生字教学

摘要： 生字是语文学习的基础,生字教学在小学语文教学中占据非常重要的地位,它关乎学生的阅读能力、理解能力和学习习惯、学习意识的养成。文章立足于生字教学对于小学语文学习的重要性,从当前生字教学的现状出发,总结出生字教学亟待解决的问题。笔者结合多年的教学经验,采用情景教学的方法,提出针对性的优化策略,使生字教学的教学效率和教学效果得到提升。

摘要： 第一课时板块一:图片对比,巧借古诗识白鹭1.揭题,看图导入。2.其中“鹤”标红,进行生字教学。3.通过预习,我们知道了作者喜欢的是白鹭。在很多古诗词里都写到过白鹭,你想起了什么诗词?4.在作者眼里,出示朗读“白鹭是一首精巧的诗。”作者即将要描写的白鹭和我们背诵的古诗词中的白鹭又有什么不同呢?板块二:朗读文本,梳理文脉应主旨1.自读课文。特别关注:镶嵌(qiàn)、玻璃框(kuàng):读文本原句.

摘要： 识字是小学语文教学的基本任务之一。为更好地帮助学生掌握生字,教师应在生字教学中开展情境教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生学习生字、认识生字、掌握字形、理解字义。

摘要： 识字是语文教学的核心内容,可以使学生加强对文字的理解,并在识字技巧的引导下,感受学习语文知识的乐趣,进而达到积累文化素养的目的。基于小学生思辨意识活跃的年龄特点,教师应选择更加有趣的授课方法,带领学生完成对生字的学习。这样可以很好在有趣的情境下增强学习效果,也能引导学生思考中强化学习技能,在生字的不断积累下为学习其他知识打好基础。所以教师如何积极改变授课观点,寻找更好的生字教学策略,则是笔者主要研究的问题。

摘要： 汉字教学是小学低年级语文教学的重点和难点,教师不仅要创设丰富的教学情境激发学生学习语文的兴趣,还要抓住一二年级学生的性格特点,将汉字与实物联系起来,储存在学生的脑海中,使其能自主探索每一个汉字的笔顺、结构、规律等,形成良好的识字意识和写字能力.文章简要分析当前小学低年级语文生字教学的困境,结合情境创设教学模式提出了具体的优化对策,以提高学生的读、写与理解能力,为下一阶段的学习奠定坚实的基础.

摘要： 汉字教学是小学低年级语文教学的重点和难点,教师不仅要创设丰富的教学情境激发学生学习语文的兴趣,还要抓住一二年级学生的性格特点,将汉字与实物联系起来,储存在学生的脑海中,使其能自主探索每一个汉字的笔顺、结构、规律等,形成良好的识字意识和写字能力。文章简要分析当前小学低年级语文生字教学的困境,结合情境创设教学模式提出了具体的优化对策,以提高学生的读、写与理解能力,为下一阶段的学习奠定坚实的基础。

摘要： 识字在语文教学占主体的地位。现今,新《课标》要求低年级学生能准确的认识生字并且可以写出它的读音等。传统的教学方式很难让低年级的小学生集中精力去学习他们。但是微课的出现解决了这个问题,微课以视频为载体,视频的内容可以根据孩子们喜欢的进行制作。这样孩子才能吸引孩子主动学习,还能帮助学生很好的记住这些字。

摘要： 小学语文教师在开展教学工作的过程中,要将生字教学放在一个重要位置,以促进其他教学活动的顺利开展。对此,教师要对各个教学环节进行精心设计,让学生在有限的时间内掌握更多生字,促进其能力的提升。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文课堂要安排学生练字的时间,每个学段都要指导学生认真写字。一年级的学生刚刚接触生字书写,教师不仅要重视学生的书写习惯,更要重视学生书写的兴趣,教给学生自主写好字的方法。在短短的生字书写教学环节中,需要教师引导学生学会观察生字的方法,并不断创设情境,运用巧妙的语言激发学生的听课兴趣,提高学生的听课效率,为写好字打下扎实的基础。

摘要： 小学语文低年级学生的生字学习是主要任务,如何更好地提升低年级学生生字学习效果和质量也是广大小学语文教师关注的重点。目前,针对小学语文低年级生字教学的研究大部分提倡拼音、随文、韵文识字等教学方法。但是对于如何在不同的识字阶段采取不同方法,创新识字教学手段等方面的研究较少。本文以此为出发点,首先研究了小学语文低年级识字教学现状,从实践经验和不足之处两方面分析,最后有针对性地提出了小学语文低年级生字教学的策略,以期发挥理论对实践的指导和支持作用。

摘要： 本发明实施例公开一种基于语音搜索的生字词学习巩固方法及电子设备，该方法包括：电子设备可以检测用户输入的语音搜索消息，从用户输入的语音搜索消息中提取目标生字词，并按照第一预设周期向用户推送该目标生字词对应的目标生字词游戏。实施本发明实施例可以提高用户对生字词的学习效果。

摘要： 本发明公开了一种阅读前后辅助用户进行生字巩固的方法和终端，该方法包括：终端接收到启动文本阅读或关闭文本阅读的输入信号，从本地存储器的生字存储数据库中获取生字存储信息，根据生字存储信息确定是否启动生字巩固功能，若是，启动生字巩固功能，提供一生字学习界面；生字存储信息包括需巩固的生字，根据生字存储信息从生字学习数据库中获取对应的生字学习数据，在所述生字学习界面上展示。用户在阅读前后可选择对阅读时查询过的生字进行学习和巩固，帮助用户加深记忆，提高用户的认字、学字的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于数字孪生字典的自适应稀疏图学习轴承寿命预测方法，该方法建立了扩展指数模型及线性分段模型，生成涵盖多种退化行为的数字孪生字典，设计了新的图学习优化目标函数，引入稀疏正则化方法降低模型复杂度及参数敏感度，自适应获取数据的精确拓扑结构，基于构建的数字孪生字典及自适应稀疏图学习实现了剩余使用寿命的准确预测。

摘要： 本发明提供一种提供残疾人士于一电子装置产生一字符串的输入方法,其中，所述方法包括有:呈现一指令于所述电子装置之一显示画面,其中，所述指令包含一个或多个语言指令、一个或多个数字指令与一个或多个系统指令；选择所述指令用以产生所述字符串。此外，所述语言指令包含一英文语言指令与一中文语言指令；其中，所述英文语言指令包含一个或多个英文字母指令、一标点符号指令、一输入/后退键指令与一第一切换钮指令；所述英文字母指令包含一英文大写字母与一英文小写字母；所述数字指令包含一个或多个数字字符指令、一小数点指令与一第二切换钮指令；其中，所述系统指令包括一计算机控制指令；所述计算机控制指令包括一个或多个控制指令与一第三切换钮指令,其中所述控制指令包含关机、注销、重新启动、互联网及开启档案等功能。

摘要： 本发明实施例公开了一种生字词的收集方法及电子设备，该方法包括：从用户输入的语音信息中识别出预设的提问关键字；识别摄像模组拍摄到的图像中被指定的位置坐标；根据所述提问关键字包括的第一类关键词，从所述位置坐标对应的内容中确定出目标对象；其中，所述第一类关键词用于指示所述目标对象；所述目标对象包括字词；根据所述提问关键字包括的第二类关键词，将所述目标对象加入生字词数据库；其中，所述第二类关键词用于表示所述目标对象包括的字词属于所述用户的生字词。实施本发明实施例，能够快速的记录生字词，提高用户记录生字词的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用生字练习装置，包括书写桌主体；本实用新型中，在学生练习毛笔字的时候们可以开启第一加热片以及第二加热片，通过第一加热片以及第二加热片的作用能够对导热板进行加热，从而来对学生使用的书写纸张进行加热，进而对纸张上的墨迹进行快速干燥处理；设计的伸缩杆式的支撑腿，可以调节其长度，进而调整桌面板的高度，使得不同身高的学生都能够将桌面板的高度调整到合适自己的位置，能够更加方便的使得学生在桌面板进行书写；设计的照明灯可以在光线较差的时候，来进行补光，且通过电动伸缩杆的伸缩作用可以调整照明灯的位置，通过连接座以及连接转轴的作用可以来对照明灯的角度进行调整。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用生字练习装置，涉及教学辅助装置技术领域，具体为一种语文教学用生字练习装置，包括写字板、吸盘、展示板和视力调节杆，所述写字板的底部固定连接有吸盘，写字板的一侧设置有视力调节杆，视力调节杆的顶部设置有调节板，展示板的一侧设置有磁性板，磁性板的外表面设置有磁石块，磁性板的外表面设置有磁石挡板。该语文教学用生字练习装置，通过设置磁石挡板，能够使磁石挡板遮住拼音或汉字，能够有效的增强学生的学习和掌握能力，通过设置视力调节杆，能够使学生在使用该装置写字的过程中调整好视距和坐姿，通过设置照明灯，能够有效的避免因为光线暗淡问题影响学习和对视力造成损害。

摘要： 本实用新型属于教学板技术领域，公开了一种语文教学用旋转式生字教学装置，设置有套接安装的内筒和外筒；内筒的上方设置有提手，内筒的表面嵌装有显示槽，内筒的内部固定有转动杆；外筒的上方设置有显示孔，外筒的内部底部设置有电动机，电动机上通过导线连接有无线控制器，电动机的输出轴顶部设置有卡接圆轴；卡接圆轴与转动杆卡接连接固定。本实用新型结构简单重量轻，节省了教师每次都需要写板书的问题，提高了教学时间利用率，并且生字的转动识别可通过遥控器控制，节省了教师的教学时的体力，使教师教学过程更加充满激情，提高学生听课的专注度。

摘要： 生字教学用速记装置，它涉及教具技术领域；它包含底座、升降杆、连接板、转球、展示方块、偏旁展示块、连接座、显示屏、无线接收装置、磁体；所述的底座上连接有升降杆，升降杆的上端连接有连接板，连接板通过转球与偏旁展示块连接；所述的展示方块的四周连接有偏旁展示块；所述的展示方块上端的偏旁展示块上通过连接座连接有显示屏；所述的显示屏上设置有无线接收装置和播放器，显示屏通过无线接收装置与计算机连接；所述的展示方块和偏旁展示块的表面设置有磁体。本实用新型所述的生字教学用速记装置，适合小学生使用，记忆速度快，本实用新型具有结构简单、设置合理、制作成本低等优点。

摘要： 本实用新型公开一种拼音生字教学教具，主要为了提供一种有拼音、字形，并且便于课堂展示、互动的教学教具。本实用新型拼音生字教学教具包括支架，设置在所述支架的竖板上的拼音卡、汉字卡以及设置在所述支架的底座上的抽屉，所述拼音卡包括声母卡和韵母卡，所述声母卡和所述韵母卡分别通过螺圈固定在所述竖板上，所述韵母卡的韵母上方设有磁性区域，所述教具还包括两个铁片，所述铁片为长方形，所述支架的竖板上还设有两平行设置的卡槽，所述汉字卡设置在所述卡槽内，所述底座的截面为等腰钝角三角形。本实用新型用于教学拼音和汉字，灵活多变，不但引起学生的学习兴趣，提高了学习效率，方便互动，而且也减少了教师的板书书写量。