生涯指导

摘要： 以2112名普通高中学生家长为调查对象,采用自编问卷"家长参与学生发展指导调查问卷(高中版)",调查家长参与学生发展指导工作的现状。结果发现:(1)家长参与学生发展指导的意愿强烈,但行动不足。(2)家长的生活和学业发展指导效能较高,生涯指导效能最低;对学业发展指导的需求度最高,其次是生涯发展指导,需求生活指导的家长不足10%。(3)在学业、生涯和生活指导上,家长对学习意义指导、生涯规划意识指导以及生活态度指导的需求最高。(4)不同年级、学校类型家长的指导能力和需求存在差异,在学业、生涯和生活方面各有侧重。基于调查结果,提出对策与建议:(1)提升家长的学生发展指导能力,引导家长从"参与者"向"指导者"转变。(2)匹配学生的个性发展需求,引导家长为学生提供真正有效的支持。(3)平衡学生发展指导的内容,引导家长建立起生涯发展的意识。

摘要： 2010年起党和国家陆续制定了多项政策,彰显了对中学生生涯规划的重视。本文简要论述了“学生发展需求呈现共性与个性共存;学生对未来目标的定位不清晰且不够长远,职业成熟度有待提升;在探索的主动性和自信心上不足;家长尤其是父亲参与促进学生探索职业世界的程度不高”等问题,探讨了“如何加强学生生涯规划指导的分层分类推进;加强课程建设研究,强化目标规划方面的课程建设;增强学校相关的资源建设;积极开发网络资源库以及发挥校友和家长的力量”的实践。

摘要： 生涯指导教育是我国教育体系中不可或缺的一环,对提高学生综合素质有着十分重要的作用.生涯指导教育离不开生涯指导教师,生涯指导教师水平决定了学校生涯指导教育的水平.文章针对我国普通高中生涯指导教师队伍存在的教育观念未转变、专业素质不达标、培训力度不足等问题,提出完善生涯指导教育教师聘任机制、建立合理的师资队伍建设动力机制、建立分层分类培训的培训机制三个有效手段,以打造专业化、专家化、科学化的生涯指导教师队伍.

摘要： 以中山市351名普通高中教师为调查对象,采用《普通高中学生发展指导调查(教师问卷)》评估教师的学生发展指导能力和意愿.结果显示:教师对学生的学业指导、思想指导、矫正性指导效能感最高;对学生的生涯指导、行为指导、发展性指导效能感最低但指导意愿强烈.同时,教师的学生发展指导能力和意愿在学校类型、教师性别、教龄上群体差异显著.基于此,应推进普通高中学生发展指导工作的专业化与全员化,促进普通高中教师的学生发展指导能力提升,尤其是帮助教师提高在新高考改革背景下的学生生涯发展指导能力,支持年轻教师投入并探索学生发展指导的实践工作.

摘要： 采用问卷调查法对高中生的职业理想和职业理想教育现状进行了调查,结果发现,高中学校的职业理想教育实现方式较为单一,近一半学生的职业理想尚未明确,导致缺乏清晰的职业规划路径及有效的行动力;在职业理想确立过程中,学生主要基于个体价值实现,并倾向于实践,体验类课程成为学生的首选职业理想教育形式.结合调查情况,我们提出在原有的生涯指导体系下,充分挖掘职业理想教育资源,加强关注学生的职业理想教育.

摘要： 以3625名普通高中生为调查对象,采用"普通高中生发展指导调查问卷(学生)"评估学生发展指导现状和需求.结果显示:(1)学生发展指导的现状与需求存在显著的差异,供需严重不匹配.(2)在指导的内容上,生涯指导现状的得分最低,需求最高;在指导的层次上,行为指导最为薄弱,而需求较为强烈;在指导功能上,学生发展指导聚焦在矫治功能上,预防功能的指导明显不足.(3)学生发展指导的需求和现状群体差异显著,女生对于发展指导的需求更高;高二学生的现状和需求均较低;重点学校在所有维度上的指导现状得分均显著高于非重点学校,但需求得分均显著低于非重点学校.基于调查结果,提出对策与建议:(1)关注生涯发展,平衡就业指导和升学指导.(2)协同多方力量,加强师资培育和资源整合.(3)把握学生差异,有针对性地实施发展指导.

摘要： 普通高中育人方式改革体现了新时代高中教育公平的价值意蕴,即以生为本的过程公平、多维视角的复合公平和可测可证的指标公平.在普通高中育人方式改革的实践中蕴含着4方面的公平风险:政策实践演绎中的功利化倾向,校际间课程开发的能力差异,教学组织形式变革的资源困境,教师增负背景下的增能挑战.消解上述风险的路径有:进一步探索上下互动的政策执行机制,拓展教育资源的供给边界,以信息技术资源弥合师资差距,优化基于学生差异发展的生涯教育和评价体系.

摘要： 为对人们的教育选择行为进行引导,以及最大限度开发个体潜能,生涯指导在我国越来越受关注.专业水平的生涯指导需要以职业选择测试工具为支持,然而目前我国的职业测试系统开发存在许多误区.职业选择测试的目的 是从整个职业库中挑选出最为适合个体的一组职业,而这是一种非常复杂的测试,其基本测试原理首先是鉴别出所有职业中有关键性影响的能力特质要素,然后通过把能力特质要素测试结果与各职业对能力特质要素的要求进行比对,筛选出最为适合个体的一组职业.职业选择测试具有很强的文化属性,本土化职业选择测试系统开发迫在眉睫.美国在职业选择测试领域的领先,不仅仅是由于它的心理测试科学比较发达,更是由于它对职业的研究已经非常深入,为职业选择测试系统开发建立了非常重要的基础.我国开发有独立知识产权的职业选择测试系统,要从对职业的科学研究入手.

摘要： cqvip:【活动理念】本课选题属于“生涯指导”板块中关于价值澄清与权衡的主题,教学对象是高中二年级的学生。在生涯辅导实践中,学生经常会出现两类问题。第一类,高中生在面对未来生涯选择时,会强烈地倾向于那些听起来浪漫、精彩、有趣的职业,如创业者、自由职业者、职业作家、音乐人等。而这往往会引起家长和老师的担忧。担心他们盲目冒险,不顾自己的实际承受能力,将来“会摔跟斗”。第二类,高中生因为长期受到外界环境的影响,倾向于回避风险,认为自己必须稳稳地走好每一步。但同时又感到倦怠,不知未来有什么是可以期待的。

摘要： 以中山市351名普通高中教师为调查对象,采用《普通高中学生发展指导调查(教师问卷)》评估教师的学生发展指导能力和意愿。结果显示:教师对学生的学业指导、思想指导、矫正性指导效能感最高;对学生的生涯指导、行为指导、发展性指导效能感最低但指导意愿强烈。同时,教师的学生发展指导能力和意愿在学校类型、教师性别、教龄上群体差异显著。基于此,应推进普通高中学生发展指导工作的专业化与全员化,促进普通高中教师的学生发展指导能力提升,尤其是帮助教师提高在新高考改革背景下的学生生涯发展指导能力,支持年轻教师投入并探索学生发展指导的实践工作。

摘要： 本发明涉及职业规划设备，具体是一种职业生涯规划用的指导信息承载架，包括支撑底座，支撑底座内部安装有移动板，移动板两端通过高度调节机构与支撑底座滑动连接，移动板上安装有密封箱，密封箱上转动安装有第一转轴，第一转轴上安装有驱动机构；第一转轴顶部安装有旋转板，旋转板底部设置有安装板，旋转板上安装有转动展示机构；转动展示机构包括安装组件，安装组件包括第二转轴，第二转轴一端安装有第二驱动组件，另一端安装有连接板，连接板两端设置有安装杆，安装杆上安装有连接组件，连接组件上安装有展示组件，本发明可以有效地方便调节承载架的方位，这样可以更好地方便设备的使用。

摘要： 本发明公开了一种职业生涯规划就业指导与创业基础讲座辅助装置，包括底座，所述底座上固定有竖直支杆，竖直支杆的顶部设有托台，托台的底部开设有环形滑槽，环形滑槽上分别滑动连接有两个第一滑块，其中一个第一滑块上设有用于支撑麦克风的连杆部，另一个第一滑块上设有用于将3D全息投影仪固定在设定位置的固定部，所述托台上设有中央处理器和电源装置，所述中央处理器分别与所述麦克风和3D全息投影仪信号连接，所述电源装置分别与所述麦克风和3D全息投影仪电连接。本发明通过自动识别教师要举例的人名和事例，在互联网中找到教师所要举例的事例的视频，通过3D全息投影技术向学生进行展示，从而便于学生的理解。

摘要： 本发明公开了一种职业生涯规划用的指导信息承载架，包括包括水平承载架，所述水平承载架两相对侧表面上均设支撑架，一组所述支撑架内设指导信息承载机构，所述水平承载架下表面设移动机构；有益效果，一种便于承载职业生涯规划用的指导信息的各种工具，便于对书写字迹进行刮动清洁，便于重复利用，双面显示信息良好，使用比较方便的装置。

摘要： 本发明公开了一种职业生涯规划就业指导与创业基础讲座辅助装置，包括箱体，所述箱体的内部下端固定安装有隔板，所述隔板将箱体的内部从上到下分隔成储藏室和传动室，所述储藏室的内部设有升降板，所述升降板的上端固定连接有升降块，所述升降块的上端贯穿箱体并固定连接有防尘盖，所述储藏室的内部设有升降机构，所述升降机构包括两个插设在箱体内部顶端的第一螺纹杆，所述隔板的上端对称开设有两个第一通孔。优点在于：移动方便稳定，转动转盘滴带动显示屏升起时，可以方便教室后排学生的观看聆听，从而有效的提高讲座的效果，启动伺服电机可以调节显示屏的倾斜度，从而提高学生的观看体验，从而进一步提高讲座的效果。

摘要： 包括：第一检测器(A)，检测出使用者可否按照命令成功执行从训练菜单选择的程序所对应的指导内容，作为适用结果；第二检测器(B)，检测出可否出现所述指导内容的效果，作为适合结果；记录部(14)，将所述适用结果及所述适合结果与程序识别信息一并加以累积记录，作为执行结果；以及运算部(13)，基于所述记录部中所记录的一个以上的执行结果，针对每个程序，计算出所述适合结果为可的执行结果的个数相对于所述适用结果也为可的执行结果的个数的比例，作为适合率。

摘要： 本申请公开了一种生涯规划用指导信息承载装置，包括底座、升降机构、转动机构、定位机构和支撑机构；所述升降机构包括第一滑套和滑杆，所述底座顶部中央固接立柱，所述立柱内腔底部安装第二电机，所述第二电机输出端连接第二丝杠，所述第二丝杠表面套有第一滑套，所述立柱内腔顶部对称固接两个滑杆，所述第一滑套套在滑杆表面，所述立柱表面套有第一移动套，所述第一滑套两端贯穿立柱固接第一移动套内壁。本申请操作简单，可以通过两个展示板便于承载更多指导信息，然后通过第一丝杠、第一电机、第二滑套和导向轮可以调整第二固定夹的位置，配合第一固定夹、挤压板、伸缩杆、弹簧可以将指导信息文件夹持住。

摘要： 本实用新型公开了一种职业生涯规划就业指导讲座辅助装置，涉及讲座辅助装置技术领域。包括支撑架，支撑架一侧连接有第一支撑腿，第一支撑腿一侧设有升降组件，支撑架一侧设有若干稳定组件，稳定组件包括第一套杆，第一套杆一端与黑板铰接，第一套杆内插设有第二套杆，第二套杆一侧连接有第一辅助杆，第一辅助杆一端贯穿第一套杆连接有拉手，支撑架一侧插设有辅助架，辅助架与支撑架一侧均安装有万向轮，辅助架一侧铰接有卡槽，第二套杆一端固定连接有卡块，卡槽与卡块相互配合使用.从而解决现有的辅助黑板支撑装置不足，在对辅助黑板进行高度调节后降低了辅助黑板整体之间的稳定性，在不经意间碰到辅助黑板时可能会使辅助黑板倾倒的问题。

摘要： 本实用新型提供一种职业生涯规划就业指导讲座辅助装置，涉及讲座黑板技术领域，包括U形板和调节装置，U形板的内壁开设有两个凹槽，U形板的表面设有调节装置，调节装置包括显示面板，显示面板的表面与凹槽内壁滑动连接，U形板的表面固定连接有第一U形块和第二U形块，L形板远离第一U形块的一端与显示面板固定连接。本实用新型，由于现有的辅助装置大多不能进形调节高度，坐在后面进行听讲的就业者由于前面就业者的阻挡，有可能看不到辅助装置上显示面板显示的画面，影响就业者的观看，此装置解决了显示面板不能进行调节高度，导致后面的同学不能看到显示面板的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种职业生涯规划指导信息演示装置，包括投影灯、底板、除尘机构、红外感应件、顶面板、演示箱、网格架、指示灯、控制板和流通孔，该职业生涯规划指导信息演示装置通过优化设置了除尘机构，底端优化有微电机，微电机控制抽风扇叶对上方演示箱空间内的尘体向下吸引，经过顶端细孔板，最后进入除尘板静电除尘，提升演示装置的除尘效果，高效进行除尘操作；通过优化设置了底板，主方块上方设有橡胶片，能够利用材质进行简易的缓冲，结构简单、使用效果好，底端受力缓冲效果好，稳固支撑防护。

摘要： 本实用新型涉及讲座辅助装置技术领域，公开了一种职业生涯规划与就业指导讲座辅助装置，包括底座，底座设有轮子、蓄电池、开关和支撑柱，支撑柱设有螺纹腔、升降杆、支撑台、转杆一、转块、齿条一、齿轮一、转动杆、旋转电机、转杆二、转杆三和转杆四。本实用新型结构简单，便于老师携带和移动位置，便于操作和同时展示多个名人的事迹，便于老师引导学生回想、综合分析和理解，以帮助学生更快的确定自己的职业倾向，提高了老师的授课效率。