生活共同体

摘要： 经湖北省政府审定,近日,湖北省民政厅联合省发改委印发《湖北省城乡社区服务体系建设“十四五”规划》(以下简称《规划》),明确了“十四五”时期全省推进城乡社区服务体系建设的指导思想、主要目标、重点任务、保障措施等。主要内容。新时代的社区是面向全龄人口的美好生活共同体。面对“十四五”时期经济社会发展新形势、人民群众新期待、基层治理新任务,《规划》围绕增强社区为民、便民、安民功能,从7个方面作出了部署。

摘要： 面对转型期社会分化以及基层治理碎片化的现实情境,依据中国共产党社会整合功能的理论共识,根植于党建引领基层治理的具体实践,构建一个“从治理共同体到生活共同体”解释框架,以阐释党建引领基层治理的社会整合功能及实现逻辑。治理共同体的建构解决的是各主体关系及资源的整合问题:一是通过基层党组织自身规范化建设,强化其自我身份认同及合法性权威;二是通过治理场域的建构与塑造,实现网络主体关系的整合与凝聚。生活共同体的建构主要解决人们社会生活领域中的有机团结问题:一是建立社会规范机制,培育公共价值;二是建立协商对话机制,增进社会包容;三是建立互助合作机制,形成利益共同体。概言之,党建引领基层治理社会整合功能的实现是一个从“治理共同体”到“生活共同体”的建构过程。

摘要： 伴随城镇化的快速推进,我国产生了一批兼具传统乡村与城市社区特征,但又与两者均不完全相同的新型农村社区。这些新型农村社区,是按照县(市)域城镇体系布局,在农村或城(镇)郊结合部统一规划设计、统一建设、集中搬迁所形成的聚居式农民生产生活共同体。兼具"城乡特色"的新型农村社区,不仅是社区物理形态和聚居形态的重大变化,也包含着新的生产生活关系调整,必须有新的治理模式与之相适应。

摘要： 上海启动全市乡村社区生活圈规划建设行动日前,上海发布首个乡村社区生活圈规划导则,并宣布启动全市乡村社区生活圈规划建设行动,以打造宜居、宜业、宜游、宜养、宜学的乡村生活共同体为愿景,推动城乡全面融合共同繁荣,提升上海超大城市乡村地区发展与治理水平。该导则从生活、生产、生态、治理四个维度,涵盖规划引领、管理协同、多方参与、落实行动等环节,明确了乡村生活圈的理念、规范、标准等,引导乡村社区生活圈的规划建设。

摘要： 在突发公共卫生事件治理中,社区要承担联防联控、组织动员以及生活保障责任。因此,在风险社会中,社区不仅是社区居民的“生活共同体”,更是“治理共同体”。当前,社区作为“生活共同体”的局囿制约了社区责任的实现,包括后单位制时期社区组织能力弱化、社区危机治理能力和治理意识的欠缺、社区自主治理能力不足。应对突发公共卫生事件,社区应实现从“生活共同体”到“治理共同体”的超越,以公共精神培塑提升社区组织能力,以资源下沉促进社区应急能力提升,以管理体制完善赋能社区自主治理能力,从而使社区承担起在突发公共卫生事件治理中的责任,促进社区治理效能提升。

摘要： “市民下乡”现象与我国经济社会的加速发展有着密切联系,立足乡村振兴语境下通过跨城乡空间新型生活共同体的培育,达到城乡流通机制的打通和城乡关系的互哺是实现城乡交融关键所在。本研究以移居M村的市民和村民作为研究对象,通过长时段的参与式观察和深度访谈发现,现代性作为动力和外部条件为个体生活方式的转型实践提供了技术性条件,互动仪式下跨越局内人与局外人边界的群体间互动是新型生活共同体型构的发生机制,个案村落中的两个群体尽管存在多重差异但仍可通过特定方式达到“共存共生”状态。个案经验表明,城乡间互动格局下的乡村振兴形态存在新的可能性路径。

摘要： 城市棚户区改造不仅是物理空间的建构,也是在棚改新区空间生产和再生产过程中将离散的低收入居民重新组织起来,实现社区生活共同体空间建构的过程.包头市北梁的棚改实践揭示,增量型居住空间生产和损耗型物理空间衰减的双重作用以及低收入者的空间流动是生产集中连片棚户区的致因.政府和资本的介入驱动了北梁棚户区向棚改新区空间生产的转换,建立了具有明显地理空间界限和物质性地缘要素的新物理空间,重构了棚改新区生活共同体的"地域联结".政府、社区组织与居民良性互动的空间再生产,重构了棚改新区生活共同体的"社会联结".据此,应该加强棚改新区社区建设,完善社区管理体制,发挥社区组织对城市低收入群体的社会整合作用;培育棚改新区居民自治能力,推动社区空间的内生式发展;重视棚改新区下一代的教育问题,避免因贫困的代际传递惯性再次形成与城市主流社会的空间区隔.

摘要： 在多样化的社区建设中,如何在日益陌生化的邻里关系中构筑更具认同度的温情生活、如何在曰益离散的人际互动中培育更具归属感的生活共同体,是所有社区建设共同关注的主题。通过研究发现:外来流动人口在功能认同与情感认同上有所区别,总体认同度低;邻里互动和社区参与较少,是总体认同度低的主因,同时也是其结果;居住时长及居住形式对聚居区认同有显著影响。

摘要： 持有者之间的世代相传。传统手工技艺的传承有三种基本形式:家庭式传承、师徒制传承和群缘式传承,三者相互补充,共同组成了传统社会手工技艺传承的基本图景。家庭是从氏族公社中蜕化产生的基本社会单位,是封闭式的、共居共财的生产生活共同体,在三种技艺传承形式中,家庭式技艺传承是最基本、最有效的传承方式,在相当长历史时期内,手工技艺的生成与传播、流变与发展正是以家庭为主要单位进行的。

摘要： 新时代大学生作为担当民族复兴大任的实践主体,家国情怀的培育是大学育人的重要内容."社会学概论"作为思想政治教育学专业的主要课程,在学生家国情怀培育方面具有独特的现实意义:既有助于增强学生对生活共同体的责任感,也有助于加强学生对传统文化的认同感,还有助于强化理论性和实践性的相统一.在"社会学概论"课程中厚植家国情怀,需要围绕学生家庭归属感的培育、社区主体感的夯实、国家使命感的增强三重内涵展开.家国情怀培育的路径选择,要注重课堂教学主阵地和社会实践主渠道相结合,让学生不仅对家国情怀的意蕴和价值有认识,而且能在课程内容学习和社会实践中了解家国情怀的多元表征,推进学生对家国情怀的认识从情感共鸣到价值认知再到具体践行的过程生成.

摘要： 教育要促进人的自由全面发展,需要关注人完整的生活.导师与研究生生活共同体是以共同生活为场域、以教育关系为纽带、以多维发展为诉求、以共同体文化为引领而建构的一种复合型共同体.它追求共享生活、共同行动、共筑意义和共谋发展的教育理念;它以喜爱、好奇、希望和安全为发展动力;它以语言、情感、制度和文化为建构路径.生活共同体体现了导师的人性关怀和人文精神,有利于导师对研究生的学术指导与人生指导的融合,使导师与研究生在各自的生活领域都能获得最大化的成长.

摘要： 地方是地方学的研究客体,地方文化是地方学研究的重要方面.地方学研究成果不仅具有学术价值,也成为当下地方治理者的重要决策依据.本文以北京广安门内街道为个案,通过街区治理实践中对地方文化的挖掘与调用,分析“生活共同体”的载体与街区社会动员形式,解构地方学对当下中国社会发展及文化遗产保护与传承的现实意义.

摘要： 针对我国现阶段传统村落面临的历史环境衰败、人口流失等问题,本文借助社会学共同体的理念,剖析其内在是市场经济自由选择、乡土文化弱化的结果,提出基于生活共同体理念,强调生活着的村庄才是村庄能够传承发展的根本.本文以浦江县登高村为例,从区域联动、生产回归、生活回归、精神回归及合作更新五方面进行详细阐述,如何强化村落凝聚力,延续村庄有机脉络,实现传统村落可持续发展.

摘要： 第三人震吓损害是指受害人之外的第三人目睹事故发生的惨状，精神受打击所引起的精神损害。利用“趋同化”来够建价值模型，有意忽略个体差异，这是制度构建的基本方法。而个体差异(近亲属与普通第三人、未成年人与成年人、孕妇与正常人、心理疾病者与普通人)却正是第三人震吓损害研究必须正视的问题。在共性价值模型中镶入个体性差异使得第三人震吓损害变的复杂。本文将间接受害者的千千万万种个体差异抽象为区分为近亲属和普通间接受害者两种群体差异，对近亲属和普通间接受害者请求第三人震吓损害赔偿的条件分别进行设计，以期达到较好的适用效果。具体而言：基于“情感共同体”的缘故，近亲属目击侵权时所产生的精神打击是不言而喻的，因此法律对其精神损害赔偿请求权应当采取更加宽容的态度而对于普通间接受害者的第三人震吓损害赔偿请求权则应当严格限定。

摘要： 第三人震吓损害是指受害人之外的第三人目睹事故发生的惨状，精神受打击所引起的精神损害。利用“趋同化”来够建价值模型，有意忽略个体差异，这是制度构建的基本方法。而个体差异(近亲属与普通第三人、未成年人与成年人、孕妇与正常人、心理疾病者与普通人)却正是第三人震吓损害研究必须正视的问题。在共性价值模型中镶入个体性差异使得第三人震吓损害变的复杂。本文将间接受害者的千千万万种个体差异抽象为区分为近亲属和普通间接受害者两种群体差异，对近亲属和普通间接受害者请求第三人震吓损害赔偿的条件分别进行设计，以期达到较好的适用效果。具体而言：基于“情感共同体”的缘故，近亲属目击侵权时所产生的精神打击是不言而喻的，因此法律对其精神损害赔偿请求权应当采取更加宽容的态度而对于普通间接受害者的第三人震吓损害赔偿请求权则应当严格限定。

摘要： 第三人震吓损害是指受害人之外的第三人目睹事故发生的惨状，精神受打击所引起的精神损害。利用“趋同化”来够建价值模型，有意忽略个体差异，这是制度构建的基本方法。而个体差异(近亲属与普通第三人、未成年人与成年人、孕妇与正常人、心理疾病者与普通人)却正是第三人震吓损害研究必须正视的问题。在共性价值模型中镶入个体性差异使得第三人震吓损害变的复杂。本文将间接受害者的千千万万种个体差异抽象为区分为近亲属和普通间接受害者两种群体差异，对近亲属和普通间接受害者请求第三人震吓损害赔偿的条件分别进行设计，以期达到较好的适用效果。具体而言：基于“情感共同体”的缘故，近亲属目击侵权时所产生的精神打击是不言而喻的，因此法律对其精神损害赔偿请求权应当采取更加宽容的态度而对于普通间接受害者的第三人震吓损害赔偿请求权则应当严格限定。

摘要： 第三人震吓损害是指受害人之外的第三人目睹事故发生的惨状，精神受打击所引起的精神损害。利用“趋同化”来够建价值模型，有意忽略个体差异，这是制度构建的基本方法。而个体差异(近亲属与普通第三人、未成年人与成年人、孕妇与正常人、心理疾病者与普通人)却正是第三人震吓损害研究必须正视的问题。在共性价值模型中镶入个体性差异使得第三人震吓损害变的复杂。本文将间接受害者的千千万万种个体差异抽象为区分为近亲属和普通间接受害者两种群体差异，对近亲属和普通间接受害者请求第三人震吓损害赔偿的条件分别进行设计，以期达到较好的适用效果。具体而言：基于“情感共同体”的缘故，近亲属目击侵权时所产生的精神打击是不言而喻的，因此法律对其精神损害赔偿请求权应当采取更加宽容的态度而对于普通间接受害者的第三人震吓损害赔偿请求权则应当严格限定。

摘要： 本发明公开了一种用于净化生活污水的活性藻菌共同体和制备方法。本发明的活性藻菌共同体由铜绿微囊藻、小球藻和地衣芽孢杆菌组成。本发明通过将对数生长期的铜绿微囊藻、小球藻和菌液接种于LB/BG‑11培养基(体积比为1:10~1:15)中，在恒温光照、摇床培养箱中驯化培养8‑10d，得到活性藻菌共同体；本发明制备方法简单易行，成本低廉，具有实际生产的可行性。得到的活性藻菌共同体可高效净化普通生活污水，提高净化效率；可以在多种常见填料上迅速挂膜生长或在普通过滤膜上迅速成活，提高普通生活污水的处理效率。

摘要： 本发明公开了一种微生物基因表达命运共同体及其构建方法和应用，所述微生物基因表达命运共同体至少包括细胞必需基因和编码产物合成途径相关的基因，必需基因与产物合成途径相关基因共表达，可实现生物细胞与产物生死与共，实现了产品的稳定生产，提高了生产效率。通过将微生物必需基因与编码产物合成路径的基因串联表达，减小了微生物对环境变化的抗逆性，实现了更稳定的目的基因表达，使得生物制造的限制性和制约条件降低，更有利于以后的放大生产和提高产品的产率。该方法将在生物制造和生物工业技术方面发挥重要作用，大幅度降低产品的制造成本。

摘要： 本发明公开了一种教育共同体系统，涉及智慧教育领域，所述系统包括：第一课堂、数据采集单元、数据传输单元、数据处理单元、存储单元、直播管理单元、若干第二课堂和展示单元；数据采集单元用于采集第一课堂中的第一教学信息；数据传输单元用于将第一教学信息传输至数据处理单元；数据处理单元用于处理第一教学信息获得第二教学信息，并将第二教学信息存储至存储单元，以及将第二教学信息通过直播管理单元传输至第二课堂，第二课堂中安装有用于展示所述第二教学信息的展示单元；本系统避免了现有远程教育系统局限于网络教学的弊端，本系统与课堂进行了良好的结合，提高了教育效果和教学质量。

摘要： 本发明公开了基于贝叶斯网络的任务共同体的识别方法，属于作战分析领域，包括将对我方目标攻击企图相同的敌方空间群划为同一个任务共同体，同时随着时间的推进需要不断计算每个空间群对我方目标攻击企图，然后重新划分任务共同体，其中攻击企图评估基于贝叶斯网络实现。本发明提供一种基于贝叶斯网络的任务共同体的识别方法，增强对态势的认知，辅助作战决策。

摘要： 本发明公开了一种用于净化生活污水的活性藻菌共同体和制备方法。本发明的活性藻菌共同体由铜绿微囊藻、小球藻和地衣芽孢杆菌组成。本发明通过将对数生长期的铜绿微囊藻、小球藻和菌液接种于LB/BG‑11培养基(体积比为1:10~1:15)中，在恒温光照、摇床培养箱中驯化培养8‑10d，得到活性藻菌共同体；本发明制备方法简单易行，成本低廉，具有实际生产的可行性。得到的活性藻菌共同体可高效净化普通生活污水，提高净化效率；可以在多种常见填料上迅速挂膜生长或在普通过滤膜上迅速成活，提高普通生活污水的处理效率。

摘要： 本发明公开了一种微生物基因表达命运共同体及其构建方法和应用，所述微生物基因表达命运共同体至少包括细胞必需基因和编码产物合成途径相关的基因，必需基因与产物合成途径相关基因共表达，可实现生物细胞与产物生死与共，实现了产品的稳定生产，提高了生产效率。通过将微生物必需基因与编码产物合成路径的基因串联表达，减小了微生物对环境变化的抗逆性，实现了更稳定的目的基因表达，使得生物制造的限制性和制约条件降低，更有利于以后的放大生产和提高产品的产率。该方法将在生物制造和生物工业技术方面发挥重要作用，大幅度降低产品的制造成本。

摘要： 本发明公开了一种教育共同体系统，涉及智慧教育领域，所述系统包括：第一课堂、数据采集单元、数据传输单元、数据处理单元、存储单元、直播管理单元、若干第二课堂和展示单元；数据采集单元用于采集第一课堂中的第一教学信息；数据传输单元用于将第一教学信息传输至数据处理单元；数据处理单元用于处理第一教学信息获得第二教学信息，并将第二教学信息存储至存储单元，以及将第二教学信息通过直播管理单元传输至第二课堂，第二课堂中安装有用于展示所述第二教学信息的展示单元；本系统避免了现有远程教育系统局限于网络教学的弊端，本系统与课堂进行了良好的结合，提高了教育效果和教学质量。

摘要： 在一个实施例中，一种方法包括连接到虚拟会话，用于在虚拟现实环境中与一个或更多个其他用户共同体验数字媒体内容，其中虚拟现实环境包括用于显示数字媒体内容的屏幕，接收指示虚拟现实环境中第一用户和该一个或更多个其他用户之间的相对位置的相对位置信息，基于第一用户在虚拟现实环境中的第一位置来渲染屏幕，其中屏幕和第一用户的第一位置在虚拟现实环境中具有预定义的空间关系，以及基于所接收的相对位置信息和第一用户的第一位置，在虚拟现实环境中渲染代表第二用户的第二化身，其中第二用户是该一个或更多个其他用户中的一个用户。

摘要： 本实用新型提供一种消声器和静压箱共同体法兰，属于法兰技术领域，该消声器和静压箱共同体法兰包括第二法兰，所述第二法兰的一侧固定连接有固定盒，所述固定盒的内壁固定连接有压紧弹簧，所述压紧弹簧的上表面固定连接有压板，所述压板的内壁固定连接有固定杆，所述固定杆的一端固定连接有把手，所述固定杆的另一端开设有平槽，所述平槽的上表面固定连接有固定块，所述固定块的内壁固定连接有固定轴，所述固定轴的外表面活动连接有阻挡杆；该消声器和静压箱共同体法兰，通过按压固定杆带动压板和压紧弹簧将阻挡杆与法兰的一侧进行固定，通过松开把手，压紧弹簧复位，增加了固定性，拆装方便比以往的安装快捷，省时省力，提高了效率。

摘要： 本实用新型公开了列车空调新风门格栅滤网共同体，该新风门格栅滤网共同体包括箱体，工作时，车厢外空气分别通过格栅板和过滤板进行过滤除尘后流入车厢内，保持流入车厢内空气的洁净度，风门用来控制流入车厢内的风量，实现对流入车厢内的风量控制，本实用新型中，螺栓对过滤板和格栅板固定时，螺栓使用量较少，方便对格栅板和过滤板的拆卸，第一导向板和第二导向板在格栅板和过滤板分别插入第一通孔和第二通孔时，起到一定的导向作用，使得格栅板和过滤板插入和拿出更方便，第一风门、第二风门、第三导轨和丝杠组件的设置，可以调整第一风门的位置，从而来调整进入车厢内风量的大小，本实用新型结构简单，便于操作，适用性强。