生活化德育
生活化德育的相关文献在2004年到2022年内共计73篇,主要集中在教育、哲学理论
等领域,其中期刊论文73篇、专利文献48979篇;相关期刊60种,包括社会心理科学、学理论、中国青年研究等;
生活化德育的相关文献由73位作者贡献,包括温志旺、肖蓉、罗刚淮等。
生活化德育—发文量
专利文献>
论文:48979篇
占比:99.85%
总计:49052篇
生活化德育
-研究学者
- 温志旺
- 肖蓉
- 罗刚淮
- 周岳英
- 周科理
- 庞惠启
- 戴朝护
- 曾妍
- 段勇
- 袁彬
- 丁霞
- 乔占泽
- 仲玲
- 伍自强
- 余晓红
- 关莹
- 刘佩珍
- 刘勇武
- 刘建荣
- 刘梦华1
- 刘永林
- 刘洪波
- 卢霞辉
- 史学才
- 周伟平
- 周小丁
- 周广珍
- 姚芬
- 孙玮
- 孙美艳
- 张文海
- 张茂聪
- 张薇
- 张金峰
- 彭兴富
- 戚纪善
- 方方
- 曾金强
- 李化树
- 李子震
- 李淑玉1
- 杜兆义
- 杜学元
- 杜时忠
- 杨智勇
- 林俊红
- 樊学信
- 段忠阳
- 牛业忠
- 王会强
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王会强
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摘要:
在学校的教育中,不仅应该让学生掌握很多的文化知识,同时还要注重德育工作的开展。从目前我国的学校德育教学情况分析,教学效果并不理想,很大一部分原因是因为我国的德育课堂教学方式单一,因此在德育教学中构建生活化的德育活动可以有效的增强德育 效果,使得学生可以在生活中去学习更多的德育内容,并且提升学生的道德品质。基于此,本文针对德育生活化教学的意义进行了分析,并对生活化德育活动的校本实践策略进行了详细的阐述。
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张金峰
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摘要:
生活化德育教育作为提高中职学生管理实效性保障措施,是推动中职院校稳定发展重要途径,同样也是提升学生环境适应能力有效环节。尽管生活化德育教育理念逐渐实施,纠正了学生思想价值观念,鼓励学生养成良好行为习惯,实现专业课程知识向生活实际转变,但当前教育、管理等诸多方面仍然存在一系列困境有待突破,成为学生成长与发展限制性因素。基于此,本文就生活化德育教学基本内涵及依据、依托生活化德育提高中职学生管理实效性价值、当前践行困境进行分析研究,并提出行之有效的实践路径。
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史学才
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摘要:
新时代学校的德育理论,正在从文本式的德育逐渐向生活化的德育发展。生活化德育,是指从理想化、教条化的道德教育回归到现实生活中,从德育主体的角度,围绕其社会现实生活而进行道德教育的一种新模式。这种新的德育模式,如何走进特殊学校、走进特殊学生中间,给智障学生营造一片晴朗的“蓝天”,是许多特殊学校教育工作者面临的现实问题。本文针对这个问题,首先揭示了当前面向智障学生推行生活化德育的意义,然后结合例子探究了生活化德育的实施策略。
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周岳英
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摘要:
陶行知先生提出了"教学做合一"的教育思想,小学道德与法治教学中,教师应为学生创建生活化的实践任务,并有效践行这一理念,促使学生在学做中、做中学,以提高对道德与法治知识的理解,促进自身高尚品质的发展,同时也真正地提高了德育教育的实效.
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周岳英
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摘要:
陶行知先生提出了“教学做合一”的教育思想,小学道德与法治教学中,教师应为学生创建生活化的实践任务,并有效践行这一理念,促使学生在学做中、做中学,以提高对道德与法治知识的理解,促进自身高尚品质的发展,同时也真正地提高了德育教育的实效。
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苏伟琴
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摘要:
依托生活化德育,开展中职学生管理工作,是推动中职学生工作走向学生自主自治的重要举措。但是,当前中职学生管理存在重管轻育、德育覆盖面不完善等问题,影响了生活化德育的深度。为此,中职院校应以学生健康习惯养成为基础,通过引入实习实训等生活化情景,塑造创新性融合育人模式,实现德技并修、德智一体的中职育人目标。
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陈达莉
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摘要:
在幼儿园的德育教育中,由于幼儿的认知能力相对薄弱,对各种德育内容缺乏准确认知与深入理解,因此德育效果往往并不理想,而通过生活化德育,则恰恰能够有效解决这方面问题.基于此,本文对幼儿园生活化德育的重要意义进行了分析,同时结合德育管理的相关工作经验,为幼儿园生活化德育的具体实施提出了一些建议,希望能够对广大幼儿园班主任教师的德育管理工作展开起到一定帮助.
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摘要:
南京市江北新区高新实验小学创建于2016年,建校以来始终秉承“仰高砺新”的教育理念,“找准精神偶像与坐标”是全体师生追求的“仰高”气质,“不简单地重复别人和自己”是“砺新”道路的创新底色。学校以“育诚品健行、宽学厚能的时代新秀”为办学使命,以打造新时代所需的,具有基础文明素养、民族精神、世界眼光和国际交往能力的未来公民为目标,以生活化德育课程赋予学生新时代人才所需的能力素质。
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