生存教育

摘要： 生存教育是培养学生生存技能、发展学生生存能力、形成学生生存素养的教育,是体现教育本体职能、提升学生综合素养、回应群众教育关切的重要途径。部分中小学在开展生存教育的过程中出现了认知偏差、内容缺漏、形式单一和动力不足等问题。提升中小学生存教育质量,应当优化顶层设计,推进教学改革,创新课程体系,丰富实践活动,系统加强师资队伍建设。

摘要： 现阶段,随着我国教育发展水平不断进步,国家对人才综合素质提出了更高要求。高校是培养高素质人才的主要场所,新的时代背景下,生存教育逐渐成为高校学生必须要接受的一类教育,在高校体育课程中发挥着相当重要的作用。本文将围绕“生存教育在高校体育教学中的应用探索”这一话题进行研究和探讨。

摘要： 一直以来,高校游泳专项教学在教学环节上的技术化倾向存在较大弊端,基于“生存教育”的理念,解决现阶段游泳专项教学所面临的问题具有一定的现实意义。运用文献资料、教学观察、调研访谈等方法,围绕“为什么学”,“学什么”,“怎么学”的逻辑思路,反思游泳专项教学现状和存在的问题,并提出改革建议。研究认为:高校游泳专项学生的角色转变,现实需求,专业学科培养目标对游泳专项教学模式提出了挑战,要求游泳专项教学不能局限于专项本身,而应立足实践取向目标。根据游泳专项教学的需要,设计了两种教学模式,即知信行模式和一体两翼模式。根据两种模式探讨了与之相匹配的学习方法,包括体验、互动以及新型学习方式—智慧型学习模式,深化学生专项认知的同时提高学习积极性。

摘要： 目前,生存教育已成为教育改革的热点问题。初中地理学科中包含有大量的生存教育课程资源,借助地理学科的主导作用,将其与其他学科进行深度融合,有利于提高生存教育的教学效果。本文结合具体教学实践,阐述了利用“地理+”开展生存教育的具体策略。

摘要： 目前,生存教育已成为教育改革的热点问题.初中地理学科中包含有大量的生存教育课程资源,借助地理学科的主导作用,将其与其他学科进行深度融合,有利于提高生存教育的教学效果.本文结合具体教学实践,阐述了利用"地理+"开展生存教育的具体策略.

摘要： 信息时代,"线上+线下"的混合式教学成为了重要的教学形式.为了更准确地认识混合式教学内涵,探索性地开展好混合教学.北京小学在疫情防控的特殊时期,提出了"三生"教育理念,并以此为指导开发设计了适宜学生居家学习的导学课程.学校从价值导向、教学内容、家庭教育指导和技术保障四个方面做了积极探索,形成了宝贵的实践经验.

摘要： 从生存教育的视角来看待我国当前的小学游泳教育,其中确实还存在着很多的不足之处,从而导致了对小学游泳这方面的教学成为了小学生安全教育中的薄弱之处。在对游泳这方面的教育中,不仅仅是很少有学校开设游泳类的课程,而且还缺乏专业的教师资源去进行教学。因此,本文主要基于生存教育视角下,对小学游泳教育的现实意义和策略方法进行了简要分析,希望可以借此来促进小学生安全教育的发展。

摘要： 对农村幼儿的身体素质以及对社会的适应程度进行调查和分析,探究幼儿足球活动对留守儿童生存教育产生的影响。研究发现探究式幼儿足球活动与一般幼儿体育活动对幼儿身体素质指标的影响没有显著差异,在探究式幼儿足球活动干预下的留守儿童社会适应能力指标显著高于对照儿童,特别表现在生活自理能力、体育运动活动、家庭作业、自我监督管理这四个方面。探究式幼儿足球活动可以提高幼儿的社会适应能力,有助于对幼儿的生存教育。

摘要： 城乡经济一体化的快速发展,越来越多的农民为了获得更好地生活走入了城镇,在我国农村也产生了大量的特殊未成年群体,农村留守儿童。长久以来很多留守儿童跟随爷爷奶奶甚至独自生活,缺乏一定的生存能力的引导以及帮助。面对一些突发的事情,缺乏平安度过的能力,可能会导致自身受到一定的伤害。因此在对于农村留守儿童的教学中,学校也需要增强相关的生存教育内容,有效的提升农村留守儿童的生存自救能力和自身的安全意识培养。

摘要： 生存即生活存在,是个体应该享有的基本权利,也是其适应自然和社会的基本能力。幼儿的生存经验和生存能力受其年龄、生活环境等因素的影响,现代社会的幼儿生存教育强调日常生活环境下个体的积极适应和主动改善,从而能够更好地适应现代生活。本文从问题溯源、价值定位、课程架构、实践反思四个方面呈现我园幼儿生存课程的实践和思考,以期能为幼儿生存教育在幼儿园的落地提供借鉴。

摘要： 通过在初中体育与健康课程中开展生存教育进行教学实验,结果表明学生提高了对实施生存教育重要性的认识,增强了学生对突发事件的处理能力与社会适应能力.提出了把生存教育融入体育与健康课程中是学校教育提高学生的综合素质的有效途径,为中小学校体育与健康课程中开展生存教育提供理论参考.

摘要： 在构建和谐社会过程中,少儿图书馆如何从思想意识和行为方式上引导少年儿童,使之对社会和自然产生积极的认知.国学教育要形成全面平衡的知识渠道和思想架构,以独特的中华传统文化,为少年儿童未来的成长打下思想上的基础;积极开展生存教育,通过一系列与生命保护和社会生存有关的教育和实践活动,培养少年儿童的生存意识、生存能力和生存态度,促进个性全面自由健康发展,实现人与自然的和谐统一.通过采取多种喜闻乐见、易于接受的体验方式对少年儿童进行思想和行为方式培养.

摘要： 本文介绍了在课堂中对现代中学生进行生存教育,使他们掌握必要的生存知识,在恶劣,严酷的环境中能抵抗各种自然灾害并将影响降到最小的程度是时代对我们的要求,也是地理课堂教学改革的重要环节.本文阐述了在地理课堂进行生存教育的原因、方法,及意义。

摘要： “三生教育”就是生命教育、生存教育、生活教育的简称。本文以云南为例，对三生教育的目的、形式、覆盖范围、执行情况以及政府运作情况进行了分析，并对“三生教育”视域下的性教育进行了观察。

摘要： 辅读学校招生的对象是中重度弱智、自闭症等特殊儿童.由於在生理心理上的严重缺陷,他们在学习上的困难更大,对课本知识的识记与理解相当困难,老师的讲解也大多显得无能爲力.传统的教学模式已不再适应这些学生的学习.教学对象的改变给教师教学带来了挑战,它需要一种全新的教学模式来适应.根据课程设置、课程结构、教材结构,我们在教学实践中采用了单元主题教学,它是指在一个阶段内以一个主题内容爲中心,各个学科都围绕这个中心,制定教学计划、教学目标、教学组织形式,对学生进行教学。

摘要： 儿童生存能力特别是生活自理能力、自我保护能力以及意志品质的培养是当今社会和家长普遍关注的问题。生存磨难教育的宗旨便是通过系列活动的开展培养孩子良好的生活态度、生活能力和坚强的意志力。根据陶行知“生活及教育、社会及学校”的教育主张，我园在日常活动中将生存磨难教育体系中的内容有机结合，依据现实生活的需要制定相关的内容及目标，并在日常生活环境和活动中挖掘生存磨难教育价值，促进幼儿心智的全面发展。

摘要： 儿童生存能力特别是生活自理能力、自我保护能力以及意志品质的培养是当今社会和家长普遍关注的问题。生存磨难教育的宗旨便是通过系列活动的开展培养孩子良好的生活态度、生活能力和坚强的意志力。根据陶行知“生活及教育、社会及学校”的教育主张，我园在日常活动中将生存磨难教育体系中的内容有机结合，依据现实生活的需要制定相关的内容及目标，并在日常生活环境和活动中挖掘生存磨难教育价值，促进幼儿心智的全面发展。

摘要： 儿童生存能力特别是生活自理能力、自我保护能力以及意志品质的培养是当今社会和家长普遍关注的问题。生存磨难教育的宗旨便是通过系列活动的开展培养孩子良好的生活态度、生活能力和坚强的意志力。根据陶行知“生活及教育、社会及学校”的教育主张，我园在日常活动中将生存磨难教育体系中的内容有机结合，依据现实生活的需要制定相关的内容及目标，并在日常生活环境和活动中挖掘生存磨难教育价值，促进幼儿心智的全面发展。

摘要： 儿童生存能力特别是生活自理能力、自我保护能力以及意志品质的培养是当今社会和家长普遍关注的问题。生存磨难教育的宗旨便是通过系列活动的开展培养孩子良好的生活态度、生活能力和坚强的意志力。根据陶行知“生活及教育、社会及学校”的教育主张，我园在日常活动中将生存磨难教育体系中的内容有机结合，依据现实生活的需要制定相关的内容及目标，并在日常生活环境和活动中挖掘生存磨难教育价值，促进幼儿心智的全面发展。

摘要： 【课题】提高酸奶中所含益生菌等乳酸菌株的生存性。【解决方法】含有丙酸菌发酵物的提高乳酸菌的生存性的乳酸菌生存性提高剂。上述丙酸菌是属于丙酸杆菌(Propionibacterium)属菌。所述属于丙酸杆菌(Propionibacterium)属菌是费氏丙酸杆菌(Propionibacterium freudenreichii)。所述费氏丙酸杆菌(Propionibacterium freudenreichii)是费氏丙酸杆菌ET‑3(FERMBP‑8115)。

摘要： 本发明属于劳动教育和科学教育领域，特别涉及一种中小学生太空生存劳动和科学教育用教具。本发明旨在为中小学生太空生存劳动和科学教育提供辅助。本发明包括展示箱和机箱，展示箱是多面透明的密封长方体设计，顶面上方安装有向下照射的植物生长灯，展示箱表面和内部安装有气嘴、置物台、风机和传感器等，位于展示箱下方的机箱不透明，内部安装有电路板，外立面安装有显示屏和控制按钮等。本发明中实验材料选择多样，还可将人呼吸纳入实验，可用于辅助中小学生多项生态学演示实验，结合太空生存知识传授，提升学生参与度的同时直观理解物质循环原理，对中小学生教育有重要意义。

摘要： 本发明公开了肝肾综合症生存和非肝移植生存预测模型的构建方法。该方法首先收集代偿期肝硬化患者的人口统计数据、病史、体检、相关实验室数据；创建预测院内生存率列线图的预后因素和预测无移植生存率列线图的预后因素，将预后因素中参数量确定的点相加，建立模型；通过bootstrap内部验证方法进行模型的过度拟合评估，列线图的辨别能力通过AUC验证。本发明构建的预测模型能比较准确的预测肝肾综合症生存率和非肝移植生存率，Kaplan‑Meier计算的真实生存率分布与生存率模型和非肝移植生存率模型计算出的预测生存率比较吻合。

摘要： 本发明提供晚期乳腺癌生存概率预测列线图、生存概率确定方法以及患者分类方法，其中的列线图包括分值标尺，还包括若干个的预后变量，均为分类变量，包括乳腺癌分期变量、乳腺癌分子分型变量、患者无疾病复发时间变量、肿瘤负荷变量和脑转移变量；每一个预后变量均包括若干个变量取值，每一个变量取值对应分值标尺上的一个分值；还包括总分值标尺和患者生存概率变量，均为连续性变量，包括一年生存概率变量，两年生存概率变量和三年生存概率变量；每个生存概率变量均包括变量取值范围，每一个变量取值范围均有对应总分值标尺上的一个分值范围；不仅考虑了医疗科学发展，同时考虑国内患者的需求，从而提高了对晚期乳腺癌的各项评估精准度。

摘要： 本申请公开一种生存分析模型的构建、生存率的预测方法、装置及设备，方法包括：获取患者样本数据；确定对患者样本数据进行分组的方式，以及对患者属性进行分组的方式；对患者样本数据进行分组得到M个人群分组；对患者属性进行分组得到N个属性分组；分别为各个人群分组中的各个患者属性的系数以及各个患者属性属于各个属性分组的系数设置先验概率分布；基于贝叶斯公式，计算后验概率；确定使得后验概率的取值最大的各个人群分组中的各个患者属性的系数的取值，实现生存分析模型的构建。本申请考虑到不同人群服从不同分布，不同患者属性服从不同分布的问题，为不同人群建立一个生存分析模型，不需要割裂不同人群的关联性，提高模型的准确性。

摘要： 本发明涉及一种基于梯度生存提升树的生存分析风险函数预测方法，包括以下步骤：S1：获取生存分析样本数据，进行预处理；S2：基于贪婪的分割算法构建梯度提升树预测模型；S3：利用训练数据对梯度提升树预测模型进行训练；S4：将预处理完成的生存分析样本数据输入梯度提升树预测模型，输出预测得到的风险函数，与现有技术相比，本发明具有准确度、泛化性能和可解释性等优点。

摘要： 公开了用于预测患有癌症的对象的总生存期(OS)和无进展生存期(PFS)的手段，其中，所述预测是基于来自对象的生物样本(例如，血液)中发现的循环癌症相关巨噬细胞样细胞(CAML)的数量和尺寸。

摘要： 本发明公开了一种野外生存智能综合仪及其野外生存建议的输出方法，包括综合仪主体，综合仪主体的正面设置LED显示屏、操作区和扬声器，综合仪主体内部设置微处理模块、供电模块、存储模块、输入模块、输出模块、通讯模块、购物模块、健康检测模块、导航定位模块、天气预报模块和推荐交流模块，微处理模块上分别连接有供电模块、存储模块、输入模块、输出模块、通讯模块、购物模块、健康检测模块、导航定位模块、天气预报模块和推荐交流模块，供电模块包括内置电源、太阳能电池板充电装置。本发明通过综合仪全面的给用户提供良好的建议以及各类情况的处理方法，使野外生存的难度降低，并且有效的提高了用户野外生存的安全性，非常值得推广使用。

摘要： 本发明提供能够不使用染色试剂并且不依赖于细胞的自体荧光地判定细胞的生存率的细胞生存率判定装置以及细胞生存率判定方法。该细胞生存率判定装置包括：分布取得部(301)，其获得含有包含培养细胞的粒子的溶液中的粒子的大小的分布；分类部(302)，其在分布中，使用规定的阈值将粒子分类为小粒子群和大粒子群；比计算部(303)，其计算出属于小粒子群的粒子的数量与属于大粒子群的粒子的数量之比的值；以及生存率判定部(304)，其使用预先取得的比与细胞的生存率的关系，根据比的值判定培养细胞的生存率。

摘要： 本发明提供了GP88结合成分在制备鉴定癌症患者的降低的总体生存的风险的试剂盒中的应用。