文登城区柳林村北首,村子因柳树居多,故而得其名。学校名字依据村名而来,是一所城乡结合地带的学校。随着城市中心的东移和发展,学校处在西北部,生源情况逐年复杂。现在学校主要招收周围17个自然村及2个生活小区的学生。
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张宁
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摘要:
―、活动背景及分层方法结合我校近几年生源情况及中考目标,针对九年级学生数学学科低分率逼近40%,普遍基础薄弱,部分学生有厌学情绪这一逐步恶化的现象,我校九年级数学组经过认真分析,开始尝试数学课堂的分层教学,优化课堂结构,面向全体学生,以学定教,开发潜能。经过全组教师一个学期的努力,全年级数学均分在历次考试中不断提高,学生们在适合自己的课堂里掌握了知识,赢得了自信。
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陶继新;
白祥友
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摘要:
白祥友初任河北省衡水市第十三中学校长时,学校生源严重不足。而今,八年过去,学校焕发出勃勃生机,教育教学质量与师生精神面貌都发生了翻天覆地的变化。这背后,有何奥秘?白祥友:2012年2月9日,我就任衡水十三中校长。当时,学校的生源情况很不理想——有1000个招生指标,报名的学生却只有400人。市区的学生不愿意来上学,我们只好到农村去招生。十来个老师坐一辆面包车,每到一村便放下两个老师,去动员学生家长。即便如此,最后仍差300人没有招满。
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王梦茜;
刘秀萍;
杨万年
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摘要:
2020年初发布的《中共中央国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》明确提出,加强乡村教师队伍建设,全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”,有计划安排县城学校教师到乡村支教。此前,“县管校聘”政策一直处于“试点”工作状态,湖南省怀化市中方县正是怀化市两个“县管校聘”改革试点县之一。2019年4月,中方县启动教师“县管校聘”改革,实行教师编制无校籍管理,将教师由“学校人”变成“系统人”,并根据生源情况科学设岗,按照岗位分层竞聘,建立教师退出机制。
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王砚超;
张超
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摘要:
在构建终身教育体系、建设学习型社会的大背景下,为顺应社会发展的要求,开放大学在教育功能方面正逐步转型.就教育功能而言,可以分为学历教育、教育培训和社区教育三个方面.一、基层开放大学教育功能发展的瓶颈(一)学历教育发展的瓶颈1.生源的稳定与前几年生源情况相比,开放大学这两年整个生源市场均处于滑坡阶段,本地生源市场大幅萎缩.以洪泽开放大学学生为例,本地学生呈逐渐下降趋势,外地生源到2019年秋季几乎要接近30%.
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刘爱敏;
吴晓洋;
张雪;
袁源
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摘要:
目的:通过对昆明医科大学本科护士生源情况进行考察,探讨能够提高云南本科护生软技能水平的对策.方法:2015年12月期间选取昆明医科大学在校本科护生816名进行问卷调查,收回有效问卷760份,统计760名本科护生基本情况,根据生源来源分为城市护生(445例)和农村护生(315例),以付艳芬等编制的护理本科生非专业技术技能测量表为工具及Likert 5级计分法评价护生的软技能,比较不同生源护生的软技能得分情况.结果:数据分析结果表明,城市护生的总量表、人文关怀技能、人际关系技能、自我改善技能和领导管理技能等软技能得分均高于农村护生,比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:护理类院校应重点加强对农村本科护生软技能的培养与发展.
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赵岩1
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摘要:
近年来根据国家教育方针政策及工作安排部署,各类学校将培优补差这项工作提到了历史日程上来,并逐渐地被重视起来,我们中职校也不例外。但有相当一部分老师对这件事在观念上还存在着偏差。若不及时转变观念,改进方法,将使这项工程中途夭折。从事中职教育教学工作多年,对中职生的生源情况也有了基本的了解:我所教授的学生主要来源于偏远的农牧区,少数民族学生占98%以上,且有相当一部分听不懂汉语,在中小学就读期间亦可谓是“问题”孩子。他们对学习普遍存在兴趣淡、热情不高、学习底子薄的现象;同时普遍存在日常行为不规范、举止不文明;活泼好动,顽皮可爱,但自制力较差,学习态度不够端正等等的一系列让老师们焦头的问题。