生命科学导论
生命科学导论的相关文献在1999年到2021年内共计73篇,主要集中在教育、生物科学教育与普及、普通生物学
等领域,其中期刊论文71篇、会议论文2篇、专利文献8800篇;相关期刊51种,包括网络财富、现代交际、华章等;
相关会议2种,包括首届高校生命科学基础课程报告论坛、中国生物化学与分子生物学会中医药专业委员会2005年年会等;生命科学导论的相关文献由150位作者贡献,包括于秀敏、赵德刚、陈畅等。
生命科学导论
-研究学者
- 于秀敏
- 赵德刚
- 陈畅
- 魏俊杰
- 乔淑丽
- 于秀玲
- 吴坚
- 吴敏
- 周亚平
- 唐建军
- 张大为
- 张思
- 张金红
- 李岩
- 李登文
- 李萍
- 李遂焰
- 王斌
- 秦爱萍
- 赵懿琛
- 金卫根
- 陈阿琴
- 陈雁
- 丁晶鑫
- 任颖
- 何磊
- 何金娇
- 俸婷婷
- 关统伟
- 冯炘
- 刘其根
- 刘回民
- 刘学群
- 刘建辉
- 刘新琼
- 刘晶莹
- 刘树英
- 刘洋
- 刘畅
- 刘艳荣
- 刘雄伟
- 刘颖
- 向波
- 吕立堂
- 吴丹奇
- 吴春燕
- 周树敏
- 周英
- 周钢
- 周青春
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刘畅;
刘雄伟;
俸婷婷;
丁晶鑫;
田又平;
周英
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摘要:
在高等教育多维度育人的“思政”理念导向下,本文立足于生命科学导论课程特点,将高校思想政治教育融入到生命科学导论课程教学中.本文将从课程思政元素的引入、思政融合手段及融合案例等方面挖掘生命科学导论课程思政元素,探索在课程的知识点、科学发展史、历史故事、重大历史事件等融入思政元素,力求实现“教书”与“育人”相统一,为今后全面实施生命科学导论课程思政奠定坚实的基础.
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徐鑫;
何金娇;
孙国鹏;
李凤梅;
陈磊山
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摘要:
生命科学导论是生物学相关专业大学一年级新生的一门重要专业基础课.然而在传统的教学体系中存在诸多问题,阻碍了学生综合能力的提高.教学实践中要不断探索,通过更新课程内容,强化"学生本位",构建网络资源,案例启发,合作专题,注重过程评价等一系列教学改革措施,有效培养了学生探究、创新、终身学习等能力.
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陈畅;
张思
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摘要:
为应对新型冠状病毒肺炎疫情影响,响应教育部"停课不停学"的号召,北京化工大学积极组织教师结合课程特点开展线上授课."生命科学导论"课程是面向全校所有专业本科一年级学生开设的素质教育课程,教师综合多种教学手段,通过学校在线教育综合平台与多种辅助软件的紧密融合构建了特殊形势下的在线教学模式,保证了教学质量,发挥了普及防疫抗疫基本知识与坚定学生信心的特殊作用,教学效果良好.本文将从教学的内容设计、组织实施、特色案例及教学数据等方面进行介绍,为今后线上课程的建设与改革提供参考.
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陈畅;
张思
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摘要:
素质教育课程作为大学教育的重要组成部分,具备课程思政建设的良好基础.北京化工大学素质教育课程"生命科学导论"是校级课程思政示范课程,教师积极挖掘课程的思政元素,形成了覆盖全部章节的18个教学案例,并通过BOPPPS教学模式将其融入课堂教学中,在传授课程知识的同时润物无声地使学生实现思想升华,教学效果良好.文中介绍了课程的建设、改革与实施情况.
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陈畅
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摘要:
北京化工大学非生物专业本科生《生命科学导论》通识课程,介绍了生命科学的基础知识、发展动态及与人类社会的重要关系。作为校级"课程思政示范课",在教学过程中,教师以课堂为阵地,在传授生命科学相关知识的同时,对学生开展历史观、爱国主义、社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想教育,获得了良好效果。本文介绍了课程的内容与建设情况。
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魏艳红
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摘要:
本文提出将任务驱动教学模式应用在非生物类学生的"生命科学导论"的实践教学中,并具体阐述其设计思路及实施方案,分析了其应用特色及推广价值,为面向非生物类本科生"生命科学导论"通识教育课程的教学改革提供借鉴和帮助.
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李天星
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摘要:
With General Ecology teaching,Essentials of Life Science teaching and Human Ecology teaching in Chuxiong Normal University as examples,exploration and practice of "the teaching method of one-class-one-problem" were carried out.The results showed that the quality and level of these curricula teaching were improved by "the teaching method of one-class-one-problem".%以楚雄师范学院普通生态学、生命科学导论和人类生态学等课程的教学为例,对“一堂课一问题教学法”进行了实践和探索.结果表明:“一堂课一问题教学法”提高了普通生态学、生命科学导论和人类生态学课堂教学的质量和水平.
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张大为
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摘要:
生命科学与其他学科的交叉与融合,是今后科学发展的潮流和趋势.生命科学导论作为面向全校学生的公选课,应更好地发挥介绍生命科学发展、促进学科交叉的作用.本文针对面向非生物专业本科生的"生命科学导论"课程开设的现状、存在的问题,提出了针对该课程建设的具体措施,对完善该课程体系具有重要参考和借鉴意义.