中国学前教育研究会

摘要： 一、问题提出在一项关于江苏省0~3岁幼儿家长对托育机构服务需求的调查研究中,我们发现:家长在决定是否将0~3岁幼儿送入托育机构或者选择送入什么样的机构时,除了价格、地理位置、师资情况等会被重点考虑外,也很关注托育机构的服务品质,特别是课程质量。2021年,中国学前教育研究会举办的“0~3岁婴幼儿照护服务研讨会”提出了“规范”和“多元”的概念。

摘要： 6月27日,由《学前教育研究》杂志主办的2021年编委扩大会议在长沙召开.长沙师范学院党委书记罗婷教授,中国学前教育研究会理事长、广西 师范大学侯莉敏教授,《学前教育研究》杂志主编、南京师范大学虞永平教授出席会议并发表讲话.

摘要： 中国学前教育研究会理事长虞永平在《幼儿教师是专业而有尊严的职业》一文中呼吁:"让我们为造就一支热爱儿童、勇于奉献、有职业尊严感的高素质的幼儿园教师队伍而共同努力!"现实生活中,幼儿教师的尊严却受到各种各样的挑战,体现在幼儿教师的收入和生活质量等方面。

摘要： 1987年毕业于陕西师范大学教育系,获教育学学士学位,1992年毕业于陕西师范大学心理系,获心理学硕士学位。现任陕西师范大学教育学院教授、博士、学前系教学主任。陕西师范大学卓越幼儿园教师培养计划项目主任。兼任教育部学前教育专家指导委员会委员,教育部“幼师国培”专家库成员,中国学前教育研究会理事,学前社会教育专业委员会副主任,陕西省学前教育研究会副会长、学术委员会委员、家园共育专委会主任。程教授长期从事儿童心理发展与教育、教师教育、儿童家庭教育等方面的研究,具有丰富的学前儿童教育的理论及实践经验。近年来。在国内专业学术刊物发表论文近30篇,主持省部级以上科研课题10项,出版专著2部,主编教材5部。

摘要： 为推动“品质教育”转化落实,提高幼儿园课程实施效果和保教质量。近日,韩城市教育局组织开展幼儿园课程集中培训,以教师素养提升为首抓,引领教师准确认识科学保教的实施路径和方法,助推全市学前教育品质不断提升。培训中,中国学前教育研究会会员、国家课题分级分类教玩具研究组成员郭志慧以《幼儿园教师专业标准》为依据,以综合课程为基础,围绕课程理念与价值、材料构成与内容、课程组织与实施、现场体验与运用四个重点。

摘要： 2019年全国庆祝新中国成立70周年之际,也恰逢中国学前教育研究会成立40周年,在这欢乐喜庆的日子里,让我们共同回顾研究会成立以来,我国幼儿教育领域群众性科研从无到有,从总结实际经验的水平逐渐提升为有计划地进行科学研究、促进中国学前教育整体水平提高的过程,以利于我国学前教育的科学研究更上一层楼。

摘要： 中国学前教育研究会理事长虞永平教授指出：幼儿园教育目标是否落实，不取决于政府，而是取决于每一个教师的教育教学行为。这充分说明幼儿教育质量的保障教师是关键．因此我们应充分关注教师的专业发展。

摘要： 当前家园双方围绕着幼儿教育,存在诸多矛盾和冲突,主要是由家园沟通不畅、无力、无效等造成的。2018年1月2 6日,由中央电化教育馆主办,山西省电教馆和今日教育集团协办的“家园共育”百所示范幼儿园项目阶段性成果展示交流暨第二批试验幼儿园启动会在山西太原召开。会议上,中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授虞永平教授作了《家园共育的理念与实践曳专题报告。本文根据现场录音整理而成,有删节。

摘要： 本发明实施例公开了一种学前教育用幼儿教育用具，涉及学前教育技术领域，主要是为了解决现有的学前教育用幼儿教育用具存在无法有效引导幼儿学习的问题，包括展示机构和驱动机构，展示机构内的伸缩组件和转动组件通过伸缩件上的限位件与转动件相互连接，驱动机构中的驱动部能够带动一传动部和第二传动部同轴旋转，第一传动部带动伸缩件做直线往复运动的同时，第二传动部上的第一啮合部还能够通过第二传动部上的第二啮合部带动伸缩件旋转，进而使伸缩件上的用于供用户学习的展示件能够做螺旋运动，能够将用户的注意力集中在运动中的展示件上，能够让幼儿在愉悦且充满好奇心和求知欲的心理下获取展示件上的信息。

摘要： 本发明提供一种中国学生英语朗读质量分析方法，该方法是一个由顺序连接的英语朗读发音预处理模块、英语朗读发音错误检测模块、英语朗读发音质量分析模块、英语朗读发音质量输出模块组成的分析模型。一段英语朗读语音通过该分析模型和分析方法处理后，最后能够得到这段英语朗读语音的质量分析结果。本发明分析方法解决了中国学生英语朗读发音的发音质量自动分析问题，其分析结果比传统的中国学生英语朗读发音的发音质量分析方法的分析结果更好。

摘要： 本实用新型涉及饮食教育技术领域，且公开了一种中国学龄儿童健康饮食教具，包括食盘，所述食盘的正面开设有置物槽，所述食盘的左侧固定安装有把手，所述把手的内壁固定安装有凸垫，所述食盘的正面右侧固定安装有塞垫，所述食盘的顶端表面固定安装有搭板，该中国学龄儿童健康饮食教具，通过前期老师将食物分类放置在食盘的正面的三个置物槽中，取走塞垫向着食盘的中注入热水，随后引导儿童从搭板的内壁取出筷子，紧接着一边手持筷子一边手持把手进行就餐，就餐结束后引导儿童自我清理食盘，鉴于置物槽为内凹设计整体为弧形，规避了清洗有污渍残留，从而实现了加深儿童们的记忆，长期以往还能够树立一个良好的饮食习惯。

摘要： 本实用新型公开了一种中国学龄儿童健康饮食教具。所述教具包括一展板和若干卡片；所述展板的A面上自下而上依次贴附有纸袋a、纸袋b、纸袋c、纸袋d和纸袋e；A面上与纸袋a、纸袋b、纸袋c、纸袋d和纸袋e的右侧相应位置处记载有食物构成说明；A面上与纸袋a、纸袋b、纸袋c、纸袋d和纸袋e的左侧位置处记载有基本食物推荐份数说明；展板的B面上贴附有纸袋Ⅰ、纸袋Ⅱ、纸袋Ⅲ、纸袋Ⅳ和纸袋Ⅴ；纸袋Ⅰ和纸袋Ⅱ设于所述B面的左侧，纸袋Ⅲ、纸袋Ⅳ和纸袋Ⅴ设于所述B面的右侧；卡片上记载有食物及其份数说明。本实用新型学龄儿童健康饮食教具具体直观方便理解；能够将理论转化为实际，让学生参与进来；使学龄儿童更好地掌握相关知识。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。

摘要： 本实用新型公开了学前教育技术领域的一种学前教育用幼儿教育用具，包括支撑组件，支撑组件的上方固定安装有一放置组件，支撑组件包括一竖直杆，竖直杆的顶端固定安装有一圆盘，圆盘上开设有若干呈环形均匀分布的“十”字型滑槽，每个“十”字型滑槽的内部均滑动连接有一“十”字型挡板，圆盘的上方固定安装有一多边形板，多边形板上开设有若干条形让位槽，多边形板的上表面中部固定安装有一螺纹柱，螺纹柱上螺纹套接有一螺帽，螺帽的下方且位于螺纹柱的外侧安装有一第二轴承。本实用新型不仅能够对幼儿进行学前教育，而且能够将“U”型框架内部的卡片快速取下，从而极大的提高了工作效率，易于推向市场。

摘要： 本实用新型涉及教育设备领域，具体为一种学前教育用儿童数学教育装置，包括外壳，外壳外壁一端开设有若干组转槽，外壳外壁在位于转槽的同一端设置有按钮，外壳外壁底部两侧在位于转槽的同一端开设有声孔，若干组外壳内部设置有数字辊和符号辊，数字辊和符号辊外壁均设置有符号，数字辊和符号辊外壁一端设置有连接芯片，数字辊和符号辊外壁另一端设置有第一磁铁，数字辊和符号辊内壁固定连接有轴承，设置在数字辊内壁的轴承的内壁设置有第一传动轴，本实用新型通过本实用新型对学前儿童十以内的加法、减法或乘法运算，从而使得对学前儿童的知识的锻炼，有利于对学前儿童的智力开发有着良好的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括画板，所述画板后侧设有齿轮，所述齿轮通过转轴与画板活动连接，所述画板后侧靠近左右两侧处均固定连接有安装块，所述安装块底端设有竖杆，所述竖杆底端固定连接有支撑板，所述竖杆与相邻的安装块之间通过螺栓活动连接，所述画板顶部设有第二U形板，所述画板底部设有第一U形板，所述第二U形板底部靠近后侧处与第一U形板顶部靠近后侧处均固定连接有若干个与齿轮相啮合的齿块，通过齿轮、齿块和清洁垫等一系列部件之间的配合使用，使得在需要对画板前侧进行清洁时，能够直接推动第一U形板或第二U形板，以此达到清洁画板的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用幼儿教育用具，包括第一连接板、丝杆、转把和顶板，所述第一连接板的底部设置有底板，且底板的内部设置有丝杆，并且丝杆的外壁和固定板相连接，所述固定板的顶端和第二连接板相连接，且第二连接板上设置有图案贴层，所述固定板的前后两侧均设置有限位块，所述顶板的底端和第一连接板相连接，且顶板上连接有挂绳。该学前教育用幼儿教育用具，底板的底部设置有防滑层，且防滑层为橡胶材质，并且底部和第一连接板的背面设置有斜撑，这样便于对第一连接板进行支撑，使第一连接板和底板在放置时更加稳定，增加与接触面的摩擦力，进而方便对该教育用具进行摆放，方便幼儿更好的学习，增加了用具的实用性。