生态文明观

摘要： 环保和节能是社会发展的重要内容,而在现代环境艺术设计中,生态文明观的提出将生态、环保以及可持续发展相结合[1],对于促进人与自然的和谐发展具有重要意义.现代环境艺术设计包含室内环境艺术设计以及室外环境艺术设计[1],在具体的设计过程中,要结合生态文明观,坚持生态性、适度性等原则,充分利用自然元素、合理规划土地资源等,实现现代环境艺术的可持续发展.本文阐述了生态文明观的相关内容、生态文明与环境艺术设计的联系,分析了生态文明观下现代环境艺术设计遵循的原则,然后对现代环境艺术设计展开探究.

摘要： 青年是建设国家的中流砥柱,承载着祖国的希望与寄托,帮助青年学生掌握系统的生态文明思想、提升生态文明素养、形成正确的生态文明观,是高校思政教育的重要任务。

摘要： 本研究通过对西藏3所高校开展大学生态文明素养调查,发现3所高校均有开展生态文明观培育,分别在思政理论课或专业课中有涉及相关内容,而且有部分高校还开设了相关的选修课;大学生普遍认为推进生态文明建设非常重要,对生态文明观培育有较积极的态度,这对于在高校推进生态文明观培育有积极的推动作用。调查过程中也发现目前大学生生态文明意识已觉醒,但主体意识不强,行为意识尚未养成,参与生态实践活动的积极性较低,生态文明素养仍有待加强。最后,通过对存在问题的形成原因进行分析后,提出要加强生态意识的通识教育,完善生态文明观培育的内容体系、考评体系,并建立奖惩制度的几点对策。

摘要： 高校历史学科教师应该把环境史学理论知识与课堂教学和第二课堂相结合,帮助学生把对美好生态环境的向往变为思想上和行动上的自觉,培养学生生态环境素养,树立人与自然和谐共生的生态文明观。

摘要： 森林是生态系统的重要组成部分,也是儿童最熟悉的生态场景。通过儿童图像世界的民族志研究,揭示了城镇儿童眼中“森林”的文化意义及其建构机制,发现家庭是城镇儿童建构生态文化意义的主要场域,间接接触是城镇儿童建构生态文化意义的行为基础,想象性是城镇儿童建构生态文化意义的思维特征。对儿童的生态文明教育不应陷于形式化,应力图超越人类中心观。

摘要： 培养大学生的生态文明观是应对生态环境问题的迫切需要,是建设美丽中国的时代诉求,是促进大学生全面发展的内在要求。但是,在诸多因素的影响下,部分大学生尚未形成正确的生态文明观,这使他们难以承担生态文明建设的重任。高校作为为社会输送人才的重要基地,应自觉承担起培养大学生生态文明观的责任,帮助大学生树立正确的生态文明观,强化生态责任感,固化生态文明行为习惯。

摘要： 2012年党的十八大将生态文明建设纳入“五位一体”的总体布局,2019年9月,国教材[2021]5号文件提出“党的领导”相关内容进大中小学课程教材的相关指南。本文将以“如何让城市不再‘看海’”这节“问题研究”为例,尝试将生态文明观融合地理课程,探究生态文明观融合路径的设计及价值追思。

摘要： 进入新时代,随着人与社会和谐共生并实现全面发展的要求不断提高,生态文明建设已经成为衡量社会是否实现高质量发展的一项重要指标。尊重、顺应和保护自然,是人与自然和谐共生所必不可少的重要原则。绿色发展观是马克思主义生态观与中国具体实际相结合的最新理论成果,是马克思主义生态文明思想的进一步发展。思想政治教育作为引导人们树立正确心理和行为的重要教育方式,肩负着传播环保理念、教育人们树立正确生态文明观的重要使命。

摘要： 《德国动物保护法》的基本理念包括“动物非物”、“认可和维护动物自然权利”、“尊重生命、善待动物、不虐待动物”、人与动物和谐相处”、“保护动物也是保护人类的利益”等。通过研究《德国动物保护法》的基本理念,建议积极推进中国《动物保护法》的立法工作,在立法中展现社会主义生态文明观,在学校、社区开展动物保护宣传工作,弘扬“爱护动物”的传统美德,弘扬敬畏自然、敬畏生命的生态道德价值观,倡导绿色消费生活。

摘要： 综合实践活动能够充分调动学生的感官,有利于学生切身体验所学内容,生成感悟,深化认识,促进学生核心素养的提升。近年来,遂宁市高升实验小学校以班级为单位,开展了垃圾分类综合实践活动,培养学生的环保意识,引导学生积极践行良好的生态文明观,从点滴做起,保护身边的环境。

摘要： 十八大报告提出生态文明建设是关系到中华民族发展的长远大计.当代大学生肩负着传承人类文明和推动中国未来经济建设、社会发展的重要任务,其世界观、人生观、价值观及生态文明观的养成和确立,直接关系到中国未来的民族兴衰.本文在马克思主义视域下总结出生态文明观的主要内容,把生态文明观的主要内容分为生态自然观、生态伦理观、生态法制观、生态科技观、生态消费观和生态价值观,为进一步研究生态文明观提供理论基础.为了了解高等农林院校大学生生态文明观的现状,从生态文明概念、生态文明培育的必要性、生态文明的主要内容、生态文明行为、生态文明观的培育途径等方面设计调查问卷,选择中国农业大学、华南农业大学、南京农业大学、青岛农业大学、北京林业大学五所高等农林院校的大学本科生作为样本,在对有效问卷统计、整理、分析的基础上,了解高等农林院校大学生生态文明观的现状,从社会、学校、家庭和个人四个方面分析了高等农林院校大学生生态文明观缺失的主要原因,并提出高等农林院校大学生生态文明观培育的途径,帮助高等农林院校大学生树立正确的生态文明观,让大学生牢固树立生态文明观,使生态文明观念真正入脑入心,成为一种信念、一种习惯、一种自觉的行为方式,把生态文明作为大学生行动的指南针,将大学生培养成符合生态文明发展的合格的决策者和建设者.

摘要： 现代社会不幸与儒家生态文明思想檫肩而过,只有到了出现"后现代文化"观与"后现代社会"观的曙光,才能照亮中国儒家的生态文明智慧.儒家生态文明观,一方面以人文的观念来关照与审视自然以及人所赖以生存的整个环境的生态关系,另一方面也从神圣的自然生态关系来关照与检视人类的社会文明.其根基在于人文的宗教的"生命"与"感通"(或"感应")观念.儒家的生态文明观是一个提前了两千多年问世的"后现代生态文明"观.儒家把人的生存环境,乃至整个宇宙,都视为具有内在关系的互相感感应的生命机体的关系.儒家在这一基础上建立了一种生态文明观的天人感通模式.在古老的儒家生态文明思想与现今的"后现代精神"之间不仅具有惊人的相似,而且存在着一种平行与相通的关系.

摘要： 对我国生态文明建设的理论依据—马克思主义生态文明观进行了解读，分析了我国生态文明建设的现状及原因，提出了运用马克思主义生态文明观指导我国生态文明体系的建设策略。

摘要： 生态文明是一种建立在先进生产力基础上的文明形态，它是一种让人普遍感到幸福的文明形态，要在确保人民群众基本文化生活的基础上，不断改善民众的文化生活环境和文化生活质量。当今世界已经进入了一个国家文化软实力全面竞争的时代。培育、发展和不断提高文化软实力已经成为最主要的国际战略竞争形态。通过和运用国家文化软实力竞争来获取新的国家战略利益，已经成为当今国际战略竞争最主要的竞争领域和竞争方式，正在深刻地影响和改变着世界发展的文化走向与文化力量格局的重组，而文化产业正是这一竞争最集中最激烈的战略主场。中国要在这场战略竞争中获得相比较的战略优势，就必须加强有中国特色的、以“生态文明”为科学理念的文化产业建设，树立中国文化产业发展的生态文明观，在实现经济发展方式的战略性转变的同时，实现文化产业发展方式的战略性转变，实现文化产业发展模式的生态文明转型，以生态文明的新价值取向，构建中国文化产业的科学发展。

摘要： 大学生生态环保意识教育就是以科学发展观作为指导思想，将人与自然协同发展作为出发点，有目的、有计划、有组织地培养大学生的生态环保意识。在生活中树立正确的生态文明观，做到绿色消费等，而且能够积极参与到生态实践活动中来，为社会生态文明建设贡献出自己的力量。

摘要： 岷江上游位于藏彝走廊的最东端和青藏高原的东南缘,在数千年的历史变迁、人群流动和复杂的地质条件、气候环境等多种因素影响下,岷江上游的水环境一直面临严峻的挑战,但也沉淀了丰富的水文化,保留了大量水文化遗迹.岷江上游水文化融合了岷江流域诸多民族的传统生态文明观,呈现出一脉相承和上下连接的特征,但较为恶劣的水环境对岷江上游水文化的可持续发展造成了较为严重的威胁.

摘要： 生态环境是人类赖以生存的立足之本,自2012年党的十八大首提"美丽中国"以来,习近平夏书记在不同场合60多次谈生态文明.可见,"善待地球"是人类共同的目标.如何面对这场人与自然和谐相处的"社会革命"?习近平夏书记指出,制度建设是生态文明建设的重中之重,"只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障".随着"着力破除制约生态文明建设的体制机制障碍"的启动,必将"走向生态文明新时代".这一思路也为守护地球的地质工作提供了启示.本文从放眼长远、和谐发展、建章立制、全民参与四个方面逐一论述.

摘要： 生态环境是人类赖以生存的立足之本,自2012年党的十八大首提"美丽中国"以来,习近平夏书记在不同场合60多次谈生态文明.可见,"善待地球"是人类共同的目标.如何面对这场人与自然和谐相处的"社会革命"?习近平夏书记指出,制度建设是生态文明建设的重中之重,"只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障".随着"着力破除制约生态文明建设的体制机制障碍"的启动,必将"走向生态文明新时代".这一思路也为守护地球的地质工作提供了启示.本文从放眼长远、和谐发展、建章立制、全民参与四个方面逐一论述.

摘要： 高校校园审美文化是指以生态文明观为指导,以自由和超越的生命精神、宽容的生命品质、和谐共融的生命关系以及具有审美意味的校园物质环境为特征的高校整体审美化.高校校园审美文化是一种潜在的教育资源,对于维护人性和谐,促进人的全面和谐发展有着重要意义.高校发展审美文化应当以生态文明观为指导,从牢固树立大美育观,培育学校精神,发掘校园主客体审美潜能等方面来实现. 同时指出理想、人格只有与审美文化相结合，才能获得幸福人生。高校只有在实践中不断探索审美文化手段化的途径，展现审美文化的魅力，才能真正实现高校这一生命系统以及个体生命的和谐发展。

摘要： 本文介绍了畜牧业环境污染的基本情况，分析了畜牧业环境污染的主要原因，提出统一认识，着力增强环境意识和生态文明理念；加强领导，建立和完善畜牡业污染治理的长效机制；突出创新，加快推进畜枚业发展方式的转变等建设环境友好型畜牧业的思考与建议。

摘要： 本发明公开了一种生态文明监测飞行装置，包括：控制装置、通信装置、定位装置、拍摄装置、声音采集装置、路线判断装置、电量检测装置、飞行判断装置和采样装置；其中：定位装置分别与通信装置和控制装置相连，用于对生态文明监测飞行装置进行定位，并将定位信号传送给通信装置和控制装置；通信装置用于发送定位信号并实现与外部的通信；拍摄装置用于进行视频拍摄或拍照，声音采集装置用于采集环境声音；电量检测装置用于检测生态文明监测飞行装置的电源电量；控制装置控制生态文明监测飞行装置的整体运行，对通信装置、定位装置、拍摄装置、声音采集装置、路线判断装置、电量检测装置和飞行判断装置进行控制。本装置具有监测范围广，监测准确的特点。

摘要： 本发明公开了一种基于生态文明建设的陆海统筹生态保护与修复管理平台，包括目标生成模块、责任履行模块、资源保障模块和绩效评价模块；目标生成模块包括包括目标提出单元、目标定位单元和目标分解单元，责任履行模块包括责任认定单元、责任实施单元和责任监督单元；资源保障模块包括制度规则单元、经费供给单元和技术支持单元；绩效评价模块包括标准设定单元、评价实施单元和结果问责单元；本发明利用上述四个模块共同构成完整的、相互联系和相互影响的陆海统筹生态保护与修复循环系统，共同推进陆海统筹生态保护与修复系统的科学性、制度性和可持续性。

摘要： 本发明属于环卫设施，涉及一种便后生态化处理体系及其构成的环保文明卫厕，所述便后生态化处理体系由便后生态化处理器、便后生态化处理物料、水和有机洗手液构成的净手冲厕液、净手冲厕液定量定位应用的容器及构架、定位应用的净手冲厕器及它们的架构构成；便后生态化处理物料为发酵微生物和有机基料；便后生态化处理体系构成的环保文明卫厕由便后生态化处理体系及与该体系相匹配的卫厕围护结构、坐便平台、坐便器构成。本便后生态化处理体系以便后生态物料覆盖排泄物和转动便后处理器的搅拌装置实现卫厕粪便的生态环保处理，所建卫厕可直接将排泄物转变为有机肥和植物营养土并可节省大量冲厕用水，适合环保共享公厕、家用卫厕、房车卫厕的构建。

摘要： 本发明公开了智慧环保平台生态文明管理系统和方法，包括：生态文化体系模块，用于发展生态文化、开展宣传教育、鼓励公众参与相关活动；生态经济体系模块，用于发展生态环境产业、构建绿色发展方式、协调人口与资源环境；目标责任体系模块，用于考核生态文明建设、落实环保督察、管理和构成生态文明持久体系、考核绿色GDP、确定目标责任体系重点任务；生态文明制度体系模块，用于完善生态文明制度体系、建立生态环境监管系统、健全公共服务制度；生态安全体系模块，用于获取并展示生态环境体系构建情况、构建生态安全监测预警体系、生态环境风险防范体系、生态环境应急指挥体系。本发明能够更快更好地设计生态文明方面的方针、计划。

摘要： 本申请涉及一种基于生态文明的小流域水土流失治理方法，属于水利工程技术领域，该治理方法包括以下步骤：对坡地进行预处理：清除坡面杂物及松动岩块、土块，局部突出的岩石及土块应移除或进行削坡处理；坡面开挖：在坡地预处理后坡面上开挖种植槽，在种植槽的四周堆砌混凝土挡墙，混凝土挡墙包括横向挡墙和竖向挡墙；种植槽保护：在坡地的种植槽底面喷涂泥浆固着液后，形成保护层；地表草被种植：在保护层上铺设种植土后，种植草被。本申请通过种植槽保护和地表草被种植等措施相结合，提高了草被植物的生长，有效的防止了种植土的流失；同时，横向挡墙和竖向挡墙相配合，有效的将种植土限制在种植槽内，从而提高护坡防护效果，减小种植土流失。

摘要： 本实用新型涉及生态文明技术领域，且公开了倡导生态文明的生态垃圾箱房，包括垃圾箱房，所述垃圾箱房的侧面固定安装有连接座，所述连接座的侧面螺纹安装有螺栓。该倡导生态文明的生态垃圾箱房，通过连接座和螺栓以及连接板以及卡接座的配合可以对纵向座的安装比较紧固，且能够将纵向座与垃圾箱房之间相隔离进而保证垃圾箱房的侧面保持通风，通过L形板以及螺钉的配合使得纵向座的安装比较简单，而且可以通过紧固装置以及种植框架的配合可以调节种植盒之间的距离进而可以种植不同高度的植物，通过在轻质基质和种植盒处种植绿植，使得该垃圾箱房的屋顶和立面覆盖绿植，使得垃圾箱房通过种植植物以达到生态友好的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种文明观影提示装置，包括辅压力感应部件一、提示灯箱、主压力感应部件、主控制器、辅压力感应部件二。该装置通过压力传感器感知座椅后方易被他人碰到的部位，通过灯箱提示文明注意信息，为电影院、话剧院等公共场合营造良好的文明观影环境，对无意识、习惯性的不文明行为及时提醒，其中的压力感应部件可根据需要灵活搭配组合，提示信息可根据需求定制，提示方式多样。

摘要： 本实用新型公开了一种生态文明建设可视化管理装置，包括显示设备本体，所述显示设备本体的一侧设有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有安装座，所述显示设备本体的一侧固定连接有第一连接块和第二连接块，所述支撑柱的顶部固定连接有第一固定块，所述第一连接块和第一固定块通过销轴连接，所述支撑柱的一侧设有第一活动板，所述第一活动板的顶部开设有定位孔，所述定位孔内设有插板，所述插板的顶端与位于第一活动板上方的第二固定块固定连接。本实用新型所述的一种生态文明建设可视化管理装置，属于生态技术领域，便于根据实际需求，调节显示设备本体的倾斜角度，方便实际使用，提高了便利性。

摘要： 本实用新型涉及显示设备技术领域，公开了一种生态文明建设可视化跟踪管理大型显示设备，包括：承载箱，在所述承载箱的顶端进行显示设备的清洁工作；活动体，所述活动体活动设置于承载箱的顶端，所述活动体顶端固定开设有第一槽体，所述第一槽体顶端内壁活动设置有第一活动板，所述第一活动板顶端固定安装有固定块，所述固定块顶端固定安装有长杆，所述长杆外壁固定安装有对称的连接杆，所述连接杆的顶端固定安装有太阳能板，所述活动体外壁固定开设有第二槽体。该生态文明建设可视化跟踪管理大型显示设备，通过设置第一电动缸、第二活动板和清洁体，实现了对显示屏的清洁作用，利于对显示屏表面进行快速清洁，使用方便。

摘要： 本实用新型属于生态文明宣传技术领域，具体为一种生态文明教育用广播装置，包括杆体、顶导轮架、侧导轮架、主导轮、侧导轮、钢丝绳、固定架、第一限位杆、第二限位杆、安装壳体、吊环、绕线架、转轴、绕线轮和摇把，所述杆体的顶部固定安装有顶导轮架，且杆体两侧的顶部固定安装有侧导轮架，所述顶导轮架和侧导轮架分别活动安装有主导轮和侧导轮，所述主导轮和侧导轮上缠绕有钢丝绳。该生态文明教育用广播装置，通过钢丝绳、绕线轮、主导轮和侧导轮的配合，可对广播和杆体之间进行悬挂安装，在广播后序维护时，通过绕线轮对钢丝绳放线，即可下降该广播本体，从而方便对广播进行维护，无需维护人员攀爬杆体，劳动强度低。