生活化教学模式

摘要： 生活教育思想是陶行知先生教育理念中的重要内容,同样这也符合当今新课改所提倡的重点内容。在新的课程标准改革的背景下,在初中阶段采用化学生活化的教学方式,不仅能够使学生感受到化学的魅力,而且能在一定程度上提高其实践水平,从而提高教学的质量和效果。

摘要： 在新课程改革深入发展的背景下,传统的地理教育模式已不能适应时代的发展。教师应基于学生学习情况现状找到一种更适合自己学生发展需求的教育模式,在高中地理教育中应用以生活为导向的教学模式,利用与学生学习过程密切相关的诸多生活事件来激发出学生的浓厚学习热情,激发出学生的应有的学习兴趣,采用生活化教学模式所具备的这些优点都是传统的教学模式难以望其项背的,所以为了进一步让社会公众了解到高中地理的生活教育模式的独特应用效果,下面将对这些相关内容进行详尽的分析。

摘要： 在新课程背景下,越来越多的创新教育模式出现在高中政治课堂,其中最受学生欢迎和喜爱的就是生活化教学模式。生活化教学模式能够从生活角度入手,让学生更为真切地完成对教学内容的认知和理解,这为实现高中政治课堂教学目标提供了很大的帮助。为了更好地发挥生活化教学模式在高中政治课堂当中的作用,做好对其应用模式的研究至关重要。

摘要： 初中是青少年形成正确的世界观、价值观、人生观的关键时期。青少年三观的形成因素较多,一方面是社会影响,主要来自于自己亲历的社会现象,在分析、判断某些社会行为和热点事件时产生的道德意识和法治观念,从而受到其潜移默化的影响;第二方面是家庭熏陶,主要来源于原生家庭中父母的言行举止、为人处事的耳濡目染,在潜意识中促使其价值观的形成;第三方面是学校教育。青少年正是人生学习的重要时期,而学校则作为获取知识、培养能力、形成人生观的重要场所,毋庸置疑承担着引领学生道德观念形成和法治观念成熟的重要责任。

摘要： 生活化教学模式面向英语的多元交际功能,以生活资源、场景、语境等为依托,为学生创造开放、自主、轻松的英语环境,使学生综合运用英语知识进行表达和学习,克服传统教学模式带来的弊端。文章基于对生活化教学模式的理解,简要论述中职英语生活化教学模式的构建价值,结合笔者实际教学经验,从任务导学生活化、教学资源生活化、语言情境生活化、课堂场景生活化、课堂互动生活化、课后作业生活化六大方面探讨中职英语生活化教学模式的构建路径。

摘要： 新课程改革背景之下,我们倡导要将理论知识与实际生活进行密切连接,在推动学生丰富自身知识储备的同时,进一步提高自身学以致用能力的有效提高。与以往的初中物理教学相比,将生活化教学模式导入到课堂教学中是一种全新的教育改革思路,对于每个学生的全面发展具有至为关键的意义与作用,所以教师应当注重生活化教学模式,积极利用丰富多元的教学手段,切实挖掘其本身的价值与优势,进而为高效物理课堂的构建提供支持与帮助。基于此,本文重点探究了生活化教学模式对提高初中物理教学有效性的有效性措施,以供相关人士交流参考。

摘要： 信息化的提速使得学习的宽度、广度呈现几何级数递增,学生尤其是青春期少年的身心压力日益凸显。生活即教育,如何将教育问题回归生活,让学生在生活化体验中认识教育的变迁,是一项值得长期探索的课题。

摘要： 在课堂教学中,有些教师采用的教学方式并不适用于所有学生,导致学生感到枯燥乏味,不利于学生进行学习。这时,教师可以把生活化教学模式运用到课堂教学中,从而使学生对高中历史教学内容有更深的理解。基于此,本文从采用生活化内容进行教学、采用生活化案例进行教学、采用生活化情境辅助教学三个方面入手,阐述了教师如何在高中历史课堂落实生活化教学理念。

摘要： 小学阶段的信息技术课程内容通常是较为基础的知识,一般以提升学生信息方面的综合素养,加强其获取信息的能力为主要教学目的。包括让学生可以根据具体的教学活动合理地表述自身的思想观点,并与其他人沟通交流、开展小组合作学习;让学生学会处理部分生活中与信息技术相关的问题,培养信息综合素养,树立正确的人生观。在小学教育体制机制创新的形势下,传统的照本宣科式的信息技术课程课堂活动,已无法满足当前的教学需求。生活化教学模式是更符合学生需求的一种教学模式,将其正确地运用于日常教学活动,有利于缓解理论性和专业性较强的信息技术课程的教学压力。生活化教学的关键是在小学信息技术课程的课堂教学中,教师要遵循生活化教育理念,依照新课改的规定,在教学中提升生活化教学工作经验,为学生营造他们熟悉的生活化情境,让学生从中感受到快乐,提高学习兴致,进而提高学习效率和质量。小学的教学内容一般需要更贴近生活,教学不能与生活脱轨。由此可见,生活化教学模式有利于确保信息技术课程教学工作的有效进行,激起学生学习信息技术知识的激情。

摘要： “教学合一”的根本意义在于充分发挥学生的主体意识,引导学生在教与学结合的学习模式中掌握学习方法,以此提升学生的学习效果与质量。在“教学合一”教学理念的引导下,初中数学课堂教学工作突破了传统的教学形式,以生活化教学模式、实践性教学方式等多元化教学策略对学生进行引导,成为构建高效课堂、提升学生学习效果的有效措施。

摘要： 一种生产与再生活化块状活性炭的活化炉，有前部设有炉门的封闭炉体，炉体设有保温层，它还包括一台置于轨道上运行的窑车，该窑车设有可从炉门下部进入或退出炉体内腔的上层托架，所述托架上置有带密封门的密封金属容器，该密封金属容器内腔经连通管同所述炉体外的真空泵的吸气口连通；所述炉体顶部和一侧上部、另一侧下部分别装有测量炉内相应部位温度的温度传感器，且所述各温度传感器的信号线分别同相应的数字温度显示器连接，所述炉体内腔顶面和底面、左侧面、右侧面均布置有由三相电源通过三相接触式调压器供电的电热线，每相电源电路中串接有数字式电路表。它可满足生产与再生活化块状活性炭的工艺要求，从而成为生产与再生活化块状活性炭不可缺少的生产设备。

摘要： 本发明公开离子交换树脂再生活化废水蒸馏浓缩处理方法，其包括将活化废水经反渗透装置处理，分别收集废水清液和废水浓缩液；S2：集水井中的废水浓缩液液位达到最大值的70‑80%，开启蒸汽发生器备用进水阀和电源，进水加热；S3：蒸汽发生器内的蒸汽压力达到设定值时，开启蒸汽发生器出汽阀，加热蒸汽进入蒸发器换热管中；同时启动循环泵，集水井中经预热的废水浓缩液由蒸发器的上部喷淋至蒸发室内换热，废水浓缩液循环喷淋浓缩。本发明公开的处理方法能够实现对废水的资源化利用，节能环保。

摘要： 一种生产与再生活化块状活性炭的活化炉，有前部设有炉门的封闭炉体，炉体设有保温层，它还包括一台置于轨道上运行的窑车，该窑车设有可从炉门下部进入或退出炉体内腔的上层托架，所述托架上置有带密封门的密封金属容器，该密封金属容器内腔经连通管同所述炉体外的真空泵的吸气口连通；所述炉体顶部和一侧上部、另一侧下部分别装有测量炉内相应部位温度的温度传感器，且所述各温度传感器的信号线分别同相应的数字温度显示器连接，所述炉体内腔顶面和底面、左侧面、右侧面均布置有由三相电源通过三相接触式调压器供电的电热线，每相电源电路中串接有数字式电路表。它可满足生产与再生活化块状活性炭的工艺要求，从而成为生产与再生活化块状活性炭不可缺少的生产设备。

摘要： 本发明公开了基于等离子体产生活化水处理污染物的空气净化装置，净化装置包括进风风机、净化水箱、疏水罐、低温等离子体发生器、进风管、中间管、回流管、出风管、补水管，进风管连接至净化水箱内，进风管上安装进风风机，净化水箱与疏水罐之间通过中间管连接，疏水罐底部通过回流管连接回净化水箱，疏水罐顶部连接出风管对外出气，净化水箱侧壁上还连接有补水管，低温等离子体发生器连接至净化水箱内并往净化水箱内注入等离子体。净化水箱有两个，回流管远离疏水罐的末端一分为二分别连接两个净化水箱的底部，在同一时刻下，回流管只连通一个净化水箱。

摘要： 本发明公开了一种高效液相色谱仪中的正相硅胶柱再生活化方法，包括以下步骤：（1）将性能下降且无法满足使用需求的正相硅胶柱安装于高效液相色谱仪中，并设置柱温；（2）用异丙醇冲洗；（3）用极性溶剂冲洗；（4）用体积百分比为0~2%有机酸的水溶液冲洗；（5）用纯化水冲洗；（6）用异丙醇冲洗；（7）用体积百分比为2.5%的冰醋酸与体积百分比2.5%的2,2‑二甲氧基丙烷的正己烷溶液冲洗；（8）用异丙醇冲洗，保存待用。本发明操作简便，能恢复正相硅胶柱性能，有效延长正相硅胶柱使用寿命的高效液相色谱仪中的正相硅胶柱再生活化方法。

摘要： 一种立式微波型活性炭再生活化设备用活化罐，涉及活性炭活化设备技术领域，特别涉及一种立式微波型活性炭再生活化设备用活化罐，包括八角筒(1)、长螺栓(2)、石英砂炉芯(3)、保温罐(4)、磁控管(5)、开关电源(6)、波导(7)、石棉保温层(8)、上法兰盘(9)、下法兰盘(10)，其特征在于，石英砂炉芯(3)设置于保温罐(4)内部，所述的保温罐(4)，其上端设置上法兰盘(9)，下端设置下法兰盘(10)，所述的保温罐(4)，其上下两端通过长螺栓(2)与所述的上法兰盘(9)、下法兰盘(10)固定连接，所述的保温罐(4)，其设置于八角筒(1)内部，所述的八角筒(1)，其外部设置石棉保温层(8)。

摘要： 本实用新型涉及活性炭再生技术领域，具体揭示了一种饱和活性炭再生活化装置，包括活化箱，所述活化箱的左侧设有第一电机，所述第一电机的输出端设有转轴，所述转轴的右侧贯穿并延伸至活化箱的内腔，所述转轴的顶部和底部均设有翻转叶，所述活化箱顶部的左侧连通有进气口，所述活化箱右侧的底部连通有出料口，所述活化箱的顶部连通有漏料口。本实用新型活性炭通过进料口进入粉碎箱内，第二电机运行，通过第二电机带动转杆进行转动，通过转杆带动螺旋粉碎叶对活性炭进行粉碎，液压缸运行，通过液压缸带动第二电机进行移动，通过粉碎箱上的滑槽和滑杆配合第二电机上的螺旋粉碎叶对活性炭进行移动粉碎。

摘要： 本实用新型涉及一种SF6气体再生活化自动过滤装置，包括两个安装块，两个所述安装块的内部设置有转动装置，所述转动装置的内部设置有更换装置，所述转动装置包括有两个转动块，两个所述转动块的外表面分别与两个安装块的内部活动连接，顶部所述转动块的顶部固定安装有一端贯穿并延伸至安装块外部的进气管，底部所述转动块的底部固定安装有一端贯穿并延伸至安装块外部的出气管，两个所述安装块的内部均固定安装有两个一端贯穿并延伸至其外部的连接管。该SF气体再生活化自动过滤装置，通过设置有转动装置，达到了将新的过滤装置与旧的过滤装置进行调换的目的，无需进行停机，提高了过滤装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于活化炉技术领域，且公开了一种活性炭再生活化炉，包括底座，所述底座的顶部固定安装有活化炉本体，所述底座的顶部固定连接有位于活化炉本体外部的外壳，所述外壳的左端和右端均固定套接有轴承，所述轴承的内部与活化炉本体的外部固定套接。本实用新型通过设置外壳、隔热垫、通口、隔热板和风机，通过外壳和隔热垫的设计，可以对活化炉本体所散发的热量进行隔绝，从而可以提高操作人员的安全性，当外壳内部的温度过高时，操作人员可以拉动拉块一使得隔热板发生运动，从而使得隔热板不会对通口进行阻挡，之后风机的运行将会通过进气管抽取外界的气体，通过排气管和通口排入到外壳的内部进行降温。

摘要： 本实用新型公开了一种生活化雨水收集利用装置，包括底座以及安装在底座上的桶体，所述桶体上侧开设通孔，所述通孔外侧依次连通设有安装框、接收腔。本实用新型与现有技术相比的优点在于：通过设置的接收腔、柔性防水层能够在进行雨水收集的时候减小雨水撞击的噪音，通过设置的支撑腿能够对装置提供稳定支撑，通过设置的安装框、滑槽、顶塞便于对过滤板进行安装拆卸，并能够及时对接受腔内的雨水进行过滤至桶体内部，使用方便。