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生活化视角

生活化视角的相关文献在2012年到2022年内共计88篇,主要集中在教育、中国政治、政治理论 等领域,其中期刊论文88篇、专利文献54863篇;相关期刊68种,包括中外交流、考试周刊、科学咨询等; 生活化视角的相关文献由85位作者贡献,包括丁培桓、张莉初、李永红等。

生活化视角—发文量

期刊论文>

论文:88 占比:0.16%

专利文献>

论文:54863 占比:99.84%

总计:54951篇

生活化视角—发文趋势图

生活化视角

-研究学者

  • 丁培桓
  • 张莉初
  • 李永红
  • 杨倩茹
  • 纪晶
  • 赵海燕
  • 陈仁忠
  • 陈雪良
  • 陶志
  • 马维娜
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 陈彩霞
    • 摘要: 在新时代发展的背景下教育事业逐年发展,教学课程也逐年改革,新课程改革也逐渐应用到课堂教学中。现今教学中存在很多的问题,教师在教学中的教学方法过于理论化,学生在学习的过程中毫无学习兴趣,学生对知识内容也无法完全掌握,其课堂教学质量也得不到提高,学生的综合素养水平也无法提升。生活化教学理念是较为常用的教学方法,学生的学习效率和学习能力都能够得到有效培养和提升,对此,笔者将重点针对现今课堂教学现状进行分析,并对生活化教学的应用方案进行探索,从而为教师提供更为有效的教学方法。
    • 楚晨光
    • 摘要: 在小学语文的写作教学过程中,教师应该基于生活化的视角,优化整个教育教学模式。基于生活化视角的写作教学能够让学生从自己的生活经验入手去展开写作,使得他们的写作充满个性化色彩,并且也能够充分发挥自身的想象力与创造性思维能力,整体提升在写作过程中的活跃度与参与度,最终能够提高学生的写作素养。文章基于此点,对基于生活化视角的小学语文写作教学模式进行了探究。
    • 林惠丽
    • 摘要: 特殊教育是教育系统的重要组成部分,进行特殊教育生活化教学要求教师在课堂教学中帮助学生感受到生活和知识的关系,教师需要将生活中的内容和知识学习结合在一起,将学生的数学学习兴趣激发出来。在特殊教育中开展数学教学,教师不但需要将知识传授给学生,还必须将生活融入进去,重视生活和数学之间的联系,帮助特殊儿童更好地成长。
    • 胡振慧
    • 摘要: 整个小学阶段都属于义务教育,同时也是学生打好学习基础的关键时期,因此对此加以全面重视,也就具有极为重要的意义。英语科目在小学三年级阶段出现,学生对于该科目的认识还比较不足。正是因为小学生从没有接触过这方面英语教学的内容,所以为了能够提升他们的知识掌握能力以及知识运用能力,那么也就需要来注意在生活化视角下,切实提升学生学习乐趣,如此才能使得小学英语教学水平得以提升。
    • 林小英
    • 摘要: 高中语文作文教学是高中阶段语文教学中的重要组成部分。教师要引导学生从生活化的视角出发,开展作文创作,积累写作素材,发觉写作乐趣。在新课标理念指导下,将生活实际融入写作训练中,对高中语文作文教学进行优化和创新,有助于提高作文教学效率,提升写作能力和写作水平。下文分析了高中作文实施生活化教学原因,并对生活化视角下高中作文教学策略进行探讨。
    • 董云
    • 摘要: 在小学阶段教育工作推进过程中,突出了德育教育的重要性,可以从小学语文课堂入手,发挥出五有德育的价值性,促进学生素质全面发展。在小学五有德育工作推进阶段,教师应帮助学生树立正确的价值导向,通过建立生活化视角,在主题班队会的开展过程中,帮助学生培养正确的生活态度,从而规范学生的情感方式。将主题班队会作为主要契机,在生活化视角的指导下,发挥出五有德育的关键价值,优化小学德育工作的实施成效。
    • 王双政
    • 摘要: 随着新课改的不断深入,对语文教学也提出了更高的要求,语文课程不仅是一门必学的学科,更是对于我国传统文化的继承和传承.而写作是语文课程中重要的组成部分,写作是生活的写实,更来源于生活,所以写作的重要性不言而喻.
    • 杨倩茹
    • 摘要: 议论文是一类比较特殊的文体,初中语文新课程标准明确提出:要求初中生能够进行简单的议论文写作,且做到观点明确、有理有据。但在初中语文教学实践中,议论文通常不受重视,与学生的实际生活更是缺乏联系,这些都影响到对学生写作技巧的训练。本文从生活化的视角,对初中议论文写作教学作了初步的探讨,并论述了一些行之有效的方法。
    • 杨倩茹
    • 摘要: 议论文是一类比较特殊的文体,初中语文新课程标准明确提出:要求初中生能够进行简单的议论文写作,且做到观点明确、有理有据.但在初中语文教学实践中,议论文通常不受重视,与学生的实际生活更是缺乏联系,这些都影响到对学生写作技巧的训练.本文从生活化的视角,对初中议论文写作教学作了初步的探讨,并论述了一些行之有效的方法.
    • 卡多卓玛
    • 摘要: 在小学语文教育中,对于小学生语文写作的教学一直是重点内容,培养学生的写作能力对学生未来的发展至关重要。目前, 在我国小学语文教学中对学生的写作能力的教学仍然存在不足,学生的作文缺乏情感、偏离生活等,这些都限制了学生的作文水平的 提高,削减了学生的写作兴趣。因此,本文提出了基于生活化视角的小学语文写作教学模式,以便解决小学语文写作教学中存在的问题, 从而有效地提升小学生的语文写作能力。
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