生活事件

摘要： 目的:探讨大学生生活事件与其自杀态度的关系,及抑郁情绪和人格特质在其中的作用,并提出预防干预的策略。方法:采用《青少年生活事件量表》《贝克抑郁量表》《艾森克人格问卷(神经质)》《自杀态度调查问卷》对河北北方学院1006名大学生进行测验调查。结果:生活事件与自杀态度呈显著负相关,抑郁情绪与神经质对自杀态度具有显著的负向预测作用,抑郁情绪与神经质在生活事件和自杀态度之间起中介效应。可见,大学生生活事件是影响自杀态度的因素之一,而抑郁情绪和神经质在其中起中介作用。

摘要： 采用羞怯量表、简式父母教养方式问卷、青少年生活事件量表、领悟社会支持量表对522名初中生进行测量,考察父母教养方式、生活事件、领悟社会支持与羞怯的关系,并探讨生活事件、领悟社会支持是否在父母教养方式与初中生羞怯之间起中介作用。结果发现:(1)父母教养方式、羞怯、生活事件、领悟社会支持之间两两相关显著;(2)父母教养方式可以显著预测初中生的羞怯水平,即积极的父母教养方式能直接负向预测初中生羞怯水平,消极父母教养方式能正向预测初中生羞怯水平;(3)生活事件和领悟社会支持在父母(消极和积极)教养方式与羞怯间起部分中介作用。

摘要： 为深入探讨留守经历高职大学生的心理特点,以安徽某高职院校大学生为研究对象,采用状态特质焦虑问卷、青少年生活事件量表以及解亚宁编制的建议应对方式问卷对200名学生进行了调查。研究结果表明:留守经历高职大学生的状态焦虑水平要明显地高于非留守经历高职大学生,留守经历高职大学生的特质焦虑水平远低于非留守经历高职大学生;留守经历高职大学生的状态焦虑与消极应对和生活事件的其它因子存在显著正相关,特质焦虑与消极应对和生活事件的人际关系、学习压力、受惩罚、健康适应和其它因子显著正相关;回归分析表明:消极应对对焦虑总分具有正向的预测作用。因此应重视对留守经历高职大学生开展基于情绪调适、应对方式、人际沟通等方面的训练,提升其心理健康水平。

摘要： 目的:探究生活事件、主观幸福感、网络成瘾与大学生抑郁之间的关系及内在影响机制。方法:采用流调中心抑郁量表、青少年生活事件量表、主观幸福感量表和中文版网络成瘾量表对518名大学生进行调查。结果:① 生活事件、网络成瘾和大学生抑郁之间呈显著正相关,生活事件和主观幸福感之间呈显著负相关,主观幸福感和网络成瘾以及抑郁之间均呈显著负相关。② 主观幸福感和网络成瘾在生活事件和大学生抑郁之间起显著的中介作用,具体为三条中介路径:一是主观幸福感的单独中介作用;二是网络成瘾的单独中介作用;三是主观幸福感和网络成瘾的链式中介作用。结论:主观幸福感和网络成瘾在生活事件对大学生抑郁的影响中起到中介作用。

摘要： 道德与法治以具有道德和经验意义、儿童可感可思的生活事件为"原材料",引导学生建构与反思生活。教学要以学生的典型生活事件创设现场体验活动,借助课前调查、思维导图等方式,帮助学生学会整理、反思生活,联结陌生生活与学生生活,激发学生的探究体验与对话反思,投入认知、情感、意识、行动等的生命活动,丰润其德性生长。

摘要： 充满“烟火气”的生活是最鲜活的教材。学生的学习能力、道德素养在“烟火气”中能够得到提升。回归学生生活,让道德与法治教学浸润“烟火气”,是新时代的道德与法治教师追寻的方向。教师要借助生活事件,让道德与法治教学广接地气;要努力唤醒学生已有的生活经验,让道德与法治教学顺应“童气”;要努力丰富学生的生活体验,让道德与法治教学富有生气。

摘要： 目的 探讨产后访视护理干预对产褥期妇女健康信念及生活质量的影响。方法 选取2019年1月至2020年12月收治的210例产褥期妇女为研究对象,根据护理方法的不同将其分为对照组和研究组,每组105例。对照组开展常规护理干预,研究组在常规护理干预基础上开展产后访视护理干预。比较两组的干预效果。结果 随访6周后,研究组的世界卫生组织生活质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)各维度评分、Champion健康信念量表(CHBMS)评分高于对照组,生活事件量表(LES)各维度评分低于对照组(P<0.05)。研究组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论 产后访视护理干预应用于产褥期妇女中的效果显著,可改善其健康信念、生活质量,提高护理满意度,值得推广。

摘要： 为探明大学生生活事件与手机成瘾的关系,以及该关系是否受积极逆境信念的调节,采用青少年生活事件量表、大学生手机成瘾倾向量表及积极逆境信念量表对374名大学二年级学生进行问卷调查。结果表明:大学生手机成瘾检出率为24.87%,男生的手机成瘾倾向较女生高;大学生手机成瘾与生活事件呈中等程度的相关;大学生生活事件和手机成瘾的关系受积极逆境信念的调节。

摘要： 目的:探讨有留守经历护生自杀意念与生活事件、社会问题解决能力的关系。方法:采用自杀意念量表(Self-rating Idea of Suicide Scale,SIOSS)、青少年生活事件量表(Adolescent Self-rating Life Events Check List,ASLEC)及修订的社会问题解决量表(Social Problem-Solving Inventory-Revised,SPSI-R)对湖南省某医学院校560名有留守经历护生进行测评。结果:有留守经历护生SIOSS总分高于无留守经历护生(t=2.20,P<0.05),93名(16.6%)有留守经历护生可能存在自杀意念。自杀意念各维度得分及总分与生活事件总分均呈正相关(P<0.01),与社会问题解决总分均呈负相关(P<0.01)。生活事件、母亲高学历、亲子联系频率低为自杀意念的危险因素(OR值分别为1.02,2.61,1.71),社会问题解决是自杀意念的保护因素(OR=0.93)。结论:有留守经历护生自杀意念检出率较高,加强亲子联系、提高问题解决能力等可能在一定程度上对自杀意念有缓解作用。

摘要： 儿童生活经验是指儿童在生活中通过亲身经历、体验而获得的对事物的认识和反应。文章基于儿童立场,以发展儿童为目的,关注儿童当下的生活体验和生活经验,让道德与法治课堂回归儿童生活。从生活事件、学习支架、实践活动三方面具体论述,将儿童的生活经验作为重要的课程资源,重视教学的过程价值,促进儿童生命的成长。

摘要： 探讨儿童期不良经历、生活事件对大学生的抑制能力、任务转换能力、工作记忆的影响.使用儿童期不良经历(ACEs)、青少年生活事件量表(ASLEC),筛选被试,ACEs组为20人,非ACE组22人;生活事件得分高的组18人,得分低的组24人.EPrime软件设计执行功能三个子系统的实验,记录反应时和正确率.本文研究得出儿童期不良经历发生率为44.8%，对个体的任务转换能力具有显著的影响，生活事件对能力、任务转换能力、工作记忆具有影响。儿童期不良经历、生活事件与抑制能力具有显著相关儿童期不良经历、生活事件对抑制能力具有显著的预测作用。

摘要： 目的:通过实证研究高校青年教师职业倦怠及其影响因素的结构方程模型,为有效开展干预工作提供理论依据.方法:使用职业倦怠量表、特质应对方式量表、领悟社会支持量表以及生活事件量表,对1477名高校青年教师的职业倦怠现状等进行问卷调查,通过AMOS7.0构建职业倦怠及其影响因素的结构方程模型.结果:特质应对方式对职业倦怠有直接效应,并对职业倦怠具有最强的正效应.生活事件、领悟社会支持对职业倦怠的总分有间接效应.社会支持对其具有正效应、生活事件对其具有负效应,其中社会支持的效应大于生活事件的效应.结论:生活事件、社会支持、应对方式对职业倦怠的作用得到结构方程模型的有力支持.

摘要： 目的:调查农村儿童不良生活事件的流行特征及心理健康状况,分析儿童期不良生活事件与情绪紊乱(焦虑症和抑郁症)的相关性. 方法:采用横断面研究方法,整群抽取河南省濮阳市南乐县某高中12个班级和10所乡镇中学进行问卷调查.调查内容包括一般情况、儿童期生活事件、社会支持、儿童青少年抑郁和焦虑情况、以及儿童青少年躯体虐待情况.采用x2检验、秩相关及非条件logistic回归分析等方法进行分析. 结果:本次调查共获得有效问卷2283份.生活事件各因子平均得分较高的3项为学习压力因子(4.41±3.53分)、人际关系因子(3.66±3.51分)和受惩罚因子(3.19±4.46分).焦虑的检出率为23.22％,其主要危险因素为生活事件中的人际关系因子异常(OR=2.01,95％CI=1.16-3.48)、学习压力因子异常(OR=2.61,95％CI=1.81-3.75).抑郁的检出率为12.31％,其主要危险因素为生活事件中的人际关系因子异常(OR=1.90,95％CI=1.01-3.55),学习压力因子异常(OR=1.97,95％C1=1.27-3.06),健康适应因子异常(OR=1.93,95％CI=1.05-3.55).焦虑、抑郁两种情绪障碍常共同发生,其共病检出率为6.96％;多因素分析可见人际关系不良和学习压力大是两者的共同危险因素. 结论:河南省农村地区儿童青少年不良生活事件普遍存在.儿童期不良生活事件与儿童情绪紊乱的发生具有相关性.

摘要： 目的：心脏移植等待者往往存在焦虑抑郁症状,患者对疾病的态度和应对策略是手术后生活质量的重要预测因子之一.通过质性研究揭示心脏移植等待者的主要关注事件,了解导致患者焦虑的原因. 方法：于2013年3月至2015年12月,由精神科医生在复旦大学附属中山医院心脏外科门诊访谈所有进入心脏移植手术等待队列的患者,记录患者一般资料、报告关注的事件以及对于精神状态的影响程度,采用扎根理论的方法对主要生活事件和影响程度进行质性分析. 结果：共入组93名心脏移植等待者,其中男性76例(81.7％),年龄为(46.9±9.5)岁(26～67岁)访谈记录呈现的影响患者情绪的主要事件包括：1经济负担、2手术相关事宜和风险、3术后护理和4未来生活适应.其中对经济负担的担心是报告频率最高的事件,占91.4％. 结论：不同的生活事件对心脏移植等待者存在不同的影响.

摘要： 目的:探讨青少年生活事件与自评情绪与感受的相关性.方法:采用青少年自评生活事件量表(ASLEC)和自评情绪和感受问卷(MFQ-C)对2162名青少年学生测试.结果:青少年自评为"抑郁症状者"的比例为43.7％,且高中组的比例最高;经非条件Logistic回归分析发现人际关系、学习压力、受惩罚的负性生活事件增加了青少年学生抑郁情绪的发生.结论:高中生抑郁情绪发生率比小学和初中高,青少年抑郁情绪与人际关系、学习压力、受惩罚等负性生活事件有关,因此,当青少年儿童遭遇负性生活事件时,家庭和社会应及时给予关注,避免其产生不必要的心理负担进而导致抑郁.

摘要： Logistic回归分析青少年学生抑郁症状的相关因素同样发现年级、人际关系和学习压力是青少年自评情绪和感受为抑郁的危险因素，同时受惩罚和其他应激因子也进入了回归方程。青少年处于自我概念形成的关键期，渴望得到别人的肯定与认同。因此，如果父母或老师给与过多的惩罚，就很容易使青少年产生自卑感，从而引起抑郁情绪。青少年抑郁情绪问题不容忽视，生活事件与自我抑郁情绪密切相关，人际关系、学习压力、受惩罚等负性生活事件能增加青少年学生的抑郁情绪问题的发生。因此，当青少年儿童遭遇到生活中的负性事件时，家庭和社会应及时给予关注和帮助，组织进行心理抑郁干预，避免其产生不必要的心理负担进而导致抑郁。

摘要： 目的:探讨高考前52天长春市普通中学高三学生的生活事件、睡眠质量与心理健康水平的状况以及普通班与重点班学生的差别.rn 方法:选取长春市普通中学高三学生,随机选取重点班一个、普通班2个班级的学生进行症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)调查问卷.了解高三学生的整体心理健康水平、生活事件和睡眠问题以及相关性;普通班与重点班高三学生的差别.rn 结果:重点班学生的实足年龄略低于普通班;高三学生均出现心理健康水平、生活事件、睡眠质量异常的现象,普通班的情况比重点班严重;高三学生集中的心理问题是抑郁、强迫、人际关系,此外重点班学生多有偏执的人格特点,这与人际关系问题明显相关(P＜0.03),普通班学生更倾向于焦虑、敌对、精神病性方面;学习压力等诸多生活事件方面,高三学生面临的压力状况相差无几,但重点班学生比普通班学生有较好的适应能力(p＜0.03),虽然重点班学生比普通班学生的入睡时间短、睡眠质量略好,很少的睡眠障碍问题,但是由于睡眠时间不足的现象还是很大的影响了日间的功能状态,而适应能力不强和睡眠障碍的问题往往会导致躯体化问题的产生(p＜0.03);人际关系紧张、学习压力大和日间的功能活动下降则产生强迫的症状(P＜0.01,p＜0.03).rn 结论:高三学生普遍存在心理健康问题,普通班学生的心理适应能力、心理健康水平低于重点班学生,需重视高三学生的心理健康问题,特别是普通班级的学生.

摘要： 为了了解北京市某综合性医院女性护士月经异常状况,分析影响因素,于2016年7月,采用横断面调查研究方法,通过自填式调查问卷对北京市某综合性医院女性护士的月经状况和职业情况等进行调查.对调查数据进行统计分析,使用卡方检验、Logistic回归等方法分析影响因素,调查发现女性护士892人近3个月出现月经异常者共485人,月经异常率54.37％.工作中接触有害因素护士月经异常率(57.78％)高于不接触有害因素护士(50.13％)(x2=5.199,P=0.023),近3个月遭遇负向生活事件月经异常率(66.06％)高于未遭遇负向生活事件者(50.52％)(x2=16.186,P＜0.001),工作负荷大护士月经异常率(58.79％)高于工作负荷不大护士(47.93％),(x2=10.227,P=0.001).遭遇负向生活事件(OR=1.813,95％CI:1.317～2.496)和工作负荷大(OR=1.461,95％CI:1.112～1.918)为月经异常的危险因素.研究表明:临床科室护士月经异常率54.37％,工作负荷大和遭遇负向生活事件是护士发生月经异常的危险因素.

摘要： 睡眠质量对于正在成长中的青少年的发展具有深刻意义.本文通过对相关国内外文献的整理和综述发现,青少年睡眠质量影响因素研究中主要集中于人格特征、家庭因素、生活事件、学业压力等方面进行探讨,这些因素均与睡眠质量存在复杂的动态关系,且通过中介调节因素的相互作用而体现出较大的差异.在此基础上,指出了已有研究存在的不足,并对将来的研究方向进行了展望.

摘要： 目的:了解郑州市是否毕业中学生身心亚健康状况及差异,分析社会支持、自尊、生活事件及应对方式对是否毕业中学生的影响以及影响差异,为预防中学生心理亚健康寻找可操作途径. 方法:采用分层整群随机抽样方法,选取郑州市城乡8所中学4891名学生,运用青少年亚健康多维评定问卷(MSQA)、青少年社会支持评定量表、特质应对方式问卷(TCSQ)、中学生生活事件多维评定问卷(MLERQ)、自尊量表(SES)进行问卷调查. 结果:郑州市毕业中学生身心亚健康状态检出率(32.2％、23.9％)均高于非毕业中学生(23.99％、20.9％),差异均具有统计学意义(P＜0.05).毕业中学生自尊水平、社会支持及分量表、应对方式、健康成长维度和恋爱与性维度得分均高于非毕业中学生.而生活事件量表总分、家庭生活维度、学校生活维度、同伴关系维度得分均低于非毕业中学生.仅同伴关系维度二者差异具有统计学意义(P＜0.05).社会支持、自尊是非毕业中学生心理健康的保护因素,自尊、积极应对方式是毕业中学生心理健康的保护因素,消极应对方式、生活事件发生水平是中学生心理健康的危险因素. 结论:郑州市毕业中学生身心亚健康状况较非毕业中学生严重,是否毕业中学生心理健康的影响因素有共同之处,亦有侧重之点,应有针对性的预防中学生心理亚健康的发生.

摘要： 本发明基于抽象度更高的操作列之间的类似度而将操作事件列进行分类。事件解析装置具有：事件收集部，其对事件日志数据进行收集，该事件日志数据是表示由现场操作者执行过的操作的操作履历的数据；事件解析部，其对由所述事件收集部收集到的所述事件日志数据进行解析，提取解析结果数据，该解析结果数据表示所述现场操作者的操作的操作方法、或者所述现场操作者的操作的操作意图；操作列提取部，其指定多个期间而提取在各期间包含的解析结果数据组，分别提取基于操作时刻将所述解析结果数据组进行排序而成的操作列；以及操作列分类部，其基于彼此不同的多个所述操作列之间的类似度而将所述操作列进行分类。

摘要： 本发明能够提取操作者的操作方法、操作意图。事件解析装置具有：事件收集器，其对事件日志数据进行收集，该事件日志数据表示现场操作者执行过的操作的操作履历；基本单位操作分析器，其对所述事件日志数据进行解析，提取基本单位操作数据，该基本单位操作数据表示基于所述现场操作者执行过的操作的操作方法；以及单位操作分析器，其对所述基本单位操作数据进行解析，提取单位操作数据，该单位操作数据表示所述现场操作者执行过的操作的操作意图。

摘要： 本发明支持SOP的改善。事件解析装置包含：事件收集部，其收集表示由现场操作者执行过的操作的操作履历的数据即事件日志数据；事件解析部，其对由所述事件收集部收集到的所述事件日志数据进行解析，提取一个或多个对基于所述现场操作者的操作的操作方法进行表示的基本单位操作，或者对基于所述现场操作者的操作的操作意图进行表示的单位操作；现象提取部，其针对每个业务期间而提取由所述一个或多个基本单位操作或者单位操作按照时间排位排列而成的一个或多个操作列；现象分类部，其基于针对每个所述期间提取出的所述操作列之间的类似度而将所述操作列进行分类；以及操作次序构建部，其对被分类为同一种类的所述操作列进行解析，对基于所述现场操作者的操作的操作次序的构造进行推定。

摘要： 一种用于治疗睡眠呼吸暂停的系统的实施方案包括套环、泵、马达、传感器、存储器机构和控制器。套环被配置成在受试者睡觉时通过向受试者的喉部施加具有幅值的负压而保持受试者的气道打开，并且泵被配置成产生所述负压。马达被配置成驱动所述泵，并且传感器被配置成产生与所述气道打开的程度相关的感测信号。并且控制器被配置成响应于所述感测信号改变所述负压的幅值。此外，控制器可以获得并在存储器中存储与睡眠呼吸暂停系统的使用和设置相关的信息，并且控制器或另一计算系统可以将该信息与受试者的健康相关联，并且可以建议改变对睡眠呼吸暂停系统的可以改善受试者的健康的使用或设置。

摘要： 提供一种用于增强药物自动输送的控制器和相关的传感器系统。控制器和相关的传感器系统是基于对特定身体生活方式事件的检测和判断。具体例如，泵增强系统包括：六轴加速计传感器、陀螺仪俯仰传感器和控制器。控制器配置为接收来自六轴加速计传感器的运动数据和来自陀螺仪俯仰传感器的方向数据。控制器提供泵指令信号，用于基于运动数据和方向数据改变对用户的药物输送率。当泵是胰岛素泵时，泵增强系统即是胰岛素泵增强系统，为控制用户的血糖水平提供精确的胰岛素控制。

摘要： 与用户有关的生活事件被显示在日历上。用户可在日历中导航到不同的时间段并查看与用户有关的被显示在日历上的过往生活事件。被显示在日历上的生活事件可包括不同类型的内容并可从不同的源来确定。例如，针对时间段的生活事件可以是：图片、事件、社交媒体张贴、消息等。不同的内容源可被用于定位与用户有关的生活事件。被选择以供显示在日历上的生活事件可与被包括在日历上的其他内容不同地显示。生活事件可被处理来在其被显示前调整生活事件的外观。用户还可与其他用户分享生活经历。

摘要： 本发明涉及一种用于记录并注册关于一个人的出生时间和日期的数据，并在这个人的一生中按世界时和出生地点存储这些数据的方法与装置。用于记录、注册并存储有关用户的出生时间和生活事件的数据的方法包括记录用户的出生时间、通过将数据输入到用于记录与注册数据的电子装置注册用户的出生时间、绑定用户的出生时间和世界时及用户的出生地点、考虑到对世界时标准的调整，以秒、分钟、小时或天为单位开始用户生命时间的计时、将有关用户的出生时间的数据从数据记录与注册装置传输到服务器存储库中、将用户的数据与其他用户的数据的集成、与其他用户的数据建立连接、将关于用户生命时间的信息输出到电子装置的界面、记录用户的生活事件的时间，并将有关用户生活事件时间的数据从数据记录与注册装置传输到服务器存储库中、将用户生活事件时间有关的信息输出到电子装置的界面。

摘要： 上下文应用组织器框架基于来自多个不同信号(例如，电子邮件、OFFICE图表、短消息服务、浏览历史、搜索历史、设备使用、位置)的用户上下文来了解应用使用行为，并且显现用户针对当前上下文或活动可能需要的相关应用。用户上下文图是从用户生活事件和应用的用户活动索引中创建的。应用使用信号从用户偏好和世界知识映射到用户上下文图。在检测到当前用户上下文之后，从用户上下文图导出的相关应用将被显现在上下文应用组织器中。

摘要： 用于提供数字助理的方法和系统。一种系统包括至少一个电子处理器，至少一个电子处理器被配置为：访问表示由用户通过至少一个用户设备执行的历史任务的数据，基于该数据确定与用户的生活事件相关联的第一多个任务，并且存储第一多个任务与生活事件之间的关联。电子处理器还被配置为响应于由用户经历的生活事件的当前发生而取回关联并且生成用户界面以用于向用户显示，用户界面包括用于基于第一多个任务来处理生活事件的当前发生的第二多个任务。

摘要： 与用户有关的生活事件被显示在日历上。用户可在日历中导航到不同的时间段并查看与用户有关的被显示在日历上的过往生活事件。被显示在日历上的生活事件可包括不同类型的内容并可从不同的源来确定。例如，针对时间段的生活事件可以是：图片、事件、社交媒体张贴、消息等。不同的内容源可被用于定位与用户有关的生活事件。被选择以供显示在日历上的生活事件可与被包括在日历上的其他内容不同地显示。生活事件可被处理来在其被显示前调整生活事件的外观。用户还可与其他用户分享生活经历。